십대 관계에서의 폭력

많은 젊은이들과 청년들은 그들의 관계에서 폭력에 많은주의를 기울이지 않으며, 성인들에게 독점적으로 영향을 미치는 문제라고 생각하는 경향이 있습니다. 그러나, 약혼 도중 성인 커플에서 발생하는 성폭력의 중요한 원인이 될 수 있습니다.

젊은 커플의 폭력 : 그것이 일어나는 이유?

관계의 폭력은 모든 연령대, 인종, 사회 계급 및 종교에 영향을 미치는 문제입니다. 그것의 높은 부각 때문에 사실의 중대성뿐만 아니라 그 결과의 부정적 영향 때문에 순간에 중요한 사회적 경보를 만들어 냈다는 것은 사회적 건강 문제입니다.

청소년 부부 관계에서 폭력의 개념은 다른 저자에 의해 정의되었습니다. 국제 연구에서 "데이트 침략 및 / 또는 데이트 폭력"이라는 용어를 사용하며, 스페인에서 가장 많이 사용되는 용어는 다음과 같습니다. 사춘기 부부 관계의 폭력 o 구애 관계에서의 폭력.

이러한 유형의 폭력 정의

Ryan Shorey, Gregory Stuart 및 Tara Cornelius는 데이트 관계에서 폭력을 다음과 같이 정의합니다. 두 사람의 구혼시 신체적, 심리적 또는 성적 공격이 관련된 행동. 다른 저자들은 신체적, 심리적 및 / 또는 성적인 방식으로 사람을 지배하거나 통제하려는 시도를 암시하여 어떤 종류의 피해를 입히는 것은 폭력에 관한 것임을 강조합니다.

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심리학에서, 다양한 저자들은 청소년 간의 관계에서이 폭력의 원인을 설명하려고합니다. 이론적으로이 부부의 폭력의 기원과 유지를 다루는 연구는 거의 없다, 공격성에 대한 고전 이론으로부터 그것을 설명하는 경향이있다. 또는 성인 커플의 성 폭력에 관한 아이디어에 연계되어있다..

다음은이 문제에 대해 밝힐 수있는 이론 및 이론 모델의 일부입니다..

첨부 이론

John Bowlby (1969)는 사람들이 유년기에 설정 한 상호 작용과 관계를 바탕으로 주요 애착 인물 (어머니와 아버지)과의 관계 스타일을 형성 할 것을 제안합니다. 이러한 상호 작용 그들은 공격적 행동의 발병과 발달에 영향을 미친다..

이 이론에 따르면, 그들이 감정을 조절하는 데 문제가 있거나, 문제를 해결할 능력이 낮고 / 또는 자신감이 낮아지는 학대를 보거나 겪은 가정의 청소년들도 이전에는 상반되는 부부 관계를 수립 할 확률이 더 큼.

이 관점에서, 사춘기의 공격은 어린 시절의 부정적인 경험에 기인합니다, 아동 학대, 불안정한 애착 등과 동시에 성인기의 기능 장애 패턴의 발생에 영향을 미칩니다. 그러나 우리는 이러한 개인적인 경험이 이러한 패턴을 수정할 수있는 개별적인 정교화 과정을 포함한다는 것을 무시할 수 없습니다.

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사회 학습 이론

1973 년 알버트 반 두라 (Albert Bandura)가 제안한 모델링 및 사회 학습 개념에 중점을 둠., 우리가 관찰하는 것을 모방하여 어린 시절의 학습이 어떻게 이루어지는 지 설명합니다..

사춘기 부부의 관계에서 공격적인 행동은 개인적인 경험이나 폭력이있는 관계를 목격함으로써 학습함으로써 발생합니다. 따라서, 폭력을 경험하거나 폭력에 노출 된 사람들은 폭력적인 행동을 더 많이 나타낼 것입니다 경험이 없거나 노출 된 적이없는 사람들에 비해.

그러나 우리는 각 사람이 자신의 경험에 대해 자신의 생각을 형성하는 과정을 수행하고 부모의 갈등 해결 전략을 복사하는 것에 국한되지 않는다고 생각해야합니다. 또한,, 일부 연구에 따르면 침략의 희생자가되거나 희생 된 청소년은 전부는 아닙니다 그들의 파트너에서, 어린 시절에 그들은 가정에서, 친구 또는 이전 파트너와 함께 공격적 행동을 경험하거나 목격했습니다.

페미니스트 관점

Lenore Walker (1989)와 같은 저자) 부부의 폭력은성에 기초한 불평등 한 사회적 분배의 근원을 가지고 있다고 설명한다, 여성에 대한 인간의 힘이 커집니다. 여성이보기에 따르면 전송 사회 학습 이론, 가부장제와 성 불평등의 사회 문화적 가치의 원리를 통해 가부장적 시스템에 의해 통제와 지배의 대상으로 간주하고 개별적으로 알게된다. 성폭력이 목적인 양 부재가 다른 사회화를 접수하는 동일하지 않은 관계로 제어 및 / 또는 도메인을 유지하는 폭력.

이 이론적 관점은 개발과 폭력의 유지 보수 모두, 성 역할의 전통적인 신념 체계의 영향의 많은 증거를 고려, 청소년 관계에서의 폭력에 적응하고있다. 이 적응은 소년들이 토론하는 공격이 더 심각한 경향이있는 이유를 설명하고 분석하며, 결과와 관련하여 성별 간 차이점을 분석합니다..

사회적 교류 이론

조지 C. 호만 (George C. Homans, 1961), 사람들의 동기 부여가 보상을 얻는 데 있고 그들의 관계에서 비용을 줄이거 나 없애는 데 있다고 나타냅니다.. 따라서, 사람의 행동은받을 것으로 생각하는 보상의 금액과 유형에 따라 달라질 것입니다.

따라서, 관계의 폭력은 비용을 절감하는 방법으로 사용됩니다., 침략을 통해보다 강력한 통제와 권력을 얻습니다. 침략자에 의한 통제 탐색은 관계의 가능한 비용 중 다른 하나의 감소, 불확실성, 다른 사람의 생각, 그가하는 일, 그가있는 곳 등을 알지 못하는 것과 관련이 있습니다. 이 선에서, 주어진 상호 작용에서 상호성이 작을수록 분노 나 폭력에 기초한 감정적 인 행동의 확률이 커진다.

이러한 행동은 개인이 불이익을 느끼고 상호 작용이 더욱 위험하고 폭력적이 될 가능성을 높입니다. 따라서 폭력의 주된 이점은 폭력적인 행동의 비용이 폭력에 의해 발생하는 이익보다 클 때 다른 사람에 대한 지배권 획득과 폭력적인 교환이 끝날 가능성이 높아진다는 것입니다..

인지 행동 적 접근

부부 관계에서 폭력에 대한 설명을 중심으로한다. 인지와인지 과정을 통해 사람들이 자신의 생각과 행동 사이의 일관성을 추구한다는 것을 강조합니다.. 인지 왜곡 또는 불일치의 존재는 폭력의 출현으로 이어질 수있는 부정적인 감정을 유발합니다..

그러나,인지 행동 접근 방식은 더 이상 부부가 존재하지 않는 같은 상황을 예를 들어 침략자에서 발생하는인지 적 왜곡, 설명에 집중하고, 공격자는 것을 생각하는 더 큰 경향을 보여줍니다 자신의 부부는 성가 시게하기 위해 또는 당신의 파트너가 통화 중이거나 재미 있기 때문에 어떤 침략자이라고 생각하지 것이다 부정적인 감정, 그 사이에 사람을 생산할 예정이다 불경의 한 형태로 집에서 그를 기다렸다하지 않은 긍정적 인 감정을 낳아 행복해 할 것입니다..

생태 모델

Urie Bronfenbrenner (1987)가 제안한 바에 따르면 White (2009)는 부부 관계의 폭력을 설명하고 그 이름을 사회 생태 모델. 가장 일반적인 것에서 가장 구체적인 것까지 네 가지 단계를 통해 부부 관계에서의 폭력을 설명하십시오. 사회, 공동체, 대인 관계 및 개인. 각 레벨에서 폭력이나 희생의 위험을 증가 시키거나 감소시키는 요소가 있습니다.

따라서 관계에서의 폭력적인 행동은 개인 수준에서이 모델에 배치 될 것이며 다른 수준의 이전 영향으로 인해 발전 할 것입니다. 이러한 다양한 수준의 영향은 페미니즘 이론에서와 같이 남성에 대한 사회의 권력 분열에 관한 전통적인 비전에서 비롯됩니다.

그 포즈 부부에 대한 폭력적인 행동은 사회적 차원에서의 신념에 의해 영향을받습니다. (남성과 여성을위한 일의 분배, 권력의 성적 분할), 지역 사회 수준에서 (예 : 학교, 직장, 사회 기관에 통합 된 성 차별화 된 사회적 관계의 통합), 대인 관계 (부부 관계의 관계에 대한 부부 관계의 신념과 같은), 개인 차원 (예를 들어, 개인이 관계에 "적합"한 것과 관계가 없다고 생각하는 것과 같은) 등이 포함됩니다. 성에 의해 취해진 그러한 기대를 위반하는 행동은 폭력적인 행동의 가능성을 증가시키고 폭력의 사용을 정당화하기 위해 이러한 신념을 사용할 것입니다.

결론

현재 다양한 이론이나 관점이있다,이이 분야에서 몇 가지 과학적 돌파구 왔으며 새로운 연구는 폭력의 종류에 초점을 기존의 이론과 이론, 청소년의 로맨틱 한 관계에서 폭력을 설명하는 검토에 관심이있다 대인 관계.

그러나이 분야의 최근 과학 발전에도 불구하고, 아직 해결되지 않은 많은 미지수가있어 개별 요소를 알 수 있습니다. 데이트 폭력의 기원, 원인 및 유지에 관한 관계형으로서. 이 진전은 청소년이 파트너로부터 폭력을 겪을 지 여부를 확인하고 출산을 막을뿐만 아니라 성인 커플에서 성폭력을 유발할 수있는 요소를 확인하고 청소년 이후 예방을 시작하는 데 도움이됩니다.

서지 참고 문헌 :

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