큰 학생들이있는 사람들은 더 똑똑해집니다.

눈은 영혼의 거울이라고 종종 말하며, 거기에는 진리가 있습니다. 학생들은 빛에 반응하여 팽창과 수축에 국한된 것이 아니라, 우리의 두뇌에서 일어나는 정신적 과정에 대한 반응으로 오랫동안 알려져왔다.

예를 들어, 우리가 끌어 당기는 무엇인가 또는 누군가를 볼 때, 우리 앞에있는 것의 세부 사항을 잃지 않도록 더 크게 팽창합니다. 같은 방식으로 간단한 암기 작업에서 이전에 암기 된 내용이 기억 될 때마다 요소가 메모리에 보관되고 계약 될 때 학생이 확장되는 것으로 나타났습니다..

따라서 우리의 시선은 우리가 기대하는 것보다 더 많은 내면의 세계를 표현합니다. 그러나 최근의 조사는 학생들의 행동과 우리의 심리적 측면 사이의 관계에 대한 새로운 증거를 제공함으로써이 아이디어를 더욱 취합니다. 더 큰 학생을 가진 사람들은 통계 학적 용어로 더 똑똑해집니다..

학생들과 유체 지능 사이의 연결

미국 심리학자 팀이인지 심리학 저널에 발표 한이 연구의 결과는 눈동자의 지름은 높은 지능 점수와 관련이있다.. 다시 말해서, 더 큰 학생을 가진 사람들은 나머지 사람들보다 더 똑똑 할 수있는 기회를 가지지 만,이 규칙은 모든 사람들에게 충족 될 필요는 없습니다.

측정 결과에 영향을 미치지 않았다 빛 수준을 보장하기 위해 331 명 자원 봉사자의 그룹이 사용 된이 연구와이 채택 크기 "기본"에서 학생들의 크기를 수행합니다. 또한, 심리학자들은 니코틴과 같은 연령, 성별 또는 약물 사용 등의 계정 변수로했다. 일단 이들 식의 변수의 영향을 감산하여, 동공 크기 및 정보 사이의 상관 관계가 나타났다.

그러나,이 집단의 심리학자들에 의해 학생의 지름과의 관계가 기록 된 지능 측정치는 지능의 어떤 종류도 아니었다..

특히 IQ의 가장 중요한 구성 요소 중 하나 인 유동적 정보에 관한 것입니다. 기본적으로, 유체 지능은 예기치 않은 새로운 문제에 대한 해결책을 찾는 정신적 민첩성을 나타냅니다.. 그러므로 우리의 문화적 수준이나 지난 몇 년 동안 습득 한 지식에 의존하지 않는 지능형 유형입니다..

어떻게 설명할까요??

학생들의 크기와 유체 지능의 높은 점수 사이의 관계는 순간적으로 신비입니다. 물론, 가짜 상관 관계 일 수있다., 호기심이 많은 기회의 결과이거나 동시에이 두 가지를 유발하는 변수가 있음을 반영해야합니다. 예를 들어, 정상보다 큰 학생을 가진 사람들이 신경 해부학 적 특징을 지닌 조상들의 라인에서 왔을 때 더 똑똑해질 수 있습니다..

또 다른 간단한 설명 제이슨 S. 츠카하라, 연구 뒤에있는 연구자 중 하나에 의해 제안 된 것입니다. 응답은 민감한 뇌간에있는 궤적 coeruleus로 알려진 뇌의 일부에있는 물질이라고 노르 아드레날린에 신경 세포의 네트워크에있을 수 있습니다. 그는 다른 연구는 신경 세포와 동공 크기의이 그룹의 활동 수준 사이의 링크를 표시했다고 지적한다. 동시에, 노르 아드레날린이 생성되어 쉽게 가능한 솔루션을 찾고 더 많은 옵션을 고려할 수 있도록 새로운 신경 경로를 만드는 신경 세포가 서로 통신 할 가능성이 원인.

이를 명확히하기 위해 여러 유형의 조사에서이 유형의 조사를 반복하고 상관 관계가 각각의 상황에 존재하는지 확인해야합니다. 그런 식으로, 거기에서 현상을 설명하는 이론을 개발할 수 있습니다..