어린 시절에 무엇이 그것이 어떻게 발전하는지에 대한 구체적인 생각

인간이 정교하고 우리를 둘러싸고있는 것에 대해 정신적으로 관계를 맺는 과정은 상당히 복잡합니다. 초기 단계부터 시작하여 일련의 단계 및 특정 특성에 따라 진행됩니다..

무엇보다도이 과정을 통해 우리는 두 가지 사고 방식, 즉 세계의 물리적 대상에 기초한 사고 방식을 개발할 수 있습니다., 우리는 이것을 구체적인 사고라고 부른다.; 그리고 다른 하나는 우리가 추상적 사고라고 부르는 정신 수술에서 확립되었다..

이 기사에서 우리는 구체적 사고가 무엇인지, 그리고 그것이 어떻게 추상적 사고와 관련이 있는지 또는 차별화되는지를 볼 것입니다.

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구체적인 생각은 무엇이며 어떻게 발생합니까??

구체적인 생각은 사실과 유형의 물건에 대한 묘사가 특징 인인지 과정입니다. 그것은 현실 세계의 현상, 즉 물질적 인 대상과 관련되어있는 생각의 유형입니다. 구체적인 생각 특정 현상에 대한 일반적인 개념을 생성하고 분류 할 수 있습니다. 논리적 인 방식으로.

이 분야에서 스위스 심리학자 Jean Piaget의 사고 형성 단계에 대한 연구는 고전적입니다. 대체로 말하자면, 그는인지 과정이 유아기부터 청소년기까지 어떻게 진행되는지 분석했다..

생물학적, 심리적, 논리적 관점에서, Piaget은 어린이가인지 능력에 도달하는 방법을 알고 싶어했습니다.. 그는 사상이 유전 적 구성에서 파생 된 패턴을 가지고 있으며, 이는 사회 문화적 자극에 의해 활성화된다는 것을 제안했다..

후자는 사람이 정보를 수신하고 처리 할 수있게 해주는 것이다., 심리적 발달은 항상 활동적이다.. 그는 다른 사람들과 질적으로 다른 일련의 단계를 제안했고, 어린이가 좀 더 복잡한 형태의 이해와 지식 조직으로 나아갈 수있게했다..

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구체적인 작업 단계

Piaget에 따르면 구체적인 사고는 7 년에서 12 년 사이에 이루어지는 구체적인 작업 단계에서 발생합니다. 이 경우, 아이는 이미 현실과 외모를 인식하고 차별 할 수 있습니다. 그는 진짜없이 할 수없고, 이전 단계에서 일어난 것과는 달리, 그는 자신의 생각을 분권화하기 시작합니다. 즉, 자기 중심적인 생각을 점차적으로 줄입니다..

또한이 단계에서 물질의 상태 변화를 분류하고 설명 할 수 있습니다. 일련의 논리적 인 비교가 일어나서 이전 단계 에서처럼 더 이상 외형의 조절이없는 방식으로 자극에 반응 할 수 있습니다. 구체적인 현실에 의해 결정되기 시작한다..

예를 들어, 수학 영역에서, 아동은 숫자의 보존, 물질의 개념, 체중, 체적 및 길이, 공간 조정과 같은인지 기술을 개발할 수 있어야합니다. 위의 모든 것을 획득했습니다. 일단 어린이가 그들의 물질적 구성에 기초하여 대상을 기술 할 수 있다면.

이런 의미에서, 배우기 위해서는 아이가 항상 현재의 대상을 가져야 만합니다. 즉, 감각을 통해 현실을 알 수있는 관계를 형성합니다. 이 기간에도 어린이들이 가설을 세울 수는 없다., 이전에 습득 한 학습을 ​​새로운 상황에 적용하는 것도 불가능합니다 (후자는 추상적 사고에 속합니다).

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구체적 사고와 추상적 사고의 차이점

구체적인 생각은 우리가 물리적 세계의 대상을 처리하고 설명 할 수있게 해주지 만, 추상적 사고는 순전히 정신적 과정을 통해 발생합니다. 후자의 Piaget은 "공식적인 사고"라고 부릅니다. 왜냐하면 12 년에서 16 년 사이에 발생하는 "공식 운영"단계에서 발생하기 때문입니다. 개발의 여러 시점에서 발생하는 것 외에도 구체적 사고와 추상적 사고에는 다음과 같은 차이점이 있습니다.

1. Deductive or inductive?

추상적 사고는 가설을 구성 할 수있는 가설적인 연역적 사고이다. 경험적으로 테스트 할 필요없이. 구체적인 사고의 경우에 이것은 다른 방향으로 일어난다. 오직 지식 만이 현상이나 대상에 대한 직접 경험을 통해 공식화 될 수있다. 귀납적 유형의 사고.

2. 일반 및 특정

추상적 인 생각은 법칙, 이론 및보다 일반적인 속성을 공식화 할 수있는 것과 함께 일반에서 특정으로 갈 수 있습니다. 구체적 사고는 반대 방향에서 작동하여 특정 상황에서 일반 상황으로 진행됩니다. 광역 또는 다차원 현상 그것의 특정한 특성들에 의해서만 이해되고 기술 될 수있다..

3. 유연성

추상적 사고는 반성과 토론에 개방을 허용하므로 유연한 사고입니다. 부분적으로 볼 때 명백하고 명백한 것에 기초한 구체적 사고는 변형을 허용하지 않는다..

4. 인수의 복잡성

피아제가 말했듯이 추상 사고는보다 복잡한 과정이 필요하기 때문에 콘크리트보다 나중에 습득됩니다. 구체적인 생각 마침내 어린 시절의 끝으로 통합된다., 개발 과정에서 아동은 환경에 대한 직접적인 경험을 통해서만 학습과 심리적 인 성숙을 얻습니다. 추상적 사고는 단순히 경험적 검사를해야 할 필요가 있고 만족 된 후에 발생합니다..

서지 참고 문헌 :

• Fingermann, H. (2011). 구체적인 생각. 가이드 2018 년 7 월 26 일 검색 됨. https://educacion.laguia2000.com/general/pensamiento-concreto에서 다운로드 가능
• Piaget, J. (1986). 진화 심리학. 마드리드 : Editorial Paidós
• Pagés, J. (1998). 사회 사상의 형성, pp. 152-164. Pijal Benejam과 Joan Pagés에서 중등 교육의 사회 과학, 지리학 및 역사를 가르치고 배웁니다. 바르셀로나 : ICE / Horsori.