부모의 역할

심리 치료사로서의 나의 경험은 사람들의 많은 문제 (신경증, 결핍, 장애, 실존 적 갈등)가 가정 문맥에 설치된 결함, 많은 경우에 아버지 나 어머니의 역할이 부적절하게 수행 된 결과입니다. 기능 장애 가정 (부모 및 어머니)은 기능 장애 (어린이).

가족 생활은 그 흔적을 남깁니다. 모든 개인의 삶과 본질에서 지울 수없는. 건강과 기능 또는 정신 이상과 역기능, 생산적이고 효과적인 수행 여부는 가족 실험실에서 살고 배운 것과 관련이 있습니다. 엄마와 아빠가 아이들에게 행사 한 영향력.

1. 부모 교육의 역할
2. 교육자 역할
3. 부모는 모델링을 통해 교육합니다.
4. 부모는 가정에서 체계적인 상황을 통해 교육합니다.
5. 접촉을 통해 부모가 교육합니다.

부모 교육의 역할

부모는 자녀들의 기원과 삶의 원천이되어 단호하고 독특한 영향. 반면에 부모는 아이들의 교육 및 훈련 과정에서 주요 행위자 (조각가, 조련사, 성형업자)이기 때문에 아이들이 설치하는지도, 학습 및 성격의 유형에 강력한 영향을 미칩니다..

이 작업은 인생의 처음 7 년을 정의하다. 두 가지 이유에서 아이들의

• 아이들은 인생의 초기 단계에 순수한 필요성을 가지고 있습니다. 그의 기본 방향은 보안의 필요성과 같은 가장 기본적인 필요에 의해 결정됩니다. 아버지 나 어머니가 유독하고, 거세와 부정적인 상호 작용을 부과한다면, 아이는 “적응할 것이다” 아빠와 엄마의 의견과 스타일에 맞추고, 자신의 필요와 더 많은 개인적인 경험을 희생하여 엄마와 아빠를 멀게하고, 그들이 대표하는 안전을 잃지 않으므로 자신의 필요를 부인합니다..
• 인간 생활의 처음 7 년 동안 가장 기본적인 기본 특성은 개인의 성격과 성격을 위조합니다..

교육자 역할

학부모는 교육자입니다. 아이들의 탁월함.

학부모는 교육, 모델링, 만든 연락처, 링크 및 구성 된 컨텍스트를 통해 교육합니다. 이 기능에서 아빠와 엄마는 필수 불가결합니다. 확대 가족, 교회 및 학교는 공동 작업자입니다. 이 기관들은 최선을 다할 수 있지만, 엄마와 아빠 (사랑, 헌신, 헌신, 헌신과 책임)의 고려 사항으로는 결코 그것을하지 않을 것입니다..

어린이 교육의 역할은 취소 할 수없고 양도 할 수 없으며 위임 할 수 없습니다. 그것은 outsorcing에서 주어질 수 없다; 가까운 친척, 이웃, 주, 언론인 및 교사에게 아주 좋습니다..

부모가 자녀에게 전수해야하는 교육, 학술 교육이 아니야. (역할에서 제외되지는 않지만) 삶에 대한 교육과 성공적인 성과. 교육은 학술 콘텐츠를 제공하는 것 이상입니다. 교육은 삶을위한 역량을 형성하는 것입니다. 양식은 Manuel Barroso가 표현한대로 다음과 같습니다.”어린이의 유기적이고 정서적 인 내면, 포함 된 사람으로부터 제거하십시오.”.

그 사명을 위해서만 가정의 맥락이 효과적이다., 왜냐하면 오직이 사람 만이 아이들의 발달과 가족, 정서적, 영적 성장에 필요한 연계, 관계, 모델 및 맥락을 제공 할 수 있기 때문입니다. 인생에 대한 적성은 그 실험실에서 가족이라고 부릅니다..

부모 만이 정서적, 의사 소통 적, 행동 적, 가족 및 조직의 역량을 학습하여 사람들이 섬세한 생활의 예술에 유능하게 만드는 것을 보장합니다..

부모는 모델링을 통해 교육합니다.

부모는 예제를 통해 교육합니다., 사실, 행동 및 태도. 그들은 그들이 기획하는 라이프 스타일, 그들이 전시하는 습관, 그들이 표현하는 행동 및 그들이 만드는 링크를 통해 삶에 대한 모델링 역량을 형성합니다.

아이들은 주로 모방, 관찰 (보고, 청각 및 느낌) 부모. 아이들의 학습의 대부분은 부모의 태도와 행동을 모방 한 것에서 비롯됩니다. 첫 해에는 아버지와 어머니가 아이들이 열망하는 모델입니다. 아빠와 엄마는 모델이 아니라 자녀의 영웅입니다..

¡엄마와 아빠가 없으면 아이들은 록 가수 나 배우 / 배우와 같은 다른 영웅에게 가야합니다. 그 삶은 항상 따라야 할 합당한 모범이 아닙니다.!

부모는 가정에서 체계적인 상황을 통해 교육합니다.

환경을 창조하는 것은 부모의 책임입니다 - 구조 - 그들이 남아 있거나체계화 된 링크 및 관계. 부모는 가정에서의 상호 작용을 규제하는 기준 틀을 정의해야합니다. 이 구조에는 가치관, 원칙 및 신념 체계가 포함됩니다. 또한 풍부하고 질 높은 가족 시간을 투자해야하며 아름다운 문화 (가정의 정신, 가정의 기후 또는 분위기, 성격, 깊이 및 관계의 질과 성숙)를 구축해야합니다. 이 모든 요소들은 아이들의 건강한 성장을위한 기본 구조를 제공합니다..

칭찬이있다. “구조 모델 행동”. 부모는 가족을 형성하는 가족 구성원의 태도와 행동을 모델링하고 규제 (교육 및 형성)하는 구조 (가치관,지도, 규범, 전통, 관습, 링크, 습관 등)를 만들어야합니다. 가족이 된 경험. 문맥은 신념,지도, 태도 및 행동의 모델러입니다..

부모는 자녀에게 인생을위한 조직, 개인적인 정의 (¿내가 어디에서 왔는지?, ¿내가 속한 곳?, ¿나는 누구인가?), 자신의 필요에 대한 인식의 개발, 자신의 삶과 행동에 대한 책임의 가정, 합동 행동에 대한 참고지도.

부모는 자녀의 발달과 건강한 성장을위한 근본적인 요인 인 가족이되는 경험에 의미와 의미를 부여하고 의미하는 상황 (시간, 공간, 규범, 가치, 기회, 한계 등)을 구성해야합니다. Organize는 Manuel Barroso의 말처럼 : “가족이되는 경험에 방향과 의미를 부여하여 모든 사람이 생각하고, 느끼고, 관련시키고,보고, 사건을 분석하고, 우선 순위를 정하고, 문제를 해결하고, 의사 소통하고, 계획을 세울 수있는 방법을 갖도록하십시오. 결정을 내리고, 지도력을 발휘하고, 협상하고, 창의적이며, 자원과 대안을 사용한다. 무슨 일이 일어날 지 의미를 찾고있다.”.

접촉을 통해 부모가 교육합니다.

부모는 삶의 창조자입니다.. 인생은 아이에게 에너지와 감사, 자부심을 가져다줍니다. 교육자 트레이너의 역할을 완수하는 아버지는 어린이들과의 접촉을 위해 존재해야하고, 줄거리와 경험의 일부가되어야합니다.

그의 존재는 명목상의 존재는 아니지만 활성, 종료 및 커밋. 그것은 관계 속에서 유대감, 유대감 및 친밀감을 형성하는 존재입니다. 시간과 공간의 양질의 번역입니다. 부모가되어 집에서 당당하게 굴욕감을 느끼는 부모가 있습니다. “좋은 공급자”, 그러나 그 존재는 느껴지지 않으며, 공유 된 경험이나 어려움과 혼란이 생길 ​​때 적절한 단어로 느껴지지 않으며 필요할 때 위안을주는 포용입니다. 그 존재는 아이들의 경험에 지울 수없는 흔적을 남깁니다 ... 그들의 기억과 추억 속에 ... 그들의 개성으로.

부모의 존재는 링크 및 관계 유형 아버지와 아들 관계에 위조 된 이 존재는 가족에 속한 경험과 가족에 속한 경험을 전달하는 행동과 태도로 변환되어야합니다. 그 존재는 손을 만지거나 애무하는 것, 키스하는 입술, 포옹하는 팔, 듣는 가용 귀, 말로 알리고, 조언하고, 긍정하는 입술입니다..

부모님 그들은 마스터 클래스를 통해 교육을하지 않는다. 기술적 수단의 사용 덕분입니다. 그들은 연락, 존재, 커뮤니케이션, 연결을 통해 교육합니다. 접촉은 모든 경험과 학습의 기초입니다. 부재 또는 원격 조정으로 교육 할 수는 없지만 효과적인 접촉을 통해 교육하십시오. 예를 들어 친밀감이없는 사랑, 또는 결석 한 생활을 통한 안전과 자신감을 가르 칠 수는 없습니다..

접촉은 대인 관계를 모델링하는 방법이기도합니다.. 엄마와 아빠가 자녀들과 접촉하는 방식은 접촉 및 관계지도로 내부화 할 모델입니다. 접촉이 멀고 비인간적이거나 밀접하고 친밀한 경우, 이는 배우고 설치할 패턴입니다. 그 또는 그녀가 채권을 배우게 될 것입니다 방법과 스타일이 될 것입니다.

연락처는입니다. 필수적이고 바꿔 말할 수없는 훈련 시스템으로. 마누엘 바로 소 (Manuel Barroso) “아이는 성장하고 살기 위해 음식이 필요하므로 접촉이 필요합니다. 당신이 그것을 가지고 있다면, 당신의 눈은 빛을 낼 것이고, 당신의 피부는 더 밝은 색을 가질 것이고 당신의 몸은 움직일 것이고 당신은 유연성과 생명력을 가질 것입니다; 건강하고 사고가 적다. 접촉이없는 관계는 삶이없는 관계이며 에너지가없는 영혼의 공백을 나타내며 슬픔과 지루함을 표현하여 문제, 식사 및 수천 번 발생을 고려하여 고려해야 함”. 그리고 위의 저자는.”아버지 나 어머니가없는 것은 상실이나 별거 이상입니다. 그것은 영혼의 무효입니다. 자녀가 필요로하는 모든 연락처가 크게 손실됩니다. 포기의 비극은 참조의 파괴와 역량의 학습에 유리한 연락처의 상실에 있습니다.”.

이 글은 순전히 유익한 정보이며 온라인 심리학에서는 진단을하거나 치료를 권할 교수가 없습니다. 귀하의 사례를 특별히 치료하기 위해 심리학자에게 귀하를 초대합니다..

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