심리학자의 학교는 무엇입니까?

많은 경우에 우리는 심리학자, 약사, 의사, 변호사 등이 있다는 것을 들었을 것입니다. 그러나 심리학자들의 학교는 정확히 무엇입니까? 요컨대, 관련 분야의 전문가 그룹으로 자신의 전문 분야에서 좋은 연습을하고 전문 직업에서 서로 도울 수 있습니다..

우리가주의 깊게 관찰한다면, 학교에서 분류 된 직업은 대개 건강 관련 또는 사람들에게 중대한 영향을 미치는 직업입니다. 이것은 학교들이 이러한 직업의 의무 론을 규제 할 필요성으로 태어났다.. 나쁜 습관을 실천하는 전문가의 잘못으로 인하여 사람들의 건강이나 복지 증진에 책임이있는 분야를 왜곡하는 것을 막기 위해.

본고에서는 심리학자들의 학교와 직접적으로 관련된 두 가지 측면에 관해 논의 할 예정입니다. 이들 중 첫 번째는 의무 론적 기능, 왜 그리고 어떻게이 기관이 심리학의 적용을 규제하는지에 관한 것입니다. 그리고 다른 측면은 큰 것들에 관한 것입니다. 전문가들의 공동 협력으로보고 된 이익.

심리학자들의 학교의 의무 론

심리학자들의 학교의 주요 기능은 도덕적, 윤리적 한계 내에서 회원들의 전문적 활동을 규제하는 의무적 코드를 확립하는 것이다. 이 코드는 학교에 속한 심리학자 그룹이 개발하거나 업데이트합니다. 이로 인해 각 학교마다 다른 규정이 생겨 학교의 규정을 준수해야합니다. 이제 심리학자가 실습을 할 수있게하려면 대학의 구성원이어야합니다..

지금 물어볼 수있는 질문은 : 학교는 어떻게 의무 론적 원리가 준수되도록 보장 하는가? 이것을 대답하기 위해서는 심리학자들의 학교는 공립 법률 기관이다.; 이것은 그것이 사적 본성의 정체성이지만, 공공 기능, 특히 법적 기능을 가진 정체성이라는 것을 의미합니다. 학교는 의무 위반을 저지른 회원들을 심판하고 처벌 할 수있는 의무를 지닌 위원이 있습니다.

학교의 제재는 성질이 다를 수 있으며 제재의 심각성에 따라 달라질 것입니다.; 작은 벌금부터 심리학 운동에 참여할 수있는 능력을 일시적으로 또는 영구적으로 철회하는 것까지 다양합니다. 학교는 적용된 심리학의 품질이 왜곡되지 않도록 환자 / 고객에게 해를 입히지 않고 그 자체의 명성을 보호 할 수 있도록 윤리적 기준을 시행하는 것이 필수적입니다..

인가위원회와 별도로 학교는 대개 대학에 관심을 두는 부서가 있습니다. 이것은 의무 론적 인 위반 상황에서 회원들을 돕거나 방어 할 책임이 있습니다. 그들은 주로 전문가가 선교법을 어 기고 강요당하는 경우를 가정합니다. 예를 들어, 사장이 직원 심리학자에게 도덕적 - 윤리적 규정에 대한 행동을 강요하는 경우.

협업의 이점

의무 론적 규제의 기능 외에도, 대학 회원은 전문적인 협력을 통해 얻은 큰 이익을 의미합니다.. 심리학은 많은 분야와 학문적 측면을 가진 매우 폭 넓은 분야이므로 서로 다른 전문가들이 서로를 지원하는 것이 필수적입니다. 그리고 심리학자들의 학교는이 협력이 존재하는데 필요한 상황과 자원을 제공합니다.

학교는 회원들에게 많은 혜택을 가져다줍니다. 교부금, 교부금, 활동 등을 통해 학교가 수령 한 경제적 수입은 다양한 교부금의 조달 또는 훈련 활동 또는 전문가 간담회의 실현을 허용합니다. 많은 학교들이 회원 교육에 중점을두고 장학금 및 보조금을 지급함으로써 전문직의 가치를 높입니다..

또한, 프로패셔널 경험을 목표로하는 활동이나 역학은 심리학자들에게 큰 도움이됩니다., 특히 과학 연구에 전념하는 사람들에게 특히 그러합니다. 이를 통해 전문가는 심리학에 대한 반성, 경험 및 발전을 공유하고 토론 할 수 있습니다. 합동 작업은 모든 구성원들간에 힘을 합쳐 계속 진전하는 데 큰 도움이됩니다..

따라서 심리학자 학교는 심리학에 전념하는 모든 전문가를 규제하고 지원하는 매우 중요한 기관입니다. 상당 부분이 기관은 심리학이 과학으로서 발전하고 응용 분야에서 명성을 유지할 책임이 있습니다.