왜 내 아들은 친구가 없어.

일반적으로 부모는 자녀가 학교에서 또는 과외 활동 중, 약 같은 나이의 아이들이 서로 다른 그룹으로 통합 할 수 있기를 기대하고, 통합의 용이성 덕분에 많은 친구를 가질 수 있습니다. 그러나 때때로 다른 어린이들과 관련하여 어려움을 겪고있는 어린이들이 있기 때문에 예상대로 발생하지 않으며, 그 때문에 고뇌와 외로움을 느끼게됩니다. 우리는이 심리학 - 온라인 기사에서 그것에 대해 이야기합니다. 왜 내 아들은 친구가 없어..

1. 내 아들은 학교에서 친구가 없다.
2. 왜 내 아들은 친구가 없어.
3. 자녀가 친구가되는 것을 돕는 방법

내 아들은 학교에서 친구가 없다.

인간은 우리가 죽을 때까지 태어 났기 때문에 본질적으로 사회적 존재로 간주됩니다. 이런 이유로, 어린 시절에 친구가 없다. 친구를 사귀거나 도발하기가 어려움 아이들의 정서적 손상, 같은 다른 사람의 사이에서 거절의 느낌, 외로움, 프로세스 성숙도의 저하, 가족 문제, 우울증이나 우울증, 낮은 자존감, 폭력적인 행동 등. 따라서 좋은 우정의 원을 가짐으로써 더 나은 정서적 균형을 취할 수 있고, 개인 발달을 촉진하고, 스트레스를 관리하고, 자부심을 향상시킬 수 있습니다..

왜 내 아들은 친구가 없어.

이 기사에서 우리는 질문에 답하고 싶다. ¿왜 내 아들은 친구가 없니? 많은 아버지와 어머니가 공식화되었습니다. 아이에게 친구가없는 몇 가지 이유가있을 수 있습니다.

불링 또는 왕따

첫째, 자녀가 친구가없는 이유 중 하나는 왕따 또는 따돌림입니다. 그것은 자녀가 동료들에게 받게되는 신체적 및 / 또는 심리적 괴롭힘, 사실 당신이 거부감을 느끼고이 괴롭힘에 연루되지 않은 다른 사람들과 친구가되는 두려움 및 / 또는 불안을 야기 할 수 있습니다. 아이가 학교에서 괴롭힘을하고, 다른 도시로 잠시 이동 후 다른 학교에가는 경우 예를 들어, 아이가 두려워하고 그의 새로운 팀 동료들과 우정을 설정할 때 불안 보여줄 가능성이있다 이전 학교의 나쁜 경험을 되살리기를 원하지 않기 때문에.

거절을 불러 일으키는 행동

둘째, 자녀는 다음과 같은 부적절한 행동을 나타 내기 위해 친구와의 부족으로 이어질 수 있습니다.

• 적대감과 공격성: 다른 사람이나 살아있는 존재에 대해 과격하게 행동하는 것을 말합니다. 아이가 이런 식으로 행동하면 동급생이 그에게서 멀어지게 할 수 있습니다..
• 지배적 인 성격: 이들은 리더 인 것처럼 다른 사람들과 관련하여 지배적이고 독재적인 사람들입니다. 이러한 유형의 성격을 지닌 사람들은 종종 자신을 표현하고 그들이 원하는 것을 결정하는 공격적인 방식 때문에 다른 사람들에게 해를 끼칠 수 있습니다. 따라서 다른 아이들이 지배적 인 성격을 지닌 아이를 멀리하거나 거부 할 수 있습니다. 또한 어린이들에게 전화하는 것이 일반적입니다. “두목” 이런 유형의 성격을 지닌 아이들에게, 그들이 말하기를 항상 원하기 때문에, 이전에 논의한 권위와 지배력.
• 고발 또는 실망: 끊임없이 반 친구들을 비난하거나 행동이나 말 때문에 실망시키는 아이들은 급우들에 의해 거부 될 수 있습니다..
• 나쁜 습관: 때때로, 아이가 불편을 야기하고있는 경우, 그러한 아이가 공격을 알고 않습니다 항상 다른 사람의 부러움을 밝혀와 것처럼 다른 사람을 불쾌 때문에 습관의 동료에 의해 거부 될 수 있습니다 이 건설적인 비판을 수용 할 수 없을 때 당신은 항상 관심의 중심으로 원하고 터무니없이 무거운 행동, 또는 경우에 아이는 종종 작은 것들에 대해 많은 불평하고있다. 다른 어린이들이 반복적 인 공격 행위에 지쳐서 거부 할 때가있을 수 있습니다..

사회적 기술 부족

셋째, 사회적 기술 부족은 우정을 쌓기 위해 다른 사람들과의 관계를 속일 수 있습니다. 어려운 사회 기술 중 일부는 다음과 같습니다.

• 수줍음 또는 부끄러움: 그것은 어린이가 대화를 시작하거나 새로운 상황에 직면하고 다른 사람들과 관계를 맺지 못하게하거나 어려움을 느끼게하는 감각입니다.
• 감정이 부족하고 감도가 부족합니다.공감과 감수성이 부족한 사람들은 다른 사람들의 구두에 자신을 넣을 수없는 사람들입니다. 즉, 다른 사람들에게 연민과 연민을 느끼지 못하는 사람들입니다. 이런 이유로 다른 아이들은 이러한 사회적 기술이 부족한 아이들의 회사를 거부 할 수 있습니다. 왜냐하면 다른 사람들을 불쌍히 여겨서 다른 아이들의 느낌을 쉽게 손상시킬 수 있기 때문입니다. 여기 청소년들에게 공감을 줄 수있는 방법을 알 수 있습니다..

• 불안정어떤 경우에는 어린이들이 부끄러움, 수줍음 또는 두려움 때문에 불안하고 새로운 우정을 맺지 못합니다. 그들은 대화를하거나 다른 사람들과 관계를 맺기 위해 다른 아이들에게 다가 갈 수 없으므로 시도하지 않는 것이 좋습니다. 여기에서 아이들의 사회적 기술을 향상시키는 방법을 볼 수 있습니다..

새로운 기술

넷째, 사회와 역사의 가속화는 신기술의 큰 성장을 의미하며, 이로 인해 어린이들이 스스로 자물쇠를 채울 수 있고 다른 어린이들과 신체적으로 상호 작용하는 것에 관심을 가질 수 없습니다.

심리적 장애

마지막으로, 심리적 장애로 고통의 사실도 하나 때문에 장애의 낙인의 아이가 어떤 친구가없는 이유 중 하나가 될 수 있습니다, 또는 장애의 특징적인 증상 중 하나는 지속적인 적자와 연결되어 있기 때문에 예를 들어 자폐증 스펙트럼 장애의 경우와 같은 사회적 커뮤니케이션.

자녀가 친구가되는 것을 돕는 방법

¿자녀가 친구를 사귈 수 있도록 도와주는 방법은 무엇입니까? 그것은 이유에 달려 있습니다. 즉, 자녀가 친구를 갖지 못하게하는 원인에 따라, 그 사람을 도와야합니다. 다음은 각 사례에 대한 몇 가지 권장 사항입니다.

따돌림이나 따돌림과 관련하여 어린이가 학교에서 괴롭힘을 당했다는 것을 알려주기 위해 의견을 말하거나 신호를 보내는 것이 일반적입니다., “모두가 나를 귀찮게한다.”, “내 친구들은 나와 놀고 싶지 않아.”, “아무도 나와 함께 일하고 싶어하지 않는다.”, “마당에 그들은 나를 혼자두고 나와 함께 놀고 싶지 않아.”, 등.. ¿이런 상황에서 자녀를 어떻게 도울 수 있습니까? 일반적으로 이러한 경우에 권장되는 것은 상황을 학교에 알린다.. 자녀의 보호자와 감독 모두 학교에서 학생들의 복지를 보장 할 의무가 있으므로이를 막는 상황을 해결해야합니다. 학교가 학부모의 의사 소통을 무시할 경우 센터 자체가보고 될 수 있습니다. 또한 필요하다면 감정적 인 고갈과 괴롭힘으로 인한 다른 측면으로 자존감이 낮은 아이를 도울 전문가를 가질 수 있습니다..

위에서 언급 한 부적절한 행동 및 사회적 기술 부족과 관련하여 부모를위한 여러 가지 권장 사항이 있습니다.

• 자녀가 깨닫도록 도와주세요. 그들의 태도와 그들의 반향, 부정적인 것들과 사회 기술의 부족으로 인한 어려움.
• 학교에 알린다. 아이들이 매우 당황 스럽거나 교사가 반 친구들과 이야기하는 활동을 제안하는 등 자녀를 다루는 방법을 고려하도록 자녀의 상황을.
• 필요한 것으로 간주되는 경우, 외부 전문가에게 가다. 아이들이 자신의 행동과 태도를 통제하도록 도울 수있는 학교에.

신기술의 성장으로 인한 개인주의와 관련하여, ¿자녀가 친구를 사귈 수 있도록 도와주는 방법은 무엇입니까? 부모에게 추천합니다. 신기술에 헌신하는 시간을 제한하십시오., 아이들이 집을 떠나고 다른 아이들과 (예를 들어, 공원에가는 것과) 상호 작용하는 활동을 수행 할 것을 제안합니다..

마지막으로, 정신 장애와 관련하여 자녀를 도와 친구를 사귈 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 전문가에게 가다. 자녀가 다른 삶의 영역에서 출석 할 수 있도록 네트워크에서 작업을 수행하기 위해 학교에 정보를 제공하십시오. 여기서 우리는 그것이 언제 아동 심리학자에게 갈 것인지를 설명한다..

이 글은 순전히 유익한 정보이며 온라인 심리학에서는 진단을하거나 치료를 권할 교수가 없습니다. 귀하의 사례를 특별히 치료하기 위해 심리학자에게 귀하를 초대합니다..

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