심리학

몰딩 또는 연속 근사법의 사용 및 특성

쉐이핑은 학습을 촉진시키는 데 사용되는 기술입니다. 특히 특수한 필요가있는 어린이들에게는 더욱 그렇습니다. 그것은 심리학자 B. F. Skinner, operant conditioning의 아버지에 의해 처음으로 기술되었으며,이 행동주의 패러다임의 발전에있어 획기적인 이정표였습니다..

이 기사에서 우리는 "연속 근사법"이라고도하는 성형은 무엇입니까? 이는 기본적으로 행동을 선택적으로 강화하여 특정 지형과 기능을 채택하도록 마무리하기 때문입니다. 또한 몰딩과 함께 자주 사용되는 몇 가지 작동 기술에 대해서도 이야기 할 것입니다..

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성형이란 무엇입니까??

성형은 조작자 컨디셔닝의 일부인 학습의 패러다임입니다.. Burrhus Frederick Skinner에 의해 개발 된 적용 행동 분석의 맥락에서 행동 모델링은 일반적으로 연속 근사에 의한 차동 보강 방법을 통해 수행됩니다.

이러한 절차는 학습자의 행동 레퍼토리 기존 응답의 진보적 인 수정을 기반으로합니다. 선택적으로 덜 정확 사람들 때문에 비상 보강재의 부족으로 사망하는 경향이 있지만,이 강화되어 설정되는 점점 유사한 행동을 강화하기 위해.

그래서, 이러한 행동 기술의 기본 메커니즘은 강화입니다, 특히 차동 입력한다. 중반 20 세기 이후 우리는보다 효과적인 교육 과정이 다른 순수하게 실제와 같은 윤리적 문제를 모두 처벌을 다른 잘못보다 더 바람직한 행동을 강화에 초점을 맞출 것을 알고.

쉐이핑은 행동을 개발하는 데 사용되는 조건화 기법 중 하나입니다. 이런 의미에서 그것은 학습이 악기를 자동차를 시작처럼 복잡한 행동 사슬을 형성하거나 재생하기 위해 피사체의 레퍼토리에 다음과 같은 간단한 동작을 결합하는 것입니다있는 체인과 유사.

이 작업 패러다임의 특별한 변형은자가 성형 (self-molding)인데, 조건 자극은 과정에 영향을주는 학습 대상의 행동없이 조건이 부여되지 않은 자극과 일치합니다. 따라서, operant 또는 skinnerian 컨디셔닝에는 자체 몰딩이 포함되어 있지 않습니다. 하지만 고전이나 파블로 피아.

연속 근사법

쉐이핑과 연속 근사법을 적용하려면 먼저 피검자가 실행해야하는 최종 행동이 무엇인지 결정해야합니다. 다음으로, 일반적으로 행동 테스트를 통해 학습 레퍼토리를 평가하여 학습을위한 좋은 출발점이 될 수있는 것을 찾으십시오..

특히, 목표는 피사체가 문제없이 수행 할 수있는 행동 선택 지형 학적 측면 (예 : 관련된 근육 운동의 유형)과 기능적 측면 모두에서 가능한 한 객관적 대응과 유사하다는 점; 이 용어는 특정 행동을 충족시키는 목표 또는 기능을 나타냅니다.

다음 단계는 초기 동작에서 최종 단계로 이어지는 단계를 결정하는 것입니다. 즉,, 객관적인 행동에 대한 연속적인 근사. 이를 적용하기 전에 서열을 시험하는 것이 바람직하며, 필요하다면 그 효과를 높이기 위해 모양 형성 과정에서 검토하는 것이 또한 편리하다.

몰딩은 많은 다른 응용 분야에서 성공적으로 사용되었습니다. 가장 관련성이 높은 분야는 특수 교육 (자폐증 및 기능 다양성), 상해 및 성기능 장애 이후의 운동 재활, 발기 부전을 치료하는 Masters and Johnson 방법이 좋은 예입니다.

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