엄마, 제 숙제로 저를 도울 수 있습니까?

의무는 지구상에있는 많은 어린이들의 일과의 일부입니다.. 대부분의 교육 계획에서는 특정 연령대에서 효과적인 지식을 동화하기 위해 주제가있는 학생의 개별 작업이 필요하다고 가정되었습니다. 기본 과정에서, 의무는 더 지연되는 아이들을 돕는 것과는 별개로 일상을 만드는 역할을합니다. 그들이 나이가 들면, 처음에 우리가 말한 임무를 구체적으로 수행하기 위해 계속 될 때입니다..

첫 번째 코스에서, 아이들은 일반적으로 모든 또는 대부분의 과목에 대해 한 명의 교사를두고 있습니다. 이 선생님은 절대적인 통제력을 가지고 있으며 집에 어떤 업무가 있는지 알며 필요한 시간을 다소 차이를 예상 할 수 있습니다.. 나이가 들수록 문제는 복잡해집니다. 피험자 당 거의 한 명의 선생님이 생기므로 한 학생이 보내주는 것이 다른 학생에 의해 무시된다는 것입니다.. 이것은 숙제가 제시 할 수있는 첫 번째 문제 일 수도 있고, 교사 들간의 의사 소통 부족으로 인해 많은 문제가있을 수도 있습니다..

대부분의 사람들은 그들이 누락되어 있지 않다는 것을 아는 것이 더 낫다고 생각하는 경향이 있습니다. 그래서 우리는 많은 사람들의 의견을 말하는 것입니다.. 우리가 추상적으로 보았을 때 유효 할 수있는 두 가지 법칙이지만 관련성 있고 완전한 방식으로 그들을 고려할 때 현재의 문제 : 훌륭한 주제가없는 학생들에게 과목이 많고, 과외 수업이 많으며, 어려움이 많습니다..

의무 예, 의무가 없습니다.

지난 몇 달 간 직무에 대한 논쟁이 가장 흥미로 웠습니다.. 몇몇 부모는 자녀들이 매일 집에서 많은 일을 겪어야한다는 것을 몇 가지 증언했습니다. 자신의 일정을 크게 조절하고 부모님을 두 번째 선생님으로 만들었습니다. 수업에서 보았거나 동화되었던 주제의 일부를 항상 암시하는 것은 아니기 때문에.

우리가 전 세계의 교육 시스템을 분석한다면 우리는 모든 색깔에 대한 취향이 있다는 것을 깨닫게 될 것입니다. 아마도 중국은 핀란드 나 한국에 반대하는 국가들 중 가장 유능한 국가 중 하나입니다. 우리는 완전히 다른 문화에 대해 이야기합니다. 교육의 리더 인 중국이나 핀란드와 같은 두 나라가 서로 다른 기둥에 위치해 있다는 사실은 놀랍습니다..

매우 흥미로운 것이 우리 문화에서 일어납니다. 아버지가 이런 종류의 불문율 법을 어기는 것을 보지 못했다면 내가 반영하지 않은 것에 대한 공리. 무슨 일이 일어나는가? 대부분의 학부모는 학교 과제에 절대적인 우선 순위를 부여합니다.. 친척을 보러 가기 전에 박물관을 방문하고 참석하는 강의는 숙제입니다. 어느 날 오후에 첫 번째 것이 빠져있을 수 있지만 두 번째는 결코 사라지지 않을 수 있습니다. 나는이 기사의 주제가 아니기 때문에 독자가 그것에 대해 반영하도록했다..

숙제를 도와주는 방법?

대부분의 아이들과 마찬가지로 의무도 있습니다. 대부분의 학부모는 숙제가 끝난 것을 알고있는 경향이 있습니다.. 아이가 성장함에 따라 줄어드는 관심은 자신이 맡을 수있는 책임이라는 것을 지속적으로 보여줍니다..

이 "깨닫다" 부모가 자녀가 도움이 필요하다는 것을 부모가 깨닫거나 자녀가 요청할 때가 있습니다. 따라서 질문이 제기됩니다. 좋은 의도없이 학습을 손상시키는 결과를 도울 수있는 방법은 무엇입니까? 답변을 이해하는 데 도움이되는 5 가지 지침을 제공합니다..

첫째, 전제는 우리가해야 할 일의 부담을 지우지 않는다.. 즉, 우리는 도우미입니다 : 단서를 제공하는 사람들, 우리는 소스를 제공하고, 우리는 비슷한 문제를하지만 숙제를하는 사람들은 권장하지 않습니다. 따라서, 그들과 함께 앉아있는 것은 바람직하지 않습니다. 훨씬 나아 졌어. 간헐적 인 도움을 제공하고 처음부터 결코하지 말라.. 우리가 처음부터 그렇게한다면 우리는 그 아이에게 우리가 혼자만 가질 수 없다고 생각한다고 말하고 있습니다..

두 번째 패턴은 많은 부모가 떨어지는 유혹 중 하나를 피하는 것과 관련이 있습니다. 숙제는 집에서 교정되지 않는다.. 그렇게 할 경우 우리는 똑같이 중요한 반에서이 일을 배우는 것을 자녀에게시키지 않을 것입니다. 또한 교사가 자녀의 수준에 대한 아이디어를 얻을 수 없으며 숙제의 수준을 조정할 수도 없습니다..

세 번째 가이드 라인은 아이가 조용하고 너무 많은 산만 함이없는 공간을 만들어라.. 시작과 끝 모두에 일정을 지정하는 것은 긍정적이며, 자녀가 잠시 동안 식사를하거나 팀을 이루어 휴식을 취한 후에도 항상 긍정적입니다. 이런 의미에서 오후는 항상 의무를 다하는 시간 이상이어야합니다..

마지막 초등학교에 이미 있으면 좋을 것입니다. 아이는 의제를 관리 할 것이다.. 그 안에는 시험, 숙제, 중요한 날짜와 이유, 희망을주는 모든 것을 넣을 것입니다. 그가 자신을 위해 모든 것을 어떻게하고 있는지 보는 것은 매우 긍정적 인 보강이 될 것이고, 당신은 그의 노력을 인식 할 수있는 아주 좋은 변명을 할 것입니다..

제거 된 패턴은 직무 편성과 관련이있다.. 가장 비싼 작업을 시작하거나 종료하지 마십시오.. 더 쉽게 또는 아이가 더 좋아하는 다른 두 개의 중간에 그것을 소개하는 것이 가장 좋습니다. 그러므로, 그것은 당신이 이미 피곤할 때 나머지 사람들과 당신을 낙담시키지 않을 것입니다..

우리는 숙제를 수정하지 않는 것에 대해 말하기도했습니다., 이 교정이 이루어 졌는지 그리고 어린이가 실수를 이해했는지 확인하는 것이 좋습니다. 또한 문제를 해결하는 방법을 검토하면 교사가 구현하고자하는 절차에 대해 더 많이 가르쳐줍니다 (예 : 문제 해결)..

우리가 잘한다면, 우리 아이들의 숙제를 숙제로 해치지 않을뿐만 아니라, 우리는 그들의 가치를 배가시키기 위해 기여할 것입니다. 또한 시간을 함께 나눌 수있는 기회가 될 것입니다. 그리고 아이에게 우리가 관심을 갖는 것을 느끼도록하기 위해서, 아이에게 가이드 라인이나 가장 직접적인 애정의 표시를주는 것 이상의 기회가 될 것입니다..

아동의 자율성 수립 아동의 자율성 수련은 포괄적 인 교육에서 기본적인 과제입니다. 왜냐하면 아동이 책임감, 계획 및 자신에 대한 좋은 지식을 습득 할 수 있기 때문입니다. 더 읽기 "