슈퍼 - 엄마의 그늘에서 아이들

어머니, 아주 큰 단어. 추억, 에센스, 그리고 물론 아이들이 성장하는 많은 의미를 지닌 많은 사람들에게 아름답습니다. 그러나, 또한 그것을 수행하고 초과하는 사람이 엄마와 어린이를 위험에 빠뜨릴 수 있기 때문에 한계가있는 역할이기 때문에 부모와 자식을 부양하고 불안하게 만든다..

나는 이것이 우리가 잘못한 것을 나열하는 또 다른 기사 인 척하지 않으므로 나는 엄마로서 우리의 역할을 균형 잡히기 위해 할 수있는 행동과 태도, 독점하거나 모든 것을 통제하려하지 않고 자녀의 능력 개발을위한 도전에 직면 할 수있는 공간을 제공합니다. 그분과 또한 그를 위해서.

나는 단지 내 아이들을 위해 최선을 원한다.

이 메시지는 많은 어머니들이 통치받는 공리의 하나를 반영합니다. 그것은 모호한 메시지입니다. 부모의 소망에서 시작하여 자녀를 고려해야하며, 자신의 욕구와 필요가있는 사람들입니다. 이 의미에서, 그것은기도하는 메시지와 닮았다. "나는 단지 아이들이 내가 갖고 있지 않은 것을 갖기를 바란다..

각 어린이는 독특하고 개개인의 요구, 취향과 개성을 가지고 있지만, 부모, 특히 어머니, 자녀들을위한 욕망과 환상이 있다면, 그들에게 자신의 목소리를주고 그들이 말하는 것을 듣는 것은 어렵습니다.. 그들이 원하는 스포츠 또는 과외 활동, 그들이 무엇을 먹고 싶은지, 어떻게 옷을 입으려고하는지 또는 그들이 공부하거나 인생과 함께하고 싶은 것.

어머니의 사명은 도움이되고 자녀의 성장을 동반하고 그들을 소망해서는 안됩니다. 어머니를위한 최선책은 그녀의 아들에게 최선이 아닐 수도 있습니다. 아이들이 작을 때, 아이들은 경제적으로나 사랑과 애정으로 인해 부모에게 의존하게됩니다..

지시하기 전에 들어라.

아이들은 작지만 무력 해 보이지만 조기에 맛과 욕구를 가지고 있습니다. 그들에게 선택권과 의사 결정 능력을 부여하는 것은 이러한 특징을 촉진시키고 자율성을 조금씩 정복 할 때 특별하고 자신감을 갖게합니다. 부모는 우리가 우리 아이들에게 최선의 것이 무엇인지를 안다고 믿지만, 우리가 그들을 위해 결정을 내리면 우리는 그들을 불안하게 만듭니다.

소규모부터 결정에 자녀를 참여시켜 저녁 식사 또는 점심 식사를위한 선택권을 부여 할 수 있습니다. 예를 들어, 좋아하는 물고기의 유형을 선택하거나 우리가 할 변경 사항 (예 : 방 장식 수정)에 대해 상담 할 수 있습니다. 결정할 수없는 경우이를 알리고 학교 이동 또는 변경과 같은 가족 결정에 참여하게하십시오..

자율성 = 신뢰

어머니는 항상 우리 아이들을 무방비 상태의 아이들로 보며 우리는 자치권을 장려하는 데 어려움을 겪습니다.. 그러나 이렇게하지 않으면 부양 자녀가 생길 수 있습니다. 부양 자녀는 스스로 어떻게해야할지 모르는 사람이나 일을하는 방법을 알고 있지만 큰 불안정을하는 사람입니다.

그들이 매우 작기 때문에 자율을 장려 할 수 있습니다. 이 주장의 실행은 자녀가 자신을 위해 할 수있는 일을하지 않는 것으로 시작됩니다. 예를 들어 아기를위한 이유식 (Baby-Led Weaning) 방법이나 추가 보충 수유를 도입하여 8 개월 또는 9 개월 빨리 시작할 수 있습니다.

우리 아이들의 독립성을 향상시키는 또 다른 방법은 가사를 쓰레기를 가지고 내리고, 침대를 만들거나 세탁기를 넣고, 애완 동물이나 식물을 돌보며, 심지어는 그들의 능력에 따라 음식 준비 또는 청소. 예, 그들은 보통 우리가 가정하는 것 이상입니다..

아이들은 그것을 좋아하고 그것이 유용하다고 느끼게합니다. 전에 말했듯이, 소규모 인 경우에도 자치권을 장려 할 수 있습니다.. 그러나 그렇게하지 않으면 언제나 시작할 수 있습니다. 그렇게함으로써 우리는 "지도자"가되는 것을 멈추지 않을 것이지만, 우리는 더 큰 자부심과 자신감을 가지고 문제를 해결할 수있는 자녀를 양육 할 것이라고 확신합니다..

인생에서 누군가가된다.

현재의 세계는 "titulitis"에 시달리고 부모는 우리 자신이 이것의 영향을 받도록 허용하고 다른 경험을 통해 우리 아이들의 학업과 성적에 우선 순위를 매기거나 똑같이 또는 더 풍부하게 만들지 만 어떤 과목에서 직접 성적을 올리지는 않습니다. 교육과 연구는 근본이되고 우리 아이들에 관한 중요한 유일한 것입니다..

우리는 모든 것을 교육의 개념 (매우 제한적)에 집중시키고, 좋은 성적을 얻지 못하면 처벌하거나 꾸짖으며, 오후에 책, 주말 및 휴가를 보내서 공부하도록합니다. 또한,, 우리 아이들이 실패하면 우리는 학교의 실패 뒤에있는 장애 나인지 문제를 찾습니다..

이것을 피하기 위해, 어머니들은 자녀들과 함께 공부하거나 숙제를하기 위해 자유 시간을 허비하지 않습니다.. 그들은 숙제를하고 심지어 좋은 성적을 얻을 수 있도록 숙제를하는 것을 통제합니다. 그러나 우리의 임무는 그들에게 적절한 시간과 공간을 제공하고 그들이 스스로를 올바르게 조직하고 그들을 격려하기 위해서가 아니라 그것을하도록 돕는 것입니다. 아이들이 성장함에 따라 아이들은 그 숙제를 자신의 책임으로 통합해야하며, 세 가지 목적을 가지고 있고 그것들에 대해서만 이해하고 응답해야합니다.

• 수업에서 배운 것을 통합하십시오..
• 수업 시간에 배운 것을 깊이 느껴보십시오..
• 작업 루틴 만들기.

우리 아이들과 함께 자라기가 어렵고, 조금씩 성장할 수있는 공간을 제공하고, 능력을 손상시키고 자극하는 문제가 있습니다. 그러나 필요합니다. 필요한 경우 집, 음식 또는 옷을 제공하십시오. 이런 의미에서, 보호받는 어머니와 감독은 동행하고 격려하는 어머니, 그녀의 의견을 말하지 만 누가 결정하지 않는지.

이것은 우리가 싫어하는 꿈과 목표에서 그들을 지원해야 함을 의미합니다.. 어쩌면 그들은 우리가 그들을 위해 선택한 것이 아니라 자신의 삶이라는 것을 잊지 말자., 우리의 것이 아니며 어른으로서 우리는이 멋진 일을 할 수있는 위대한 힘을 가지고 있지만 당신의 꿈을 좌절시킬 수도 있습니다. 교육이 요구하는 것은 진정한 희생입니다..