이 심리학자와 연구원의 Walter Mischel 전기

Walter Mischel (1930-2018)은 오스트리아 출신의 심리학자로서 특히 아동기와 청소년기의 자극 조절, 지연된 보강과 자기 통제에 관한 중요한 연구를 개발했습니다. 그는인지 행동 적 접근 클리닉의 선도적 인 심리학자 중 한 명으로 간주되며 20 세기에 가장 많이 인용 된 저자 중 한 명으로 간주됩니다.

다음으로 우리는 볼 것이다. Walter Mischel의 자서전, 심리학에 대한 그의 주요 공헌들.

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Walter Mischel :이 임상 심리사의 삶과 일

Walter Mischel은 1930 년 2 월 22 일 오스트리아 비엔나에서 태어났습니다. 나중에 8 년, 그와 그의 가족은 최근 나치 점령 때문에 미국으로 움직였다. 그는 세 형제 중 막내였습니다., 사업가 Salomón Mischel과 Lola Leah Schreck의 아들들 주부는 누구였습니까?.

Mischel은 뉴욕의 브루클린 (Brooklyn)에서 1940 년부터 자랐습니다. 그녀는 고등학교를 졸업하고 주립대 학교에서 대학 교육을 받았으며 가족 생활을하면서 근무했습니다. 그녀의 의학 연구를 시작 했음에도 불구하고, Mischel은 심리학, 특히 임상 적용에 관심을 갖게되었습니다..

따라서, 1956 년에, Mischel 오하이오 주립 대학에서 임상 심리학 박사 학위 취득, 그는인지 행동 클리닉 (George Kelly)에서 가장 인정받은 심리학자 중 한 명에게 훈련을 받았다. 그것은 또한 그의 직업 훈련에서 결정적인 요소였습니다. 줄리안 로터 (Julian Rotter), 통제 궤도 이론의 기초를 세우는 것으로 기억 된 심리학자.

그 후 그는 콜로라도 대학 (University of Colorado)의 교수이자 연구원으로 2 년 동안 하버드 대학에서 2 년간 근무했고 스탠포드 대학에서도 같은시기에 근무했습니다..

국제 인정

1983 년 Mischel은 Columbia University의 교수 였고 1991 년에는 American Arts and Sciences의 아카데미로 선출되었습니다. 그 후, 2004 년에 그는 국립 과학 아카데미 (National Academy of Sciences)에 선출되었으며, 2007 년부터 2008 년까지 그는 심리 과학 협회.

마지막으로, 2011 년에 루이빌 대학 (Louisville University)에서 Gramemeyer Psychology Award를 수상했습니다. 경기 부양책, 지연 보강, 자제력 및 의지에 대한 작업이었습니다. 2002 년에, Mischel은 20 세기 동안이 분야에서 가장 많이 인용 된 심리학자 목록에서 25 위를 차지하면서 미국 심리학 협회 (American Psychological Association)에 의해 분류되었습니다.

마시멜로 실험 (마시멜로 테스트)

60 년대 말, Mischel은 지연된 보강 효과를 관찰하기 위해 실험을 실시했습니다, 지연된 만족감이라고도 불리는.

후자는 오랜 기다림을 의미 함에도 불구하고 보람있는 요소를 즉시받지 못하게하여 다른 원하는 요소를 더 많이 수신 할 수있는 능력입니다. 우리는이 실험이 무엇인지, 그리고 그것이인지 행동 - 행동 심리학에 미친 영향을 아래에서 볼 것입니다..

자기 통제가 학습에 영향을 미치는가??

이 실험은 다음과 같이 구성되었습니다. 4 세에서 6 세 사이의 어린이를 선택하여 테이블과 의자 만있는 방으로 옮겼습니다. 테이블에 마시맬로, 오레오 쿠키 또는 다른 치료법이있었습니다. 이전에 아이가 선택한.

연구원은 방에 다음 옵션을 제공 한 후 방에서 아이를 홀로 남겨 두었습니다. 종을 울려 연구원에게 전화하고 그의 귀환 사탕을 먹거나 연구원의 자원 봉사자가 돌아올 때까지 기다렸다가 한 번 더 치료를받습니다. 분명히 두 번째 옵션은 즉각적인 만족스러운 경험을 의미하는 반면 두 번째 옵션은 만족스러운 경험을 암시합니다. 이러한 이유로 "지연된 만족"또는 "지연된 보강"이라는 용어가 사용됩니다..

실험 결과 일부 어린이들은 최대 20 분을 기다렸다가 하나가 아닌 두 번 치료를 받기로 결정했습니다. 이들은 "높은 리타 더 (retarder)"라고 불 렸습니다. 또한,, 그들은 여러 가지 산만 기술을 개발하기 위해 기다림을 기다렸다., 손으로 눈을 가리고, 노래하거나 외우는 방법, 의자 주위를 둘러보고 마시맬로쪽으로 피하는 방법. 대조적으로, 다른 아이들은 길게 기다리는 것을 피하기로 결정했으며 (연구원에게 전화하는 데 1 분 미만의 시간이 걸렸으며) 오직 하나만 먹는 것을 선호했습니다. 후자는 "저 지연 제".

그러나 실험은 끝나지 않았습니다. 시간이 지남에 따라 기다리는 효과를 알 수있는 세로 설계에 따라 동일한 아동 (현재 청소년)이 다시 공부하게됩니다. 이 새로운 연구에서 그는 기다릴 수있는 능력 (지연된 보강)과 더 나은 학교 성적 (즉, 더 나은 점수 또는 학업 성적의 성적) 사이의 관계를 발견했습니다. 유사하게 지연된 만족 그것은 약물 남용에 대한 더 큰 저항과 관련이있었습니다. 대인 관계에서 더 큰 만족감.

뿐만 아니라 동일한 참여자에 대한 더 많은 연구가 뇌의 전두엽의 앞쪽 부분 인 전두엽 피질의 활동 증가와 높은 지체 강화를 연결 시켰으며 복잡한 계획, 의사 결정 및 사회적 타당성.

대체로 말하자면,이 연구들은 자제력과 의지력이 학문적 및 개인적 업적의 열쇠 중 하나라는 결론을 보여줍니다. 마시맬로의 테스트 또는 실험은 이후에 여러 변종으로 복제되었습니다. 자제의 메커니즘을 깊이있게 분석 할 수있게한다. 학습에 미치는 영향.

그들은 또한 충동 적 결정에 의해 제공되는 즉각적인 즐거움과 관련된 자기 통제의 몇 가지 딜레마와 복잡성을 분석 할 수있게했으며, 장기간 대기 시간이 마침내 만족스럽지 않을 때 계획되는 어려움을 분석했습니다..

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마시맬로 테스트의 성별 차이

이 실험과 일부 복제본을 통해 분석 할 수 있었던 또 다른 문제는 다음과 같습니다. 성에 따른 지연된 만족의 문화적 해석.

한 소녀가 보상을 받기를 기다렸을 때,이 행동은 성인들에 의해 "훌륭한 지적 능력", "높은 능력", "독창성"으로 해석되었습니다. 다른 한편, 즉각적인 만족감을 선택한 사람들은 "정서적으로 불안정하다", "우울한"또는 "불평하는"것으로 이해되었다 (Conti, 2018)..

대조적으로, 만족을 늦춘 아이들은 "소심한", "예비 된", "순종하는"또는 "불안한"것으로 묘사되었지만, 즉시 강화를 결정한 사람들은 "활력 넘치는", "활기찬" "애니메이션", "자기 확신"(같은 내용).

전술 한 내용은 미국 문화 내에서의 자제와 관련된 가치를 반영 할 수 있습니다. 예를 들어, 그것은 어린이들 사이에서 충동의 더 큰 수용을 나타낼 수 있고, 소녀들 사이의 관용적 행동에 대한 더 큰 승인. 후자는 성별에 따라 차별적으로 강화 된 행동 및 학습 패턴을 설명하기위한 지침을 생성 할 수 있습니다.

서지 참고 문헌 :

• Conti, R. (2018). 만족의 지연 Britannica 백과 사전. 2018 년 9 월 18 일 검색 됨. https://www.britannica.com/science/delay-of-gratification#ref1206154에서 다운로드 할 수 있습니다..
• Rohrich, R. (2015). 그럼 ... 마시멜로 테스트에 실패 했니? 정보가 풍부한 세계에서 연결 및 연결 해제. 미국 성형 외과 학회지, 135 (6) : 1751-1754.
• 월터 미셸 (Walter Mischel, 2018). 위키 백과, 무료 백과 사전. 9 월 18 일 검색 됨. https://en.wikipedia.org/wiki/Walter_Mischel에서 다운로드 할 수 있습니다..