호기심 많은 사람들이 더 지능적입니까?

뇌가 많은 관심을 불러 일으킬 때 우리는 어떻게됩니까? 잡지에 실린 연구 뉴런, 셀 프레스 (Self Press)는 자기 실현에 매우 유익한 것 외에도, 호기심은 좋은 기억과 훌륭한 학습 능력과 관련된 특성입니다..

그러나 지능과 호기심의 연관성에 대한 연구는 문제를 제기합니다. 첫 번째는 알려진 IQ로 "측정"할 수 있지만 두 번째는 특성 특성입니다. 어떻게 우리는이 두 개념을 연결할 수 있습니까??

지능에 대한 일의적인 정의는 없다.

호기심이 지능에 어떻게 영향을 미치는지 알기 위해 스스로에게 묻어야 할 첫 번째 질문은 정확히 우리가 지능이라고 부르는 것을 아는 것입니다. 그러나 그 대답은 간단하지 않습니다. 정반대의. 그 의미와 기능의 수와 그 영역을 포함하여 정의하는 것은 매우 어려운 개념입니다.

대부분의 전문가들은 지능은 다른 능력을 포함하는 정신 능력이다.. 그 중에서도 이유는 현실에 의미를 부여하고, 계획을 세우며, 문제를 해결하고, 암기하고, 추상적으로 생각하고, 다른 새로운 정보를 이해하거나 생성합니다..

그런 다음 다른 질문이 생깁니다. 이전 스킬 중 일부를 향상 시키면, 그것으로 우리의 지성을 높일 수 있습니까?? 이것은 우리가 언급 한 연구에서 다루었으며 아래에서 설명하는 문제 중 하나입니다..

호기심은 우리의 기억력을 향상시킨다.

호기심 많은 사람들은 더 나은 정보를 유지합니다. (Gruber, 2014). 즉, 우리가 무관심하다면 그 대상이 우리에게 호소하는 경우 특정 데이터를 기억하는 것이 더 쉽습니다. 왜 이런 일이 생길까요? 왜냐하면 호기심은 동기 부여와 관련이 깊기 때문입니다. 우리가 동기 부여를 느끼면 우리의 암기력이 배가됩니다. 더 잘 이해하기위한 예를 들어 봅시다..

동물 애호가가 환경에 대한 민감성이 null 인 사람보다 우리가 진화 한 정확한 영장류 종의 이름을 마음 속에 간직하는 것이 훨씬 쉬울 것입니다. 그루버 (Gruber)의 말에서 "호기심은 뇌와 같은 모든 유형의 정보를 배우고 유지할 수있는 상태에 놓습니다. 배울 동기가있는 것을 흡수하는 소용돌이, 또한 그것을 둘러싼 모든 것".

호기심과 내재적 동기 부여

앞의 예에서 우리는 동물 세계를 아는 소년의 동기가 매우 높다는 것을 알 수 있습니다. 즉, 그의 관심사는 그 주제에 대해 더 많이 알고 싶어한다. 왜냐하면 그는 그것에 대해 열정적이기 때문이다.. 이 동기 부여는 내재적이며 호기심을 설명하는 또 다른 요인입니다.. 

내재적 동기 부여는 사람 안에서 발생하는 것입니다., 우리를 생산하는 단순한 만족을위한 행동을하도록 유도합니다.. 그것은 우리로 하여금 자신을 실현시키고 개인 성장을 증가시킬 수있게합니다. 외부와 달리 외부 인센티브 (예 : 돈)가 필요 없으며 결과를 얻는 것과 관련이 있습니다 (첫 번째 일 것입니다).

호기심 많은 사람들은 즐거움을 배웁니다..

이러한 유형의 내재적 동기 부여에 대한 가장 명확한 예는 취미입니다. 우리는 기분이 좋고 야외에서 페달을 밟기를 좋아하기 때문에 자전거를 탈 예정입니다. 호기심과 비슷한 점이 있습니다 : 즐거움을 찾습니다. 왜냐하면 우리가 관심있는 것에 대해 만족감을 줄 수 있기 때문입니다. 순수한 즐거움을 위해서.

보시다시피, 호기심과 동기 부여는 학습을 수행하는 데 필수적입니다.. 그러므로 우리가 전혀 마음에 들지 않는 것을 연구 할 때 우리는 그것을 기억하는 데 더 많은 비용이 듭니다. 따라서 몇 시간 후에 잊어 버릴 수 있습니다. 추적을 남기지 않는다..

"인텔리전스는 변화에 적응하는 능력"

-스티븐 호킹-

호기심 많은 사람들의 뇌에서 일어나는 일?

출신 연구원 팀 뉴런 그는 호기심을 자극하고 강한 내재 동기를 각성시키는 것이 호기심 많은 사람들의 보상과 관련된 뇌 회로에서 더 많은 활동을 생성한다는 것을 발견했습니다. 특히, 대뇌 피질의 3 대 핵심 영역에서 활동 증가 즐거움을 만들어내는 학습, 기억 및 반복되는 행동과 매우 관련이 있습니다..

• 왼쪽 꼬리 핵 : 새로운 지식과 긍정적 인 감정의 습득과 더불어 학습과 기억에 매우 관여한다..
• 코어 등 교관: 중독 및 보상 회로와의 관계가 특히 자연 강화제와 관련하여 연구되었습니다. 음식, 섹스 및 비디오 게임.
• 해마: 새로운 기억의 형성에 필수적이다..

"그래서 호기심은 보상 시스템을 모집하고, 보상 시스템과 해마 간의 상호 작용은 정보를 배우고 유지할 가능성이 더 높은 상태에있는 뇌를 두는 것처럼 보입니다."

-란가 나트-

더 나은 미래

이 그룹의 과학자 및 전문가의 발견 학습을 개선 할 수있는 방법에 대한 새로운 연구의 문을 엽니 다.. 또한, 완벽하게 건강한 호기심 많은 사람들뿐만 아니라 어떤 유형의 장애 또는 신경 장애가있는 사람들.

실질적인 수준에서 이러한 결과는 강조 표시됩니다. 학생들의 호기심을 자극하는 교사의 중요성. 학생이 사소한 관심을 느끼지 못하는 Folio 앞에서 수 시간을 공부하는 것은 쓸모가 없습니다..

따라서 미래는 이러한 새로운 교육 전략을 개발하는 데 있습니다. 이 선생님들이 학생들의 호기심을 끌면 학습이 향상 될 수 있습니다. 같은 일이 일어난다. 이 모든 경우에있어 지능을 특정 상황을 해결하기 위해 지식과 관련시키는 능력으로 간주하여 학습이나 기억을 향상 시키면 인센티브와 잠재적 인 호기심이 그것을 증가시키는 데 기여할 수 있습니다.

서지 문헌

Graybiel A. M. (2005). 기저핵 (basal ganglia) : 나는 새로운 트릭을 배워서 좋아합니다. Curr Opin Neurobiol 15 : 638-644.

Matthias J. Gruber, Bernard D. Gelman, Charan Ranganath (2014). 호기심의 상태는 도파민 성 회로를 통한 해마 의존적 학습을 조절합니다. 뉴런 DOI : 10.1016 / j.neuron.2014.08.060.