교훈적 특성 및 목표

비판적 교훈 또는 비판적 교육학, 그것은 비판적 이론의 개념을 교수 - 학습 과정에 적용하는 철학과 사회 운동이다. 철학이기 때문에, 그것은 교육학의 내용과 목적 모두를 문제시하는 일련의 이론적 인 관점을 제공합니다. 마찬가지로, 사회 운동이기 때문에 교육의 본질을 문제시하고 본질적으로 정치적 관점으로 승격된다.

이 기사에서 우리는 비판적 교훈이 무엇인지, 교육 모델과 관행을 어떻게 변화 시켰는지를 볼 것입니다..

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비판적 교훈 : 교육에서 의식으로

비판적 교육은 교육의 개념과 전통적 관습을 재구성하기 위해 개발 된 이론적 - 실용적인 제안입니다. 무엇보다도 그는 교수 학습 과정이 비판적 인식을 조장 할 수있는 도구, 그리고 이것으로, 억압받는 사람들의 해방.

중요한 교육학은 교육 실습의 이론적 기초입니다. 반면에 교훈은이 기초가 명시된 규율이다. 즉, 교훈적인 그것은 교실과 가르쳐진 내용에서 직접 볼 수있게됩니다., 교육학은 이데올로기 적 생계 수단으로 작용한다 (Ramírez, 2008). 이론적으로나 실용적인 두 가지 과정은이 관점에서 하나의 과정으로 이해되므로 그들의 특성은 "비판적 교훈"또는 "비판적 교육학"이라는 용어로 같은 방식으로 포함되는 경향이있다.

그것의 이론적 근거

인식 론적 차원에서 비판적 교훈은 모든 지식이 중립적이거나 즉각적이지 않은 이해의 범주 (Red,)에 의해 중재된다는 것을 고려한 것으로 시작한다. 그것의 생산은 그것의 문맥 안에 포함되고 그것의 외부에 포함되지 않는다. 교육 행위는 근본적으로 지식의 행위이지만, 중요한 교훈 그 결과와 정치적 요소를 고려한다..

후자는 근대성의 학교가 역사를 초월한 창조가 아니라 특정 유형의 사회와 국가의 기원과 발전과 관련이 있다고 생각할 필요가있다 (Cuesta, Mainer, Mateos, et al, 2005); 시각화하고 문제를 제기하는 것이 중요한 기능을 수행합니다..

여기에는 학교 내용과 교사가 가르치는 과목에 대한 강조뿐만 아니라 교사와 학생간에 설정되는 교육 전략 및 관계가 포함됩니다. 대화체 관계가 구체적으로 촉진되며, 대화 관계가 성립됩니다. 학생의 필요에 중점을 둔 평등 주의적 대화에서 선생님뿐 아니라.

마찬가지로, 교습이 학생들에게 줄 수있는 효과, 특히 전통적 교육에서 역사적으로 빠져 나온 것들이 고려됩니다.

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Paulo Freire : 중요한 교육학의 선구자

20 세기 말, 브라질 교육 교사 인 Paulo Freire는 교육은 교육이 그 도구라는 것을 옹호했던 교육 철학을 발전 시켰습니다. 억압을 없애기 위해 사용해야한다.. 이를 통해 사람들에게 비판적인 인식을 불러 일으키고 근본적으로 공동체 적 해방 관행을 창출하는 것이 가능하다..

Freire는 학생들이 자신의 학생 상황을 비판적으로 생각할 수있는 능력을 갖도록 노력했습니다. 뿐만 아니라 구체적인 사회에서 상황을 상황화하라.. 내가 찾고 있던 것은 개인적인 경험과 그것이 생성 된 사회적 맥락 사이의 관계를 수립하는 것이 었습니다. 억압받는 사람의 교육학 이론과 공동체 교육 모델은 비판적인 교훈의 기초의 상당 부분을 차지한다..

교육학 및 비판적 교훈의 6 가지 이론적 가정

Ramírez (2008)에 따르면, 중요한 교육학을 기술하고 이해하기 위해 고려해야 할 여섯 가지 가정이 있습니다. 같은 저자는 다음의 가정들이 비판적 교훈의 이론적 생존과 이것들에서 생성되는 교육 활동 모두를 언급한다고 설명한다.

1. 사회 참여 증진

지역 사회 교육 모델을 따른다., 비판적 교훈은 학교의 맥락을 넘어 사회적 참여를 촉진합니다. 여기에는 해결책의 문제와 대안을 모두 인식 할 수있는 민주주의 사상의 강화가 포함됩니다.

2. 수평 적 통신

교수 학습 과정에 참여하는 다양한 과목의 의지간에 조건의 평등을 촉진하는 것입니다. 위 계적 관계가 해소되었다. "학습"과 "재 학습"의 과정이 성립되며, 이는 또한 "반영"과 "평가"에 영향을 미친다..

교훈 전략의 사례 중 하나는 구체적인 계획의 구조와 마찬가지로 구체적인 사회 문제를 생각할 때 많이 적용되는 토론과 합의입니다..

3. 역사 재건

역사 재건은 우리가 교육학이 그와 같이 확립 된 과정을 이해할 수있게 해주는 실습이며, 교육 과정 자체의 범위와 한계를 고려한다., 정치적 및 의사 소통 적 변화와 관련하여.

4. 교육 과정을 인간화하십시오

이것은 지적 능력의 자극을 의미하지만, 동시에 그것은 감각 기관의 예리함을 의미합니다. 그것에 관한 것입니다. 자치 정부를 창설하기위한 필요한 조건을 마련한다. 집단 행동; 억압을 초래하는 제도 나 구조에 대한 비판적 인식.

교육이 "교육"의 동의어 일뿐만 아니라 사회적 환경의 틀에서 주제를 찾을 필요성을 인정합니다. 분석, 반성, 분별력, 자기 태도와 행동, 정치, 이데올로기, 사회에 대한 강력한 메커니즘.

5. 교육 과정 문맥 화

그것은 공동체 생활을위한 교육의 원칙에 근거하여 집단적 정체성의 징조를 찾고 있습니다. 문화적 위기와 분리에 기초한 가치에 의문을 제기한다. 배제. 이런 식으로, 학교는 헤게모니 모델에 대한 비판과 의문의 시나리오로 인식되고있다..

6. 사회 현실의 변화

위의 모든 것은 교실 내뿐만 아니라 소 정치 수준에서 결과를 가져온다. 학교는 해결책을 찾을 구체적인 방법을 제안 할 수있는 사회 문제를 수집하는 공간과 역동 성으로 이해됩니다..

서지 참고 문헌 :

• Rojas, A. (2009). 비판적 교훈은 치명적인 은행 교육을 비판합니다. Integra Educativa, 4 (2) : 93-108.
• Ramírez, R. (2008). 중요한 교육학. 교육 과정을 만드는 윤리적 인 방법. 골목 (28) : 108-119.
• Cuesta, R., Mainer, J., Mateos, J. et al. (2005) 비판적 교훈. 욕구와 욕구가있는 곳. 사회 과학 17-54.