글로벌 실어증 증상, 원인 및 치료

어느 날 아침 일어 났을 때 또는 사고로 고통을 겪었다 고 상상해보십시오. 갑자기 모든 사람이 이상한 언어로 말하기 시작합니다.. 최악의 상황은 우리가 익숙하다는 것입니다. 그러나 우리는 그것이 무엇을 의미하는지 이해하지 못합니다..

우리는 의사 소통하려고 노력하지만, 우리는 우리가 원하는 것을 말하지 않는다는 것을 깨닫습니다. 다른 사람들은 우리를 바라보고 그들이 우리에게 전달하려는 것을 이해하지 못한다고하더라도 계속 이야기를 나눕니다. 그리고 우리도 스스로 이해할 수는 없습니다. 과학 소설 영화처럼 보일지도 모르지만, 글로벌 실어증으로 고통받는 사람들.

실어증의 개념

실어증은 뇌 손상으로 인한 언어 및 언어 장애입니다., 이전에 통합되었던 언어로 성인들에게서 발생하는.

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이 유형의 장애는 언어의 매우 다양한 측면에 영향을 미칠 수 있습니다. 언어 구사력, 발음 능력, 언어 이해, 반복, 문법, 문맹 퇴치 또는 교단을 찾을 수 있습니다. 영향을받는 다양한 측면은 부상당한 지역에 따라 다릅니다..

대략적으로 말하면,이 질환의 주요 분류 중 하나는 언어 유창성, 이해와 반복의 좋은 수준을 제시 여부에 따라 여러 가지로 구분된다 Goodglas 및 카플란에 의해 제안한다. 가장 잘 알려진 것은 Broca의 실어증과 Wernicke의 실어증으로 각기 손상되고 보존 된 측면이 있습니다. 그러나,, 글로벌 실어증으로 알려진 언어의 모든 영역에 변화가있는 실어증이 있습니다.

글로벌 실어증 : 주요 특징

글로벌 실어증은 가장 심각한 형태의 실어증, 언어의 다른 측면 모두 또는 대부분이 뇌 손상에 의해 영향을 받고 변경되기 때문에.

그것으로 고통받는 사람들은 이해와 구두 표현 모두에서 심각한 어려움을 겪고 일반적으로 또한 쓰여집니다. 유사하게, 글로벌 실어증의 영향을받는 피험자는 모방을위한 빈약 한 수용력을 가지고 있습니다. 구두 언어를 사용할 수있는 경우에는 언어와 언어를 통한 의사 소통이 거의 불가능한 전신 및 고정 관념이있는 영역을 자주 사용합니다. 그들은 또한 특정 단어 나 동사를 이해하게됩니다..

이 외에도 그들은 서명 할 능력과 같은 자동문에 글을 쓰거나 스스로를 제한 할 수없는 경향이 있습니다. 독서도 영향을받습니다. 서면으로 작성한 레벨에서 내용을 기준으로하지 않고 양식에 따라 안내 되더라도 텍스트를 복사하여 텍스트를 재현 할 수 있습니다. 언어 구사 능력, 어휘력 및 문법 사용은 심각하게 감소하고 손상됩니다..

글로벌 실어증을 일으키는 부상이 대규모이기 때문에, 같은 ideomotor의 행위 상실증과 같은 다른 증상, 편마비 또는 마비가 자주 나타납니다 (올바른 순서로 액션 시퀀스를 따라 존재하는 무능력)과 관념 (그들의 진정한 목적을 위해 개체를 사용하는 방법을 모른다) 반 몸의 글로벌 실어증 그 자체는 지능과 대부분의 집행 기능이 보존되어있는인지 수준에서 어떤 어려움도 일으키지 않습니다. 그러나 신경 손상으로 인한인지 적 및 지적 장애가있을 수 있으며,.

원인

우리가 전에 논평 한대로 실어증의 원인, 언어를 통제하는 지역에 상해가 있기 때문입니다., 서로의 연결 또는 언어 정보가 모터와 통합되거나 파괴 된 다른 뇌 핵과의 연결.

글로벌 실어증의 경우, 매우 중요한 손상이 언어를 처리하거나 perisylvian 지각 주변 지역의 영역이있는 왼쪽 반구에 걸쳐 제시 할 필요가있다. Broca의 영역과 Wernicke의 영역, 서로의 연결 또는 연설의 처리 또는 실행을 허용하는 다른 영역과의 연결과 같이 뇌의 나머지 부분과 연결이 끊어 지거나 연결이 끊어집니다..

이러한 상해의 정확한 원인은 두부 외상 또는 열상에서 뇌졸중, 뇌종양 또는 신경 변성 질환에 이르기까지 크게 다를 수 있습니다.

이 장애로 인한 어려움

글로벌 실어증과 그로 인해 야기되는 증상의 결과는 고통받는 사람에게 매우 제한적입니다. 우리가 사는 사회적 존재로서, 우리의 삶은 의사 소통이 가능하다는 가정하에 구성됩니다. 그래서 자신을 표현할 수 없다면

사회적 차원에서 글로벌 실어증은 우리 동료들과의 정서적 관계 형성의 가능성을 크게 저해합니다. 그의 사회 기술과 다른 사람들과의 접촉에 대한 그의 관심이 보존되지만, 환자는 다른 방법이 없다면 이해가 어려울 수 있습니다. 종종 부상이 제대로 구두로 의사 소통을하기 전에하기 때문에, 환경은 나 주제에 의한이자 오해의 부족으로 해석 (청각을 잃은 사람 해석) 큰 소리로 통신을 시도집니다. 주제가 완벽하게 들린다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 언어를 해석하는 데 어려움이 있습니다..

근면하게이 문제는 학문적으로 어려움을 낳습니다. 그림 문자의 사용이나 물리적 절차의 사용과 같은 전략을 사용하지 않는 이상 학습은 적어도 일반적인 수단으로는 복잡합니다..

개인의 수준에서, 이 장애는 진짜 두려움과 함께 살 수있다.. 하루의 끝에서, 주제는 갑자기 그에게 또는 일반적인 메커니즘에 의해 이해되어야하고, 회화 복원이 환경에 의해 실패한 시도가 높은 불안을 일으키는 원인이 끝날 수하려고 이해할 수없는 그리고 우울증에 대한 개인. 치료가 효과적이기 시작하거나 의사 소통의 대안 형식이 발견 될 때까지 피실험자는 격리되어 있거나, 내부에 잠겨 있습니다..

가능한 치료법

글로벌 실어증의 치료에 사용되는 치료법은 뇌 손상에 의해 변경된 기능의 회복에 초점을 맞추고 있습니다 및 / 또는 대체 통신 방법의 채택 또는 학습. 고통받는 과정에서 환자와 그의 환경이 환자를 이해하고 동반하도록 허용하는 심리적, 사회적 지원 또한 근본입니다..

많은 뇌 손상이 손상을 줄이는 방식으로 진화 할 수 있다는 것을 명심하는 것이 중요합니다. 예를 들어 외상이나 뇌졸중의 경우에는 혈액이 뇌 연결부의 일부로 빠져 나올 수 있지만 사고로부터 회복 할 수있는 허혈성 반감기가 남습니다. 이런 식으로 많은 환자들은 병변의 영향이 점진적으로 감소하는 것을 볼 수 있습니다. 경우에 따라, 이것은 글로벌 실어증이보다 국소화 된 실어증으로 옮길 수 있습니다..

언어 치료법과 언어 치료법의 사용은 일반적으로 영향을받는 사람이 유지할 수있는 언어 능력을 개선하고 최적화하는 데 사용됩니다. 또한 증강 언어 기술의 사용이나 시각 자료를 픽토그램으로 사용하여 환자가 다른 방식으로 의사 소통 할 수 있습니다..

환자에게 과부하를주지 않고 환자를 자극하여 점진적으로 다시 학습 할 수 있도록하는 것이 중요합니다. 포화되지 않고 연마 기술. 이인지 능력은 (글로벌 실어증을 넘어 다른 피해가없는 한) 보존 및 주제에 대한 실어증의 어려움을 이해하는 것이 필요하기 때문에 Psychoeducation는 환자와 환경 모두에게 매우 중요하다.

서지 참고 문헌 :

• Belloch, Sandín과 Ramos (2008). 정신 병리의 매뉴얼. 마드리드 맥그로 힐. (1 권 및 2 권) 개정판.
• Goodglass, H. & Kaplan, E. (1986). 실어증 및 관련 장애의 평가. Panamericana 의학 편집부. 마드리드.
• Daroff, R.B .; Jankovic, J .; Mazziotta, J.C. & Pomeroy, S.K. (2016). 임상 연습에 브래들리의 신경학. 7th ed. 필라델피아, PA : Elsevier, 제 14 장.
• Santos, J.L. (2012). 정신 병리학 CEDE 준비 매뉴얼 PIR, 01. CEDE. 마드리드.