대인 관계 분화의 3 요인

대인 관계 분화의 3 요인 / 심리학

많은 경우에, 심리학은 기본적인 지식 프로세스를 연구합니다.이 프로세스는 특정 뉘앙스로 모든 인간에게 비슷한 방식으로 발생합니다.. 따라서 우리는 이러한 경우 심리학은 사람에 대한 일반적인 견해를 갖는 것을 목표로 개인 간의 연결 고리를 추구한다고 말할 수 있습니다.

그러나,, 대인 관계 분화를 야기하는 특정인지 과정이있다, 성격 등. 이러한 요인을 연구하는 책임 분야는 개인차 또는 심리 심리학의 심리학입니다..

개인차의 심리학은 과학적 규율이며, 인간이 우리는 서로 매우 유사하지만, 동시에 우리는 매우 다릅니다. 즉, 그 목적은 대인 관계 차별화의 기초가되는 과정과 요인을 설명하는 것입니다. 사실, 우리가 그것에 대해 조사하지 않는다면 우리는 인간 행동을 설명 할 때 충분한 문제를 가질 것입니다. 이 요인들이 행동과인지를 크게 조절하기 때문입니다. 차이를 연구하면 차이의 원인을 이해하고 뒤에있는 우수한 프로세스를 볼 수 있습니다..

수행 된 여러 연구에 따르면, 대인 관계 차별화의 두 가지 요소는 성격과 지능입니다.. 성격의 유형이나 다른 지적 자질에 따라 우리는 하나의 행동 또는 다른 행동을 관찰 할 것입니다. 그러나 아래에 나와있는 대인 별별의 다른 요소가 있습니다.

  • 관심 분야.
  • 인지 스타일.
  • 스타일 학습.

관심 분야

대인 관계 분화 연구에 흥미로운 요소는 관심 분야. 이것들은 특정 활동, 영역, 지식 또는 취미에 대한 정서적 경향이나 선호도로 정의 될 수 있습니다. 특정 뉘앙스가 있으면 관심사는 행동의 방향과 인식 된 즐거움을 일정한 방식으로 예측합니다..

이익에는 세 가지 주요 특징이 있습니다.

  • 그들은 출신이다. 지침 또는 의도적 인 성격. 즉, 그들은 특정 방향으로 행동하도록 사람을 움직입니다..
  • 그들은 가지고있다. 어느 정도의 강도. 이것은 행동에서 비롯된 정서적 반응과 활성화에 의해서뿐만 아니라 개인이 행동에 투입하는 에너지에 의해 나타납니다..
  • 그들은 역동적 인. 그들은 개인과 환경의 지속적인 상호 작용을 통해 나타남, 변화, 강화 또는 힘을 잃습니다..

이해의 연구는 교육의 심리에 큰 영향을 미친다.. 이것은 학생들의 흥미를 아는 것이 교육을 재미있게하고 교육의 질을 크게 향상시키는 데 도움이되기 때문입니다. 또한, 그들의 연구는 왜 아이들이 같은 주제에 관심과 다른 관심 정도의 다른 패턴을 보여 주는지 이해하는 데 유용합니다.

인지 스타일

대인 관계 차별화의 이러한 요인은 사람들이 다양한 유형의 작업에서 보여주는 다양한 수준의 성과를 설명 할 필요성에서 비롯되었습니다. 전통적인 지능 검사 그들은 다른 작업을 할 때 개개인의 변동성을 간신히 설명했다.. 성격을 통해 설명하려고 시도했지만 또한 불충분 한 것으로 보였다. 그러므로,인지 스타일의 구성이 만들어졌다..

인지 스타일은 정보를 처리하고 정신적 자원을 사용하는 일반적인 방법을 의미합니다., 지각, 기억, 또는 학습으로서. 요약하면, 그것은 개인이 과제 또는 문제에 직면하는 습관적 패턴을 나타냅니다. 다른인지 적 스타일은 사람이 어떤 유형의 일에서 다른 사람과 비교하여보다 효율적이되는 결과를 낳습니다.

아래는인지 스타일과 관련하여 우리가 찾을 수있는 다양한 차원의 예입니다. 진폭으로 인해이 기사에서 정의 할 공간이 없지만이 개념에 대한 소개로 사용됩니다.

  • 필드 의존성 대 필드 독립성.
  • 레벨러 대 숫돌기.
  • 충동 적 대 반사 적.
  • Visualizer 대 verbalizer.
  • 비주얼 대 햅틱.
  • 연속 대 전체 론.

스타일 학습

인지 적 스타일이 우리가 문제를 직면하게되는 일반적인 패턴과 마찬가지로, 학습의 스타일은 우리가 학습의 과제에 직면하는 일반적인 방법입니다. 즉, 새로운 지식이나 새로운 행동을 습득 할 때 우리가 사용하는 학습 전략과 자원입니다.

이 작풍은 사람과 문맥 사이 강한 상호 작용을 통해 선천적이다. 하나 또는 다른 스타일에 대한 사회화 및 자연 선호의 영향은 학습 스타일의 기원을 설명하는 요소 인 것으로 보인다.

심리학자 데이비드 A. 콜브 (David A. Kolb)는 위대한 과학적 인식 방식을 배우는 분류법을 만들었습니다. 그것은 다음과 같습니다 :

  • 발산 자. 그들은 많은 관점을 채택하고, 아이디어를 창출하며, 문화적 관심을 넓히는 사람들입니다. 이들은 예술 활동이나 업무에 효과적인 사람들입니다..
  • 동질화 자. 그들은 아이디어와 추상적 인 것에 대한 관심과 이론과 아이디어의 실제적인 측면에 관심이없는 다양한 정보를 논리적으로 고려하는 사람들입니다. 그들은 과학적 분야에서 숙련되어 있거나 정보를 기반으로합니다..
  • 컨버전스. 그들은 아이디어와 이론의 실제적인 사용을 선택합니다. 그들은 대인 관계 문제에 직면 한 기술 문제를 푸는 데 능숙하며 기술 직업에 효과적입니다..
  • 나는 수용하고있다.. 그들은 실질적인 방법으로 정보를 다루는 사람들입니다. 그들은 계획하고, 새로운 경험을 추구하고, 대인 관계의 분야에서 내장적이고 좋은 경향이 있습니다. 그들은 행동 지향적 인 직업 (판매, 마케팅 ...)에 능숙합니다..

보시다시피, 개인차의 심리학 그는 우리가 일하는 방식에 대해 많은 지식을 가지고 있습니다.. 이 기사에서 우리는 서로를 구분하는 세 가지 요인에 대해 더 많이 배웠습니다. 그러나이 연구 분야는 매우 광범위하며 아직도 많이 발견됩니다.

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