Mednick (그리고 다른 저자들)의 창의성에 대한 협회 주의적 이론은,

associacionism은 인간 사고가 국가를 다른 후계 국가들과 연관 짓는 것을 운영한다는 것을 확인한 철학적 설명을 처음부터 시작했다..

존 로크 (John Locke)와 데이비드 흄 (David Hume)이 눈에 띄는 영국 협회가, 그들은 이러한 연합의 원리가 모든 정신적 과정에 적용되고, 아이디어는 어떤 법칙에 이어 정신과 관련되어 있으며, 그 중 연속성의 법칙과 유사성의 법칙.

이 개념은 창의적 프로세스와 어떤 관련이 있습니까? 이를 위해 우리는 창의성에 대한 연계주의 이론을 연구하다..

Sarnoff Mednick의 아이디어

연속성의 법칙은 함께 경험 된 아이디어가 우리 마음 속에 함께 나타나는 경향이 있다고 가정합니다 (예를 들어 상황이 사람의 감정이나 기억을 불러 일으킬 때).

유사성의 법칙은 유사성을 가진 심령 콘텐츠가 우리의 사고에서 함께 나타난다 고 주장한다 (예를 들어, 누군가의 그림이 성격 특성을 나타낼 때).

1962 년, Sarnoff Mednick은 창조적 인 과정에 대한 그의 연관 이론을 발표했다., 창조적 사고는 개인이나 사회에 유용한 제안을하기 위해 서로 다른 요소들이 새로운 조합으로 모이는 과정이라고 주장했다. 가장 멀리 떨어진 요소의 조합은 더 유사한 요소의 조합보다 더 창의적인 것으로 간주됩니다..

세렌디피티, 유사성 및 명상

Mednick은 개인이 창조적 인 해결책을 만들어 낼 수 있다고 주장했다. 세 가지 프로세스 중 하나를 통해 : 뜻밖의 발견, 유사성 또는 명상. 뜻밖의 발견은 우발적 인 연합의 과정이 될 것이고, 유사성은 두 요소 사이의 회상에 의한 것이고, 명상은 세 개 이상의 요소를 제시 할 때 환기를 일으킬 것이다.

이 저자는 또한 창조적 인 해결책에 도달하거나 새로운 연관성을 만들 가능성을 높이는 데 기여할 수있는 다양한 변수, 특히 차등 주의자를 확인했습니다. 이런 식으로 창조론의 심리학 연구를위한 기초는 창의성에 대한 연계주의 이론으로부터 만들어졌다..

원격 연결 테스트

외관상으로는, 창조론에 적용된 협회 이론의 장점 중 하나는 그것이 시험에 적용될 수 있다는 것입니다. 1967 년, Mednick은 창조성의 연관성 정의를 조작했습니다 원격 연결 테스트 (RAT), 창조적 인 사고에 대한 연구에서 매우 적용된 도구입니다..

그들의 연구에서, Mednick 팀은 높은 RAT 신뢰도 값, RAT의 높은 점수와 높은 정신적 유연성 사이에는 양의 상관 관계가있는 반면, RAT의 낮은 점수는 독단적 인 개인과 관련이 있었다. 후속 연구에서는 CRS (Creativity Rating Scale)와 높은 상관 관계가있는 반면, RAT와 Miller Analogy Test (MAT) 사이에는 상관 관계가없고 GPA (Grade Point Average).

창조성 테스트 비판

창조성 연구에서 RAT의 집중적 인 사용에도 불구하고, 그 악기는 비판에서 면제되지 않았다.. 그 중 하나는 개인의 동기 부여가 점수에 미칠 수있는 영향을 생략하고 과거의 경험과 같이 그 사람이 본질적으로 가지고있는 다른 요소들을 생략하는 것입니다. RAT의 높은 점수는 언어 능력과 같은 다른인지 적 변수와 유의미한 관련이 있음이 밝혀졌습니다.

마찬가지로, 연합 이론은 전체적으로 비방자를 제시합니다. 그들 중에는 Daniel Fasko가있다. 창의력에 대한 연관 이론은이 심리적 현상의 복잡성을 다루기에는 너무 단순하다고 주장한다.

Alexander Bain과 부화 개념

협회주의에서 탄생 한 창의력에 대한 제안 중 하나는 Alexander Bain이 제안한 부화 아이디어입니다.

이 저자는 요소의 새로운 조합이 이미 존재하는 아이디어에서 나올 때 인큐베이션이 이루어진다. 개인의 마음 속에. 이러한 관점에서, 창조는 무의미한 것에서 불가능할 것이다. 왜냐하면 창조는 새로운 방식으로 개인의 마음에 저장된 기질을 결합시키는 행위로 이해되기 때문이다..

부수적 인 학습

다른 저자들은 독창성뿐만 아니라 부수적 인 학습을위한 협회의 형성, 유지 및 사용 과정의 중요성을 우발적 인 학습으로 이해하고 있습니다. 외관상으로는 관계가없는 아이디어 나 관계가 나중에 연관되는 경향이 있음 개인 및 / 또는 그의 행동에 대한 지식의 변화를 일으킨다..

이러한 의미에서, 창조적 인 개인은 우발적 인 학습을 더 잘 나타낼 것이라는 것을 이해합니다..

창조성과 부수적 학습 사이의 가능한 연결을 설명하기 위해 두 가설이 제안되었다 : (a) 매우 독창적 인 개인은 겉으로는 무의미한 자극에 대해 더 큰 지각 감도를 가진다. (b) 독창적 인 사람은 부수적 인 학습 과제에서 정보를 사용할 목적으로 자극을 더 잘 유지하고 나중에 더 쉽게 접근 할 수 있습니다 (Laughlin, 1967).

연애주의에서 본 창조적 사고

요약하자면, 연상주의의 관점에서 볼 때, 창조적 사고는 이질적인 요소들이 새로운 방식으로 모이는 정신 과정의 결과이다 개인이나 환경에 유용한 제안을하게한다., 또는 어떤 문제를 해결하거나.

연상 주의자들에 따르면, 그 아이디어들은 계속해서 다른 아이디어로 이어지고이 연속체는 정신의 전반적인 기능을 구성 할 것이다.

이러한 관점에서 볼 때 창의성에 관한 연관 이론은 이러한 아이디어를 생성 할 수있는 방법을 분석하는 데 초점을 맞출 것입니다. 이 아이디어가 우리의 마음 속에 어떻게 연결되어 있는지.

현재, 다양한 조합이 생성 될 수 있도록 옵션 또는 요소의 수를 늘리면 창의성이 촉진된다는 의견이 있습니다. 사실, 창의성에 대한 현재의 이론 중 많은 부분이 창의적 과정에 열쇠를 둡니다. 정확하게 말하면, Mednick이 제안한 아이디어 협회.

• 관련 기사 : "독창성과 창조적 사고의 심리학"