희생자와 가족에 대한 왕따의 정서적 상처

다음에 드러날 텍스트는 가족의 고통과 학교 괴롭힘의 희생자를 나타냅니다., 고통이 하루를 소비하는 방법과 고통스러운 고통의 가장 직접적인 결과는 무엇입니까?.

"우리는 무엇이 잘못되었는지를 모른다.. 그는 계속해서 복통과 두통을 호소한다., 그는 이전과 같이 잠들지 않고 밤에 고뇌로 깨어나 우리의 침대로 오며 그는 너무 신경 쓰지 않는 어떤 일들에 대해 과도하게 걱정합니다..

갑자기 기분이 바뀐다., 마치 그가 차분 해지고 마치 격렬하게 화가 났거나 불손하게 울기 시작하는 것처럼 때로는 심지어 그는 손톱을 물거나 머리카락을 당기지 말라고 말하면 반항합니다. 이전에 보지 못했던 행동입니다..

뭔가가 그를 괴롭히지 만, 우리는 그가 우리에게 말하지 않기 때문에 무엇을 모릅니다. 우리는 학교에서 무언가가 일어나고 있다고 생각합니다. 아마도 당신에게 너무 많은 압력이 가해 졌거나 어쩌면 어떤 어린이가 당신에게 문제를주고있을 수도 있습니다.. 우리는 계속해서 그들의 환경에 대해 물어 보며 교사, 형제, 친구들의 부모에게 묻습니다. 그러나 아무도 우리에게 너무 많은 정보를 제공하지 않습니다.. 

때로는 매우 귀여워서 애정 어린 아이이지만 자신이 만들어내는 의존성이 우리를 걱정하기 시작합니다.. 특정 시간대에 과도한주의를 기울임 우리가이 변화의 기원을 모르기 때문에, 우리는 그 순간을 사용하여 그와 이야기하고 그에게 일어나는 일을 이해하려고 노력합니다..

때로는 밴드에서 문을 닫고 말하고 싶지 않다고 말하면서 당혹 스럽다고 말합니다. 그러나 다른 때 그는 그가 학교에 가고 싶지 않다고 말합니다. 그에게 나쁜 일이 일어나고 있습니다.. 마침내 그는 우리에게 그와 관련이 있고, 그를 모욕하고, 놀리는 사람이 있고, 어느 시점에서 그 사람을 때린 아이들이 있다고 말합니다.

우리의 세계가 무너집니다.. 우리는 방금 그의 고통의 원천, 고뇌와 불편 함을 명명했습니다. 따돌림이나 괴롭힘이라고합니다..

즉시 우리는 첫 걸음을 내딛습니다. 학교에 이야기하십시오. 이것은 해결되어야합니다. 이 아이들은 결과가 있어야합니다. 우리 아이는 일어난 일을 겪을 수 없습니다. 우리 나 다른 어느 누구도.

이제는 아이디어를 정렬하고 우리가 할 수있는 일, 어떻게 행동 할 수 있는지를 볼 시간입니다.. 이것이 네가 가서 괴롭히는 사람들과 괴롭힘을당한 사람들에게 네 가지를 말하지 않도록하는 것이 어렵다. 그러나 우리는 어린이가 갈등에 직면하고 직접적인 대결에 참여하는 것을 피하는 것이 가장 좋습니다..

그러므로 지금 우리는 통제 할 수없는 감정을 기다리고 성질을 나타내야합니다.. 이러한 버블 느낌은 우리가 명확하게 생각하게하지 않습니다., 그러나 잠시 복용하고 안전한 상황에서 조금 벗어나 이동하면 안심하게됩니다..

중요한 첫 번째 예는 자녀를위한 안전한 환경을 조성하는 것입니다. 우리는 이미 그것을 위해 노력하고 있으며, 우리가 할 수있는 모든 일을하고 있습니다. 학교에서 조치를 취할 것입니다. 교사와 친구들은 괴롭히는 사람들이 우리 아들을 향해하는 모든 움직임과 모든 행동을 알게 될 것입니다..

그러나 이것이 전부는 아닙니다.. 왕따가 우리 아이에게서 낳은 정서적 상처는 여전히 거기에 있습니다.. 그는 이미 우리에게 그것에 관해 이야기했지만, 계속해서 두려워하고 괴로워하며 학교에 가기를 거부합니다. 우리는 무엇을 할 수 있습니까? "

어린이가 괴롭힘에서 감정적 인 상처를 관리하도록 돕습니다.

사회적 학대에 의해 생성 된 정서적 상처를 관리하기 위해 괴롭힘의 희생자를 돕는 것은 가족에게는 쉬운 일이 아닙니다..

• 안전한 공간과 신뢰할 수있는 환경 조성 : 주변 사람들이 아무 일도 일어나지 않는다는 사실, 환경이 자신의 편이라는 것과 침략자가 행동에 영향을 미칠 것이라는 확신을 제공하는 것이 중요합니다. 그러나 복잡 할 수는 있지만 과도한 보호는 피하는 것이 좋습니다.이 초과분은 장기적으로 부정적인 결과를 초래하는 의존성 루프를 생성 할 수 있기 때문입니다.

참고 사항: 따돌림을 피하기 위해 학교로부터 필요한 관리가 이루어 졌다고해도 자녀가 학교에 가지 않는 것을 거부 할 수 있습니다. 환경이 안전하고 학교에가는 것이 좋으며 수업을 다시 시작하면 조금씩 기분이 나아질 수 있다고 이야기하는 것이 중요합니다.. 우리는 reincorporation 과정을 촉진 할 수 있습니다. (휴식이 있었던 경우), 학교 환경에 친구를 만나거나, 학교 근처를 걸어 다니거나, 위험이 없다는 것을 이해할 때까지 가장 심각한 경우에는 몇 시간 동안 다시 앉혀 야합니다..

• 자녀들과 그들의 고통에 대해 분명하게 이야기하십시오 : 불편 함을 말하면 아이의 이름을 밝힐 필요가 있으며 아이는 불안, 슬픔, 분노 또는 부정적인 감정의 칵테일이라고 느끼는 것을 말로 표현할 줄 모른다. 감정적 인 인식은 아이들이 그들에게 일어난 일을 개발하거나 그들에게 일어난 첫 단계입니다. 귀하의 이해를 돕기 위해 귀하의 연령 및 발달 수준에 적합한 용어를 사용하겠습니다. 이 모든 것을 우리는 또한 압박없이 그리고 이러한 증상의 존재에 대한 책임감을 느끼게하지 않고 할 것입니다..
• 그 (것)들에게 이완 기술 및 다른 감정적 인 구호 자원을 가르치십시오 : 아동이 긴장을 풀 수있는 자원을 개발하는 것이 중요합니다. 이완은 불안과 감정에 적절한 생리적 긴장감을 진정 시켜서 마음을 주문하고 편안하고 긍정적 인 이미지를 가져올 수있게 도와줍니다..
• 당신이 살았던 그런 복잡한 상황에서 겪게되는 고통에 대처할 수있는 긍정적 인 경험으로 하루를 채우십시오.. 이 순간들은 매우 강력하며 아이에게 불편 함을 유발하는 것들을 대신 할 수있는 생각, 이미지 및 편안한 기억을 끌어들이도록 도움을 줄 것입니다..
• 미래에 발생할 수있는 충돌 상황에 대한 실천 계획 수립 : 우리는 그들이 협박을 받거나 막히는 상황이 생기면 행동하는 법을 그들에게 이야기 할 수 있습니다. 과거, 현재 또는 미래의 행동을 부인하는 용어 나 표현을 사용하도록주의하십시오..

• 당신의 사회적 기술을 강화하십시오 : 갈등 관리 기술에서 어린 자녀를 훈련시키는 것은 그들의 행동력에 근거해야합니다. 독단적 의사 전달의 스타일은 왕따 여부와 상관없이 갈등 상황을 해결할 수있는 가장 좋은 스타일이며, 어린이들이 다른 사람들 앞에서 작아지지 않도록 도와주고 차단하지 않고 호의적 인 결정을 내리는 법을 알고 있습니다..
• 도움을 구하는 중요성에 대해 이야기하십시오. 도움을 요청한다고해서 당신이 사회적으로나 개인적으로 약하거나 덜 수긍 할 수있는 것은 아닙니다. 그들이 희롱의 희생자이든 아니든이 메시지를 어린이들에게 전하는 것이 중요합니다..
• 평행하고 끊임없는 방식으로 자부심을 강화하십시오. 괴롭힘의 희생자가 자신의 정체성을 빼앗긴 소년 소녀 "나"라는 것을 이해해야합니다. 이러한 이유 때문에 과도한 칭찬에 빠지거나 천천히 자신의 편에서 길을 여행하지 않고 스스로가 가진 개념을 날마다 강화하는 것이 중요합니다.

따돌림의 어린이 및 가족 희생자는 크게 고통받습니다.. 이 가족들을 에워싸는 사람들은 이해력을 나타내며 생성 된 커다란 고통에 공감해야합니다. 이 상황에서. 어린이들에게 가치관, 존중의 가치, 폭력과 잔인함에 대한 "무관 용"을 가르치는 것도 똑같이 중요합니다. 이것을하기위한 가장 좋은 방법은 어릴 때부터 그들을 다루고 물론 가족 핵의 모범을 제시하는 것입니다.