자부심의 요인 결정하기

그들이 성장함에 따라, 우리의 아이들은 자신의 환경에서 작동 할 수 있습니다 알고, 그들의 지능, 자신의 메모리를 테스트 점점 주위의 많은 활동은 개인 및 대인 관계 기술이 발생할 ... 그리고 모두에 따라 조금씩 조금씩 우리는 자기 개념과 자긍심.

지금은 잘 ¿그 아이는 그가 일을 잘했다고 어떻게 알 수 있습니까? 글쎄요, 다른 조건들 가운데서도 우리는 부모와 다른 중요한 사람들로서 그를 위해 필요한 피드백을 제공하는 행동의 결과뿐만 아니라 이와 같이 보입니다..

1. 의견, 태도 및 감정
2. 성공의
3. 성공과 실패를 해석하십시오.
4. 선생님의 의견
5. 다른 중요한 사람들과의 관계

의견, 태도 및 감정

사람의 자긍심 수준은 의견, 태도 및 감정에 달려 있습니다. 우리가 전송하는 부모와 다음 사람.

부모는 우리 아이들이 다른 사람들과 어떻게 느끼고 관계하는지에 영향을 미치기 때문에 우리 아이들의 자부심에 근본적인 역할을합니다. 우리가 그들을 신뢰한다면, 우리가 그들에게 진보를 보게한다면, 어려움에서 그들을 지원한다면, 우리가 결함을 해결하도록 도우면 ... 그들의 자부심이 높아지고 안전하고 자신감을 느낄 것입니다.

아이들의 자부심 라벨에 큰 영향을받습니다. 어른들이 여러 번 그들을 교수형에 처하는 것이죠. 그것은 "거짓말 쟁이", ","이다 "매우 수줍음" "는 contestón이다", "매우 무질서한", "막연한이다"결함 또는 음의 문자 특성에 표시된 또는 pigeonholed 아이입니다. 등..

이 레이블들로 표시되거나 정의 된 어린이의 경우이 모든 것에서 파생 될 수있는 것은 매우 부정적인 것입니다. 이 현상을 가리키는 "자기 충족 성 예언 (self-fulfilling prophecy)"에 대한 이야기조차도 있습니다 : 동일한 레이블은 우리가 그에게 매달린 레이블에 따라 행동하도록 만듭니다.

자부심의 정도는 성공 또는 실패 요인 결정 학교 나 일과뿐만 아니라 우리 삶의 근본적인면에서도.

성공의

우리 아이들이 필요합니다. 특정 일을 수행 할 수 있는지 스스로 확인하십시오.. 그들은 연습하고 그들과 함께 배우기 위해 그들을해야합니다. 이러한 의미에서, 자신을 해치거나 무언가를 위해 쓰러지거나 고통을 당하거나 두려워서 그들을 보호 할 수는 없습니다.

우리가 허용하면 많은 활동을하는 법을 배웁니다. 그러나 우리가 그렇게 할 수 없기 때문에 그것을 할 필요가 없다면, 그들이 그렇게 할 수 있다고 스스로 증명할 수있는 기회를 갖지 못할 것입니다. 여러 번 우리는 미리 판단하기 위해 서두 릅니다. 우리 아이들의 기술이나 우리 자신의 기술.

우리는 종종 다음과 같은 의견을 듣습니다 :

• "그건 너에게 매우 어렵다.
• 며칠 전에 너에게 일어난 일을 보아라. "
• "다른 날 당신이 그걸 엉망진창으로 남겼다는 것은 말할 것도없고".

¿우리가 그걸로 뭘 얻습니까? 주요 결과는 우리는 가능성을 제한한다. 실수를 범하고 기술 습득을 방해합니다. 그들에게 그들이 할 수없는, 그들 중 하나하지 않습니다, 그들은 나쁜 예상 때문에 시도조차 가치, 우리는 그 어떤면에서 발전 할 수 방해하고 우리는 "자기 실현 적 예언 '와 만나.

내 생각이 그것이 나에게 좋지 않을 것이라고 생각한다면, 나 주변의 사람들도 그것을 믿으면, 나는 틀리게 갈 것입니다..

성공과 실패를 해석하십시오.

우리가 자녀들이해야 할 의무이기 때문에 또는 그들이해야한다고 믿기 때문에 자녀들이 두 번의 시련 후에 정확하게 그들의 이름을 쓰는 것을 배우려고하는 노력을 경시한다고 상상해보십시오. 우리는 그들에게 오해 그들이 할 수있는 것의.

예를 들어. 자녀가 가지고있는 자아상의 문제가 학교 성적이 좋지 않은 경우, 수업의 평균보다 낮을지라도 학교 성적을 강조해야합니다..

많은 처음으로 어린이가 직면하는 활동은 매우 어렵습니다., 우리는 우리에게 아주 쉬운 것 같다하지만, 왜 나를 보자, 당신이 모르는 "또는"매우 어려운 당신은 할 수 없습니다 ""그것은 당신이 충분히 열심히 노력하지 않는 아주 쉽게, 빨리 "와 같은 문구로 장식 할 수 없습니다 나는 그것을한다 ".

우리는 "이것은 잘못이를이,"하지만 결코 말을하지 인신 공격 사실로 이동, 실패에 대한 비판을 억제해야한다 : "당신은 부랑자있어, 당신이있어 ..."

우리는 더 나아가서 그 아이가 그것을 이해하도록 노력해야합니다. 단순한 것들과 복잡한 것들이있다. 그것은 동기 부여에있어 그것을 달성하기 위해 투자되는 노력에 따라 더 잘하거나 더 나쁘게하는 것이 각 사람에게 달려 있다는 것입니다. 하지만 대부분은 실패 또는 실수들이 시도하기 때문에, 더 많은 오류가 고등 교육을 표시 배울 수있는 자신을 제시 기회가 있다는 생각을 이해하는 것이 필수적 더 많은 시간을 연습합니다.

작은 업적에 따라 다음과 같이 수정해야합니다. "이 운동은 어제처럼 잘 해낼 수 있도록 노력해야합니다."

선생님의 의견

자녀가 가지고있는 첫 번째 이미지는 우리가 가족 환경에서 제공 한 이미지입니다. 그러나 우리 아이들이 다른 사람들과 갖는 관계에 따라 서클이 조금씩 넓어집니다..

학교에 추가로, 교사는 적절한 역할을 담당하기 시작한다.. 이 전문가는 우리 아이들을위한 중요한 참고 자료가되며 자긍심을 강화하기 위해 우리와 협력 할 것입니다..

교사의 비전은 이미 얻은 것을 강화하고 그것을 변형시킬 수 있습니다..

다른 중요한 사람들과의 관계

조금씩, 동지들은 우리 아이들의 삶에서 특권을 누릴 것입니다. 처음에는 그 영향력은 미미하지만, 우리 아이들이 다른 사람들과 비교하기 시작할 때 (약 8 년) 더 커집니다. 그렇다면 그들이 할 수있는 일에 대해서뿐만 아니라 다른 사람들보다 더 잘하거나 더 잘하는지 또한 확인할 수 있습니다..

조부모, 보호자, 친척, 부모의 친구 중 ...

그것들은 또한 우리 아이들을위한 중요한 참고 견지이며, 그들 모두는 자존심이 아닌 적절한 발달에 기여할 수 있습니다..

이 글은 순전히 유익한 정보이며 온라인 심리학에서는 진단을하거나 치료를 권할 교수가 없습니다. 귀하의 사례를 특별히 치료하기 위해 심리학자에게 귀하를 초대합니다..

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