진화 한 심리학의 아버지 Jean Piaget 전기

우리가 성인이 된 것과 똑같은 정신력으로 태어나지 않은 사람은 놀랄 일이 아닙니다. 능력은 개체와 사람들은 여전히 ​​우리가 의도와 다른 사람, 캡처에 대한 자신의 마음을 속성과 환경에서 정보를 해석, 해결하기위한 계획을 개발하거나, 그들을 볼 수 있지만 존재조차 고려하기 위해, 세계를 이해하는 가설 수립은 성숙한 발달과 학습의 과정을 필요로하는 것입니다. 생물학과 경험 모두 출현에 관련되어 있습니다..

많은 저자들이 인생 전반에 걸쳐 다양한 정신 능력과 능력이 어떻게 나타나는지 조사했습니다. Jean Piaget은인지 발달 연구의 측면에서 최근에 가장 영향력 있고 중요한 사례 중 하나입니다. 이 기사에서 우리는이 기사에서 이야기 할 내용입니다., 장 피아제 (Jean Piaget)의 약력.

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Jean Piaget의 약력

Jean William Fritz 피아제 잭슨 (Jean William Fritz)은 1896 년 8 월 9 일 스위스 뇌 샤텔에서 태어났습니다. 그는 중세 문학 교수 인 아서 피아제 (Arthur Piaget)와 레베카 잭슨 (Rebecca Jackson), 프랑스의 도가니에있는 첫 번째 철강 공장 주인의 딸의 첫 번째 태생이었다..

그의 어린 시절은 학업 환경에서 보냈으며, 아버지로부터 비판적이고 분석적인 사고뿐만 아니라 글쓰기의 맛과 살아있는 존재에 대한 매력. 반면에, 그의 어머니와의 관계는 분명히 쉽지도 않았고 긍정적 이지도 않았습니다..

피아제 어린 시절은 일반적으로 역학, 조류학, 연체 동물 생물학에 큰 관심을 보이고, 일부 조숙 데의 흔적을 보여 주었다 때문이다. 그는 마을에 라티노 인스티튜트에 입사했습니다. 10 세의 고등학생 인 동안, 고산 참새에 대한 기사를 정교하게 작성하여 지역 자연사 지에 보냅니다., 이것이 그의 첫 번째 공헌이며 과학 출판.

그 후 청소년기에 그는 청년에게 동물학 및 연체 동물에 대한 큰 관심을 각성 시켰습니다. 그는 자연사 박물관의 책임자 인 폴 고델 (Paul Godel)과 4 년 간 조수가되어 그곳에서 말라 코 로지 (malacology)에 관한 여러 논문을 발표했다.. 그의 저서는 제네바에있는 자연사 박물관에서 입장을 제안하게했습니다., 그의 어린 나이 때문에 점령 할 수 없었던 (그는 아직 학교 교육을 마쳤지 않았다).

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수년간의 훈련

고등학생이 된 후 피아제는 뇌사 텔 대학교 (University of Neuchâtel)에서 수학하고 1918 년에 자연 과학 및 박사 학위를 받았다..

그 후 그는 취리히 대학교에서 공부하기로 결정했습니다., 한 학기 동안 그는 프로이드 (Freud) 또는 정 (Jung)의 작품에서 공부하고 심리학에 관심을 갖기 시작했습니다. 그는 그 도시의 심리학 실험실에서 일하기 시작했으며 두 개의 출판물을 만들 수도 있습니다..

어린이 심리학과의 연계

같은 해 1919 년 피아제는 소르본느에서 심리학과 철학 교수로 파리로 건너갔습니다. Binet 또는 Bleuler와 같은 많은 수의 중요한 심리학자와 함께 일하기. 나는 Grange-aux-Belles에서 교사로 Binet과 Simon이 운영하는 학교에서 일하게 될 것입니다. 그곳에서 그는 성인과 어린이의 반응 패턴 사이의 차이점을 발견하게 될 것인데, 이는 어떤 진화 적 순간에 기인 한 다른 과정의 존재에 대해 생각하게한다..

잠시 후, 1920 년 스턴의 지능 테스트를 완성한 그룹의 일원이되어 아이들의 반응에서 일관된 오류를 발견하게되었습니다.. Theodore Simon과 함께, 그는 아이들의 지능과 추론을 탐구하기 시작할 것입니다..

1921 년 그는 지능에 관한 첫 번째 기사를 발표했는데, 제네바에서 루소 (Rousseau) 연구소의 이사로 일할 제안을 받게됩니다. 이 제안을 통해 그는 자신의 원산지로 돌아 가게했습니다. 그의 입장에서 그는 추론, 사고 또는 어린이 언어가 작동하는 다양한 작품을 정교하게 다룰 것입니다. 그의 학문적 참여는 계속하여 1922 년 베를린의 정신 분석 학회 (개인적으로 프로이트를 만날 것입니다).

1923 년에 그는 Valentine Châteney와 결혼하여 3 명의 자녀를 갖게되었습니다.. 그의 아버지는 개인적인 차원뿐만 아니라 전문적인 수준에서도 중요합니다., 그것은 관찰과 성장과 자녀의 발달의 분석을 할 것처럼하는 그의 가장 잘 알려진 작품의 개발로 이어질 것이다, (이전의 여러 저자와의 영향과 함께 위에서 설명한 다양한 연구를 수행) :인지 이론 - 발전의 다른 단계와 구성주의 이론을 폭로하는.

1925 년에 그는 루소 연구소에서 계속 일을하던 중 고향 대학교에서 철학 교수로 일했습니다. 마찬가지로, 그의 아내와 함께, 그는 그의 아이들의 발달을 관찰하고 분석 할 것입니다.. 1929 년 그는 제네바로 돌아와 그 도시의 대학에서 심리학과 과학사의 교수로 일했습니다. 나중에 로잔 대학 (University of Lausanne)에 일어날 것입니다. 후자의 심리학 및 사회학 교수로 일하면서 1936 년에는 유네스코 국제 교육국 (UNESCO International Bureau of Education)의 책임자로 임명되었습니다. 1940 년에 그는 지각과 같은 측면을 연구하기 시작했으며, 공간 지각의 발전.

1950 년까지 피아제 (Piaget)는 유전자 인식론의 정교화를 수행했으며, 인식 된 구조와 의식 - 환경 관계의 진화와 역사적 변화. 이 공헌은 사고 체계 형성에서 생물학적 - 환경 적 관계를 가치있게 여기는인지 적 스키마 개념과 그것의 구성주의 이론의 생성으로 이어진다..

5 년 후 그는 유전 적 인식론의 국제 센터 (International Genetic Epistemology)의 책임자로 임명되었으며, 사망 할 때까지 그가 지냈던 소식을 전했다. 피아제는 그의 평생 동안 많은 명예 학위와 박사 학위를 받았을뿐만 아니라 과학 기고 물에 대한 여러 국제 상을 수상했습니다..

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죽음과 유산

장 피아제 (Jean Piaget)는 1980 년 9 월 16 일 제네바에서 84 세의 나이로 사망했으며 약 10 일간 입원 한 후 사망했습니다. 그의 죽음은 매우 관련있는 사건이다., 그의 유산이자 지난 세기의 가장 광범위하고 관련성이 깊은 심리학에 대한 기여.

아동 발달에 대한 그의 이론뿐만 아니라 브루너, 반 두라, 문헌 [Ausubel 또는 에릭슨로 알려진 저자의 많은 영향을 미쳤다, 여전히 평가 및 계정에 이론적 수준을 복용하고 있습니다. 특히이인지 능력의 개발에인지 - 진화론의 중요성을 강조하고있는 우리는 개발의 여러 단계에 대해 이야기. 그러나 이것은 그가 사회학, 철학이나 생물학 등의 분야에서 여러 가지 기여를했다뿐만 아니라 만든있는 유일한 필드 아니다.

서지 참고 문헌 :

• Cellenieror, G. (1978) 피아제의 사상, 텍스트 연구 및 선집. 스페인의 페닌 술라 (Península) 판.
• 코르테스, M.I. and Tlaseca, M. (2004). Monograph Jean Piaget. 국립 교육 대학교. 멕시코, D.F.