자녀의 두려움에 직면 한 부모의 역할

자녀들에 대한 두려움에 대한 부모의 태도는 자녀를 두려워하게 만드는 여러 요인 중 하나입니다. 이러한 의미에서, 가족은 감정적 인 관리의 모델과 지침으로서 특히 중요한 역할을한다..

Fredikson, Annas and Wik (1997)이 수행 한 연구와 같은 여러 연구에 따르면 두려움과 공포증은 다른 가족보다 더 가족에서 더 많이 발생하는 경향이 있습니다. 그러나 이것이 왜 일어나는가? 설명을 구할 때 방정식을 입력하는 몇 가지 요소가 있습니다. 우리는 말할 수있다. 유전 적 전달과 환경 적 영향 모두, 특정 학습 패턴 표시, 부모가 자녀의 두려움 앞에 중요한 역할을하는 길입니다.. 더 깊숙이 가자..

"우리가 필요로하는 많은 것들이 기다릴 수 있고, 아이들은 할 수 없으며, 지금은 시간이다. 뼈가 형성되고, 피도 있고, 감각이 발달하고있다. 내일은 대답 할 수 없다. 그들의 이름은 오늘 ".

-가브리엘라 미스트랄-

부모는 자녀의 두려움에 어떻게 영향을 줍니까??

분명히, 자녀의 두려움에 대한 부모의 영향을 설명하는 가장 좋은 방법은 공포의 습득이라는 세 가지 경로의 이론에 근거합니다 (Rachman, 1977). 이 세 가지 방법이 무엇인지 살펴 보겠습니다.

• 다양한 학습 또는 관찰: 부모 나 가까운 사람이 나타내는 두려움을 관찰하거나 목격하는 경우 유사한 상황에 직면했을 때 이러한 반응을 모방하거나 모형화 할 수 있습니다 (예를 들어, 어머니가 항상 두려움에서 벗어나 개들에게서 멀어지면 자녀는 아마도 같은 행동을하는 경향이 있습니다).

저기 결정 연구 준 임상 적 두려움 또는 경미한 두려움이이 과정을 통해 습득 될 수있다.. 가장 격렬한 두려움이나 공포증의 경우 윤리는 인간과 함께 연구 될 수 없지만 특정 요소에 대한 동물 반응을 관찰함으로써 입증되었습니다.

• 부정적인 정보 전달: 관찰에 의한 학습에 기초한 영향은 두려움이나 공포의 대상에 관한 부정적인 정보의 전달에 의해 강화된다. 예를 들어, 개를 떠난 어머니는 두려움을 느끼게하는 원인, 두려워하는 개 등을 구두로 표현할 수 있습니다. 그래서, 아이는 대화, 이야기 또는 게임을 통해 부정적인 정보를받습니다., 보완적인 방식으로 무언가에 대한 반응을 결정하는 측면.

마찬가지로, 아이들은 또한 그들의 행동 레퍼토리에서 회피와 같은 부적절한 대처 전략을 포함 할 수있다 (예를 들어, 두려움의 근원에서 멀어 질 때 어머니의 불편 함이 줄어든다는 것을 아이는 관찰합니다).

• 부모의 지시: 우리가 강조한 바와 같이, 아이들은 반응하는 법을 배우고, 행동 레퍼토리에서 피하는 것과 같은 부적절한 대처 전략을 구현할 수 있습니다. 부모는 자녀들의 대처 전략을 안내하고 실제로 실천한다는 사실을 강조하는 지침이나 지침을 제공합니다. 이러한 유형의 반응의 가족 증가 현상은 "두려움 효과".

부모는 또한 애정, 분노 또는 평온과 함께 어둠, 개, 별거, 학교 등의 두려움에 대한 반응을 보입니다. 그 부분을 위해, 아이는 부모가 두려움에주의와 관심을 보임을 알게됩니다., 행동이 강화되고 강도와 빈도가 점점 커짐..

간단히 말해서, 부모와 다른 참고 사람들은 간접적 인 연합 메커니즘을 통해 두려움과 회피를 강화합니다.. 또한, Valiente, Sandin and Chorot (2003)에 의해 지적 된 다른 연구에 따르면, 어머니의 영향력은 일반적으로 두려움의 기원과 유지에 더 큰 흔적을 남긴다.

보시다시피, 자녀들에 대한 두려움 속에서 부모의 역할은 특히 중요합니다.. 그러므로 우리가 우리 자신의 두려움과 어린이의 두려움과 두 가지를 돌보고 분석해야하며, 우리가 어떻게 대우하고 있는지를 알아야합니다..

서지 정보 출처 :

Fredikson, M., Annas, P. 및 Wik, G. (1997). 부모의 역사, 혐오스러운 노출 및 여성의 뱀과 거미 공포증의 발달. 행동 연구 및 치료, 35, 23-28.

Rachman, S. (1977). 공포 획득의 조건 이론 : 비판적 시험. 행동 연구 및 치료, 15, 375-387.

Valiente, R., Sandín, B. & Chorot, P. (2003). 어린 시절과 청소년기의 두려움. 마드리드 Librería UNED.

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