정서적 상처로 창조성 향상

삶의 복잡성을 이해하는 것은 심리적 복지에 특히 유익한 길일 수 있습니다. 고통을 수용하고, 일반적으로 부정적인 것으로 간주되는 감정을 우리 존재의 근본적인 부분으로 보는 것은 창의성의 고유 한 특징입니다.

지난 수십 년 동안, 서구 사회는 고통에 대한 혐오감을 특징으로 삼았습니다. 거의 모든 징후에서. 즉각적인 소비와 즉각적인 만족에 익숙한 문화에서 슬픔, 분노, 낙담 또는 좌절감과 같은 감정은 없습니다..

이러한 정서는 우리를 생산과 소비의 순환 회로에서 빼내는 기능 장애로 인식됩니다.. 우리가 고통을 포기하지 않고 우리를 구성하고 형성하는 요소로 포함 시키면 창조는 시작되고 스스로를 표현합니다..

"창의력으로 너 자신을 실수하게 만들 수있다"

-스콧 애덤스-

어떤 감정이 우리를 더 창의적으로 만들지?

역사를 통틀어 많은 예술가와 과학자들이 지적했다., 그들의 삶에서 가장 적은 행복의 순간에, 그것은 창의력의 더 높은 수준 경험이있다.

신경 과학은 창조성의 문을 열어주는 관계에 대해 밝힙니다. Roger Beaty 박사가 이끄는 연구에 따르면 창조 수준이 높은 사람들은 뇌의 두 영역 사이에 더 큰 연관성을 나타냅니다. 그들은 대개별로 동의하지 않는다..

이 조사는 또한 그 더 큰 것을 소유하는 사람들 정서적 헌신, 즉, 감정을 깊게하기 위해 열린 사람들은 영감에 더 개방되어 있습니다. 이것은 지적 수준의 창의성보다 더 신뢰할 수있는 지표입니다..

다른 연구에 따르면 감정이 반대되는 특이한 환경에서 개인이 발견하면 창의성이 증가합니다.. 이것은 두뇌가 정상적인 상황에서는 절대 수행하지 않는 연관성을 강요하기 때문에 발생합니다..

감정과 관련하여, 긍정적 인 정서적 상태는 창의성을 높일 수 있습니다., 반드시 더 독창적 인 것은 아니지만 더 많은 아이디어를 산출 할 수 있습니다. 슬픔, 분노, 우울, 실망과 같은 부정적인 감정의 경우, 이들은 창조적 인 일이 흥미로운 것으로 간주 될 때 사람들이 더 많은 아이디어를 산출하는 것을 돕습니다. 부정적인 분위기의 개인이 창의적 과정에서 중립적이거나 긍정적 인 감정 상태로 돌아 가기위한 구제책을 찾도록.

창조적 인 삶을 살기 위해서 우리는 잘못되었다는 두려움을 잃어 버려야합니다.

-조셉 칠튼 피어스-

정서적 교육과 창조성

Ken Robinson 경은 창의력과 관련된 문제에 대한 교육자이자 작가이자 전문가입니다. 그녀는 예술 교실을 학교 교육 과정에 통합 한 영국 여왕에 의해 각하로 지명되었습니다. 그는 전통적인 교육적 접근 방식을 가진 학교가 감정과 창조성을 죽인다는 역사에 대한 더 많은 이야기를 TED에서 비난했다..

그의 연구에서 그는 어떻게 미취학 아동의 90 %가 높은 수준의 창조적 사고력을 보여줍니다.. 학년도에 이미 12 세가 된 아이들 중 겨우 20 %만이 그 발산 사고 수준을 유지할 수 있습니다..

그러나 창의성은 점점 더 21 세기 사회에서 요구되는 품질입니다. 많은 연구에서 개인의 정서적 특성은 창의력과 예술적 능력에 특별한 영향을 미친다..

많은 사람들이이 능력의 발현에 영향을 미치는 심리적 과정, 그들 가운데 긍정적 인 분위기를 유지하는 경향이 있습니다. 이것들은 관심의 유연한 발달과 더 많은인지 적 관점을 개발하는 능력을 촉진시키는 도파민의 방출과 관련이있다..

부정적인 감정 상태는 창의성에 영향을 미치지 만 다른 방향으로 작용합니다. 고통과 슬픔의 단계, 창의적인 충동은 대개보다 구체적인 유형의 작업과 관련이 있습니다 음악 및 작문과 같은 독창적 인 제작.

비록 감정은 창의성과 관련이 있으며, 작업의 유형에 따라 많이 달라집니다.. 일부 연구자들은 긍정적 인 기분이 인식 단계와 예술적 창조 과정의 최종 단계에 영향을 미치는 반면 부정적인 요소는 준비, 부화 및 관념의 첫 단계에 영향을 미친다는 것을 이해합니다..

"모든 어린이는 예술가이며, 문제는 자라서 예술가가되는 것"

-파블로 피카소-