우주 정보, 무엇이며 어떻게 개선 될 수 있습니까?

그 공간 지능 심리학자 하워드 가드너 (Howard Gardner)가 제안한 다중 지능 이론 (Theory of Multiple Intelligences)에서 파생 된 개념입니다. 이 유형의 정보는 다음과 같이 정의 할 수 있습니다. 네비게이션과 마음의 물체의 회전과 직접적으로 관련된 정신적 능력의 집합 (즉, 다른 각도에서 가상의 시각화). 따라서 공간 지능은 실제 또는 가상의 공간적 문제를 해결하는 데 관련되어 있기 때문에 그렇게 불립니다.

우리의 공간 지능 수준은 우리의 성공에 달려 있습니다. 자동차 운전 및 주차, 모델 제작, 방향 설정, 다른 각도에서 사물을 보거나 다소 복잡한 도구를 다루는 다른 사람에게 지침을 제공하십시오..

공간 지능이 강하게 관여하는 다른 덜 빈번한 활동은 예를 들어 양식을 조각하여 구조의 재료 또는 계획으로 만들어야하는 활동입니다. 그 이유로, 건축가와 조각가 모두 이러한 유형의 인텔리전스 수준이 뛰어납니다..

우주 정보 및 시각

우리가 공간 지능의 개념을 이해할 때 고려해야 할 것이 있습니다., 눈을 통해 볼 수있는 능력에 의존하지 않습니다.. 공간 지능의 결정 요인은 시각적으로 시각화 된 각도와 관계없이 시간 경과에 따라 일관성을 유지하는 3 차원 공간을 상상할 수 있다는 것입니다..

물론 시력은 우리의 환경이 무엇인지를 배우는 데있어 가장 중요한 감각 중 하나입니다. 그러나 시각 장애인은 귀를 통해 도달하는 환경의 정보 덕분에 공간 지능을 사용할 수도 있습니다. 터치 등.

¿공간 지능을 향상시킬 수 있습니다.?

지능의 주제를 다룰 때 종종 발생합니다., 꽤 많은 사람들이 이러한 종류의 정신 능력은 타고난 것이며 유전 상속에 의해 결정된다고 생각하는 경향이 있습니다. 우주 지능의 경우에, 또한 몇몇 연구가 남성이 이성과 비교할 때 다소 높은 공간 능력을 가지고 있음을 암시하는 것으로 보인다는 사실이있다.

그러나 우주 지능 특정 교육을 통해 향상시킬 수 있습니다., 일반적으로 지성으로 일어난다..

공간 지능의 수준을 평가하는 데 사용되는 것과 유사한 연습은인지 능력의 차원에서 향상시키는 것이 현실적이라는 것이 입증되었습니다. 이러한 연습은 예를 들어 다음과 같이 구성됩니다. 공간 회전 작업, 서로 다른 위치에 배치 된 두 객체 비교 다양한 자극에 대한 동일하거나 유사한 공간적 관심이있을 수 있습니다..

그럼 ... ¿그것을 개선하는 방법?

공간 지능을 향상시키는 데 효과적인 것으로 입증 된 구체적인 훈련은 가정에서 접근하기가 어려우며 어쨌든 전문가가 주도하는 훈련 프로그램에 속합니다. 그러나 이것이 우리 실험실 테스트에서 사용 된 논리를 모방하는 일상 업무에 포함시킬 수 있음을 의미하지는 않습니다. 이것을 위해 공간 정보와 던지기를 고려해야합니다. 독창성.

예를 들어, 정기적으로 (그리고 안전하게) 자동차를 운전하면 도움이됩니다. 우리는 그 표면의 모든 부분의 상황을 고려해야하기 때문입니다. 우리가 만든 그림에 인물 배치를 계획하는 방법을 배우려면 2 차원이지만 공간을 차지하는 대상을 배포해야하는 어려움이 포함됩니다. 나무 블록에 인물을 조각하는 것과 같이 다소 까다 롭고 비용이 많이 드는 작업에도 똑같이 적용됩니다. 이러한 모든 활동은 공간 및 시각 지능과 관련된인지 능력을 강화시킵니다..

같은 방법으로, 역학이 공간 능력 테스트와 직접적으로 관련된 게임과 확장 된 공간 지능이 있습니다. 전통적인 게임들 중에서 우리는 예를 들어, 당구 그리고 루빅 큐브. 다른 한편, 우리의 공간 정보에 특별한 도전을 제기하는 비디오 게임의 몇 가지 예가 Portal, Antichamber 또는 Q.U.B.E., 비록 3 차원에서 고전적인 플랫폼 게임 슈퍼 마리오 갤럭시 카메라의 위치, 캐릭터의 위치 및 각 점프에서 착륙하기를 원하는 위치를 고려해야하므로 잘 진행할 수도 있습니다..

¡지능 운동이 지루하다는 말은하지 말자.!

서지 참고 문헌 :

• Gardner, H. (2006). 다중 지능 : 이론과 실습의 새로운 지평.
• Tzuriel, D. and Egozi, G (2010). 유아의 공간 능력의 성별 차이 : 훈련 및 처리 전략의 효과 아동 발달 81 (5) : 1417 - 1430.