지적 장애와 자폐증의 5 가지 차이점

DSM-V (정신 장애의 진단 및 통계 매뉴얼 - 제 5 판)에 의해 제안 된 신경 발달 장애의 범주 내에서, 우리는 특히 대중적이고 때로는 혼란스러운 두 가지 하위 범주를 발견합니다. 지적 장애 (ID) 및 자폐증 스펙트럼 장애 (ASD).

동일한 범주에 속하는 한 ADD와 DI는 몇 가지 특성을 공유합니다. 예를 들어, 그 기원은 조기 아동기이며 적응 행동의 특정 또는 전 지구적인 영역에서의 한계를 제시합니다. 다시 말하면, 두 경우 모두 진단을받은 사람은 그것이 연대순으로 예측되는 형태의 개인, 사회, 학문 및 직업 분야에서 발전하기가 어렵습니다. 그러나 진단과 개입에는 몇 가지 중요한 차이가 있습니다.

이 기사에서는 지적 장애와 자폐증의 차이점 (또는 오히려 자폐증 스펙트럼 장애의 구성).

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TDA와 지적 장애의 5 가지 차이점

지적 장애와 TEA는 종종 상응하는 평가를 한 후에 공존합니다 둘 다 동시에 진단 할 수있다. (이 경우, TDA와 DI 사이의 합병증이있다). 즉, ASD를 앓고있는 사람들이 지적 장애의 증상을 나타내며, 그 반대의 경우도 매우 흔합니다..

그러나, 하나는 다른 이슈와 다른 경험, 적절한시기에 개입하기 위해 알아야 할 것.

1. 지적인 기술과 사회 커뮤니케이션

지적 장애가 추론, 문제 해결, 계획, 추상적 사고와 같은 작업, 결정, 학업 학습 또는 자신의 경험을 통한 학습. 이 모든 것은 매일 매일 관찰되지만 표준화 된 척도를 사용하여 평가할 수도 있습니다.

자폐증 스펙트럼 장애의 경우, 위대한 진단 기준 그것은 지적 영역이 아니라 사회적 의사 소통 및 상호 작용 영역입니다.; 작은 사회 - 정서적 호혜성; 관심, 감정 또는 애정을 나누려는 의지가 거의 없음. 의사 소통의 질적 변화 (예 : 구두 또는 비언어적 의사 소통의 부재 또는 언어의 고정 관념); 다른 맥락의 규범에 그 행동을 적응시키는 어려움.

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적응 형 행동

지적 장애의 경우, 연대기에 따라 예상되는 개인적인 독립 수준에 도달하기가 어렵다는 것은 악명이 높습니다. 즉, 필요한 도움 없이는 일상 생활에 참여하는 데 어려움을 겪습니다. 예를 들어 학교, 직장 및 지역 사회에서 어려움을 겪습니다..

관심 부족으로 인해 발생하지는 않지만 ID를 가진 사람은 코드와 사회적 규범을 계속 반복해야 할 수도 있습니다. 그것을 습득하고 이것들에 따라 행동 할 수 있어야한다..

ASD의 적응 행동은 상상력있는 게임을 공유하는 데 약간의 관심이나 모방적인 게임을 향한 약간의 관심. 또한 친구들을 사귀는 데 관심이 없다는 점 (동료와의 의사의 부족으로 인해).

이 작은 관심은 다음 환경에있는 많은 것들이 있기 때문에 발생합니다. 그들은 스트레스와 불안의 높은 수준을 일으킬 수 있습니다., 패턴이나 관심사와 제한적, 반복적 또는 고정 관념적 활동을 통해 완화시키는 것.

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3. 표준 모니터링

이와 관련하여 ASD의 경우 사회 규범 모니터링은 다음과 같은 요인에 의해 방해받을 수 있습니다. 제한된 이해 관계의 존재, 단순한 모터 고정 관념에서 변화하지 않는 방식으로 물건을 지키는 것에 대한 주장, 즉 일상을 바꾸는 것에 대한 비 융통성에 이르기까지 다양합니다. ASD를 가진 아이들은 루틴이 바뀌면 종종 서로 갈등을 겪습니다..

반면에 지적 장애에서는 논리 처리, 계획 또는 학습이 자신의 경험에서 작동하는 방식 (예 : 행동을 인식하는 데 상당한 어려움이있을 수 있음)에 따라 지침 또는 규범의 후속 조치가 방해받을 수 있습니다. 또는 필요한 지원없이 위험 상황).

4. 감각 경험

ASD의 진단에도 중요합니다. 감각 과민 반응 또는 과민 반응의 존재. 예를 들어, 일부 소리 또는 질감에 대한 부정적인 반응, 또는 냄새 또는 물체에 대한 과도한 매혹의 행동, 조명이나 반복적 인 움직임이있는 많은주의 및 고정 물체로 관찰 할 수 있습니다.

지적 장애의 경우, 감각 경험은 악화되는 방식으로 나타나지는 않습니다. 왜냐하면 감각적 경험이 가장 강하게 나타나는 지적인 경험이기 때문입니다.

5. 평가

지적 장애를 진단하려면, 지적 QUOTENT를 측정 한 이전의 양적 척도가 사용되었다. 그러나 진단 기준으로 이러한 검사를 적용하는 것은 동일한 DSM에 의해 제외됩니다.

현재, 기억력과 주의력, 시각 공간적 지각 또는 논리적 추론과 같이 그들이 어떻게 작동하는지에 대한 폭 넓은 견해를 제시 할 수있는 시험을 통해 지적 능력을 평가할 것을 권장합니다. 이 모든 것은 적응 기능과 관련하여, 평가의 궁극적 인 목적은지지의 필요성을 결정하는 것이다 (DSM에 따르면, 약간, 중등도, 심각하거나 심오한 필요가있을 수 있음).

아이가 너무 작아서 표준화 된 척도를 통해 평가할 수는 없지만 그들의 기능이 나이에 예상되는 것과 다른 것으로 유명한 경우 임상 평가가 수행됩니다. 세계 개발 지연 진단을 결정할 수있다. (5 세 이전 인 경우).

ASD의 경우 진단은 주로 전문가의 관찰과 임상 적 판단을 통해 이루어집니다. 이것을 표준화하기 위해 특정 전문 교육이 필요하고 2 세가 된 이후에 적용될 수있는 몇 가지 진단 테스트가 개발되었습니다..

현재 그들은 매우 유명합니다., 자폐증 진단 인터뷰 - 개정 (ADI-R, 영문 약어) 또는 자폐증 진단을위한 척도 (ADOS, 영어 약어).

서지 참고 문헌 :

• 학문과 반대의 문서화 센터 (2013). DSM-5 : 뉴스 및 진단 기준. 2018 년 5 월 7 일 검색 됨. http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/DSM%205%20%20Novedades%20y%20Criterios%20Diagnósticos.pdf에서 다운로드 가능.
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