3 가지 유형의 학습 전략

의미있는 학습은 교수 과정과 학생들이 어떻게 정보를 처리하는지에 달려 있습니다.. 따라서 교육 심리학자가 항상 염려 해 왔던 무언가가 있다면 교실에서 이러한 역학을 모든 시나리오에 대해보다 풍부하고 생산적이며 유효하게 만들어 양쪽 치수를 최대로 최적화하는 것입니다.

따라서 학습 전략의 주 목적은 학생들을보다 효과적인 학습자가되게하는 것입니다. 이 분야의 탐사와 연구는 항상 우리에게 다양한 방법을 제공해 왔습니다. 가장 유명한 세 가지 학습 전략은 구조적이며 생성적인 니모닉입니다. 우리가 의심 할 여지없이 우리 모두에게 알려질 접근법입니다. 왜냐하면 우리는 한 번 이상 그들을 사용했기 때문입니다..

우리가 잊을 수없는 것도있다.. 교육 센터에서 학습 계획을 수립하는 것과 관련하여 학습 전략을 적용하는 것과 관련된 과제는 거의 없습니다. 그것들을 정의하고 학생들에게 가장 적합한 것을 사용하는 것이 무엇보다 중요합니다..

"교육이란 그 본성이 가능한 모든 완성 된 사람의 발전"

-임마누엘 칸트-

니모닉 전략

니모닉 전략은 의심의 여지없이 가장 고전적입니다. 이러한 유형의 접근법 학생들이 구체적인 사실이나 용어로 콘텐츠를 외우도록 도와줍니다.. 예를 들어, 대문자, 중요한 날짜, 언어 어휘 등을 기억할 때 유용합니다. 따라서 우리 모두가 알고있는 무엇을 의미없이 데이터를 기억할 필요가있을 때 니모닉 전략보다 더 좋은 선택은 없다는 것입니다. 그 이유는? 그들은 우리에게 어느 정도의 중요성을 부여하는 수단을 제공합니다..

이러한 기술의 타당성은 널리 검증되어 오랫동안 사용되어 왔습니다. 심리학자 인 Paivio는 이러한 기술은 다음 세 가지 이유로 작동합니다.

• 이중 코딩 : 이 전략들 중 상당수는 언어 코드 (단어)와 함께 비언어적 코드 (이미지)의 사용을 포함합니다. 즉, 동일한 콘텐츠가 두 가지 다른 방식으로 인코딩됩니다. 연결주의 원칙에 따르면 이것은 정보에 대한 접근을 용이하게 할 것이다..
• 조직 : 이러한 전략을 운영하는 또 다른 방법은 정보에 맞는 일관된 컨텍스트를 만드는 것입니다. 이렇게하면 단편화되는 대신 관련 정보를 가질 수 있습니다. 예를 들어 우리가 단어 목록을 기억한다면 단어 목록을 기억하는 것이 더 쉽습니다..
• 협회 : 요소들 간의 강렬한 관계 형성은 또한 의미있는 학습을위한 선택 사항입니다. 두 가지 요소 중 하나를 볼 때 다른 요소가 쉽게 기억되므로 강렬한 연관성이 도움이됩니다..

니모닉 전략의 예로는 키워드 키워드. 이 방법은 외국어로 상충되는 어휘를 습득 할 때 유용합니다. 자세한 설명을 위해 음성 및 아이콘 링크로 구성됩니다..

반면에 암기에 근거한 이러한 유형의 접근법은 비판을하는 것이 매우 일반적이라고합니다. 그러나,, 연구 결과는 저널 오브 실험 아동 심리학 미시간 대에서 실시한 연구 결과는 교육 과정의 기본 축이라고 지적합니다.. 기억을 향상시키고 지식을 확립하는 방법입니다. 그렇다고해서 다른 교육 전략과 결합해야합니다..

구조 전략

두 번째 유형의 교육 전략은 구조적 전략입니다. 귀하의 기능은 학생들이 정보의 관련 요소를 정신적으로 선택하고 구조에서 서로 연관시키는 것을 적극 권장함으로써 적극적인 학습을 촉진합니다.. 여기에서는 개념 맵, 순서도 또는 다이어그램 등을 만드는 기술을 찾습니다..

분명히 선생님이 학생들에게 윤곽선과 요약을 만들어야한다고 말하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 이 방법은 학생들이 어떻게해야하는지 알고있는 경우에만 유용합니다. 그 이유로 교사가 학생들의 깨달음을 교육하는 것은 흥미롭고 생산적입니다.. 이 교육의 가장 어려운 측면은 텍스트 또는 전시회의 가장 관련성이 높거나 중요한 측면을 감지하도록 가르치는 것입니다..

이러한 기술이 학습에 미치는 영향은 신속하게 추론됩니다.. 자료를 밀접한 관련이있는 작은 아이디어로 구성하면 쉽게 접근 할 수 있습니다.. 또한 이러한 아이디어들 사이에 긴밀한 연관성을 만들어 냄으로써 우리의 기억에있는 나머지 정보에 쉽게 접근 할 수 있습니다..

멜버른 대학교 (University of Melbourne)에서 수행 한 것과 같은 데이터 및 연구 결과에 따르면 이러한 기술을 사용하는 학생들은 실적이 크게 향상됩니다.. 또한, 그들은 피상적이고 근원적 인 학습 대신 내용에 대한 진정한 이해를 공식화하는 데 도움을줍니다. 이 때문에 이러한 학습 전략을 교실에 통합하는 것은 흥미로운 일입니다..

생성 전략

위의 전략을 통해 학생들이 특정 사건을 기억하고 구조로 조직하도록 돕는 방법을 분석했습니다. 즉, 그들은 배워야 만하는 새로운 정보에 직면하는 기술입니다. 지금은 잘, 학습의 또 다른 중요한 측면은 새로운 내용을 사전 지식과 통합하는 것입니다. 그리고 이것은 생성 전략이 들어오는 곳입니다..

E. Z. Rothkopf, 유명한 교육 심리학자, 학생이 지식을 생산하는 활동 "matemagénico 활동"이라는 용어와 함께. 예를 들어, 메모 작성, 밑줄 친, 질문 생성 및 답변 또는 큰 소리로 반복하기. 이러한 종류의 활동은 학생들이 자신의 지식을 통합하도록 강요함으로써 이해를 깊게하는 데 도움이됩니다..

많은 심리학자들은 적극적인 학습이 학생 사이의 아이디어 간의 관계라고 생각합니다. 이러한 이유로, 생성 전략은 학생들의 깨달음을 성취하기위한 훌륭한 도구입니다.. 학생들에게 메모를하는 방법이나 질문하는 방법을 익히면 이해 된 지식의 깊은 이해와 통합이 용이합니다..

지금까지 보았 듯이이 기사에서 교실에서의 잠재력과 유용성이 다른 다양한 학습 전략을 살펴 보았습니다.. 교육과 교육에 대한 과학적 연구는 우리가 적극적이고 심오한 학습을 ​​할 수있게 해줍니다. 우리가 학생들에게서 찾는 것. 교육 심리가 제공하는 지침과 증거를 따르지 않는 것은 큰 실수입니다..

다른 한편으로 그리고 마지막으로, 어떤 종류의 교육 전략이 가장 유효한지 지금 묻는다면, 우리는 필수적인 것을 기억해야합니다. 다른 것보다 효과적인 접근법은 없습니다. 모두 유용하고 필요하며 신뢰할 수 있습니다.. 어쨌든 교육하는 것은 각 학생의 필요를 이해하고 그들의 처분에 최선의 해결책을 제시하는 것입니다. 따라서 여기에 표시된 각 관점은 학생과 교사의 일상 업무의 일부입니다. 능력을 키우는 방법을 아는 것은 학습을 최적화하는 열쇠입니다..