아이들은 옳고 그름에 대해 어떻게 생각합니까?

어린 시절과 관련된 가장 복잡한 음악 문제 중 하나는 어린이에게 옳은 것과 잘못 된 것의 차이점을 가르치는 방법에 관한 것입니다. 부분적으로, 옳고 그름을 가르치기 때문에 일관된 모범을 보여야합니다. 그러나이 차이점을 가르치기 위해 어린이들이 옳고 그른 것을 어떻게 생각하는지 이해하는 것이 중요합니다..

비교적 최근까지는 어린 아이들이 의도적 인 문제와 같은 문제를 고려하지 않았기 때문에 적절한 도덕적 판단을 내릴 수 없다고 생각되었습니다. 그러나 연구 덕분에 그들은 아이들은 이전에 생각했던 것보다 성인과 훨씬 더 유사한 방식으로 옳고 그른 것을 가치있게 평가할 수 있습니다..

인지 발달 이론으로 유명한 스위스의 심리학자 Jean Piaget은 아이들이 성숙함에 따라 도덕적 추론 단계를 거쳐 나아 간다고 설명했다. 다른 후기의 심리학자들은 도덕적 발달이 어떻게 일어나는지, 그리고 아이들이 옳고 그름에 대해 어떻게 생각 하는지를 연구했다..

도덕적 추론을 연구하기 위해 피아제는 어린 아이들에게 이야기를 들려주었습니다. Piaget은 도덕성과 관련된 여러 이야기에 대한 많은 답변을 수집 한 후, 어린이들은 다른 사람들의 도덕성을 판단함으로써 의도를 고려할 수는 없지만 대신 의도에 집중하지 않고 사건에만 집중할 수 있다고 주장했습니다..

심리학자 인 로렌스 콜 버그 (Lawrence Kohlberg)도 도덕적 발달 이론을 제시했다. 콜버그 (Kohlberg)는 아이들에게 도덕적 인 딜레마를 소개하여 그들이 옳고 그른 것을 어떻게 생각하는지 결정했습니다. 콜 버그 (Kohlberg)의 경우, 2 세에서 10 세 사이의 어린이들은 처벌이나 보상을 들음으로써 옳고 그름을 결정합니다. 무언가가 벌을 준다면 나쁘다.. 그러나 아이들이 옳고 그름에 대해 어떻게 생각하는지에 대한 대답은 그리 간단하지 않습니다..

의도가 아이들을 걱정합니까??

그러나 아이들은 정말로 의도를 무시합니까? 최근의 연구에 의하면 무대 이론은 기망적인 것으로 나타났습니다. 이러한 의미에서 몇몇 연구는 연구자가 이야기를 통해 등장 ​​인물의 의도와 어린이가 이해할 수 있도록 도와주는 이미지 나 장난감의 도움을 강조한다면 아이들은 자신의 판단에 의도를 포함시킵니다.

의도가 강조되어야하는 한 가지 이유는 어린이가 무대에서 의도를 포함하여 모든 세부 사항을 기억하는 것이 어렵다는 것입니다. 어린이들이 개인의 행동 뒤에있는 의도를 기억하도록 요구받지 않으면, 가장 최근의 이야기의 특성에 근거하여 판단합니다 : 결과.

그러나 의도와 결과는 얼마나 중요한가? 어린이와 성인과의 연구는 행동의 결과에 따라 의도의 판단이 바뀔 수있다.. 실제로, 다른 사람들의 의도에 대한 우리의 믿음은 행동의 결과가 좋은지 나쁜지에 따라 바뀝니다. 행동의 부작용이 나쁜 결과를 낳는다면, 어린이와 성인은 그 사람이 그 행동을 일으키려한다고 생각할 가능성이 더 큽니다..

간접적 인 결과에 따른 옳고 그름

그러나 왜 어린이와 성인이 부작용이있는 행동이 의도적이라고 말할 가능성이 더 큽니까? 한 가지 대답은 규범을 위반하는 것입니다. 이런 의미에서 철학자 리차드 홀튼 (Richard Holton)은 의도에 대한 우리의 직감은 행동이 규범을 위반하거나 유지하는 경우에 설명됩니다.

규칙을 위반 한 경우 Google은 해당 조치가 고의적이라고 간주합니다. 오히려 규범이 유지된다면 우리는 그 행동을 의도적으로 보지 못합니다. 즉, 우리는 사람들이 노력없이 규칙을 따르지만 위반하는 의식적 노력을한다고 믿습니다..

이것은 효과의 도덕적 평가에만 의존하고 판단 된 상황에서 변화하지 않고 자신의 행동이 기대하는 부수적 효과와 관련하여 사람에게 의도 성을 부여한 특유의 비대칭 성인 놋쇠 효과 (Knobe effect)로 알려져 있습니다 . 그래서 나쁜 담보 효과는 의도적으로 생산 된 것으로 간주되지만 좋은 것은 아닙니다..

아이들의 옳고 그른 것에 대한 생각

최근 연구에 따르면 아이들의 도덕적 추론은 이전에 생각했던 것보다 더 복잡합니다.. 도덕적 딜레마를 사용하는 초기 연구는 복잡하고 아동의인지 능력에 대한 이해 부족으로 인해 결함이있었습니다..

최근의 연구 덕분에 질문이 분명하고 이해하기 쉬운 방식으로 제기 될 때, 아이들은 어른들이 의도를 평가하고 도덕적 판단을 내리는 경향을 반영합니다.

어린이들은 옳고 그름을 인식합니다. 선과 선을 구별하는 법을 배우는 열쇠는 상황을 자신의 능력과 현실을 이해하는 방법으로 이해할 수있게 만드는 것입니다.