괴롭힘을 종식시키기위한 전략 인 KiVa

괴롭힘 또는 "괴롭힘"은 사회적 관계에서 자부심에 이르기까지 다양한 수준에서 희생자에게 피해를주는 폭력의 반복 형태입니다.. 당신의 목표는 협박을 통해 정복하는 것입니다. 우리는 학교와 관련되어 있지만 사회적 네트워크와 다른 영역으로 확장 될 수 있습니다. 그 결과는 신체적으로나 정신적으로 희생자에게 치명적입니다. 이 재앙을 극복하기 위해 핀란드에서 KiVa 방법을 만들었습니다.

이 상황의 주인공은 사춘기 단계에서 사소한 경향이 있으며, 불행히도 그것은 많은 사회에서 발생하는 일종의 폭력이다.. 서구 세계에서 특히 널리 퍼진 기술이 사실이지만, 희생자가 안전하다고 느끼는 공간을 사실상 사라지게 만들었습니다..

"친구를 사귀거나 지키려면 잘못을해서는 안됩니다.".

-로버트 E. 리-

이 상황에서 가장 걱정스러운 것은 지난 수년 동안 학교 교육 센터의 사례가 증가했기 때문입니다. 더욱 나쁜, 따돌림의 일부 상황은 매우 강하고 빈번하여 피해자가 한 가지 길 밖에 찾을 수 없습니다 : 자살. 이런 이유로 세계의 일부 국가에서는이 문제를 해결하기위한 조치를 취하기 시작했습니다..

핀란드, 세계의 모범

전문가들은 일부 학교에서는 왕따가 70 %를 초과한다고 지적합니다.. 이를 위해 그들은 교육 공동체에이 현실을 인식하도록 요청했습니다. 반면에, 더 중요한 것은, 학대와 희롱이 초기에 발생하는 곳에서는 예방 조치를 채택한다는 것입니다.

핀란드 KIVa 방법을 만든 세계의 사례입니다. 응용 프로그램을 사용한 결과는 고무적입니다.. 이 북유럽 국가는 교육 제도에서 왕따를 근절하려는 도전을 시작했습니다. 이 전문 개입의 결과로 핀란드는 최근 몇 년간 학교 괴롭힘을 최대 90 %까지 줄였습니다..

이로써 양질의 교육을위한 첫 번째 자리를 차지하는 등 전세계에 온갖 칭찬을 받았습니다. 1 차 및 상위. 또한 세계 경쟁력 지수 (IGC) 형성의 첫 번째 위치를 차지하고 있습니다. 이 모든 것은 높은 수준의 사회적 인식과 교육에 많은 자원을 할당 한 결과입니다.

현재 핀란드는 유럽과 세계에서 가장 혁신적이고 창조적 인 나라 중 하나로 간주됩니다.. 따돌림의 결과는 직접적으로 관련자들에게 영향을 미칠뿐만 아니라 교육 공동체 전체에 영향을 미치고 가족들까지 확대된다는 점에 유의해야합니다.

KIVa 방법이란 무엇입니까??

KIVa라는 용어는 핀란드 평균 학교에서 괴롭히는 두 단어의 첫 음절을 병합 한 결과입니다.. 이 혁명적 인 방법의 적용은 대부분의 학교에 퍼졌으며 그 성공은 오래 가지 않았습니다. 너무나도 그렇기 때문에 교육자들은 그것을 학생과 함께 일하는 데 필수적인 도구라고 생각합니다..

KIVa 프로젝트는 해당 국가의 교육 공동체에 대한 정부의 명시적인 요청의 결과였습니다., 학교 폭력에 관한 예비적이고 걱정스러운 연구에 기초. 이 요청에 따라 다양한 분야의 전문가와 다양한 기관이 KIVa 방법을 개발하기 위해 함께 작업했습니다..

실험 단계에서이 프로그램은 놀라운 결과를 만들어 냈습니다. 첫 해에 왕따가 41 % 감소했습니다.. 몇 년 안에 괴롭힘이 80 % 감소했습니다. 이 모든 것은 학생들이 더 많은 공부를하고 더 나은 성적을 얻도록 동기를 부여했습니다. 이 화려한 인물들은 스스로를 말하며 전 세계의 교육 대기업에 특별한 관심을 불러 일으켰습니다..

KIVa 방법의 큰 성공은 희생자와 희생자 간의 대결에만 전적으로 집중하는 것이 아니 었습니다. 시선은 관객에게 향하게되었고, 관객은 문제의 학대에 간접적으로 참여하고 그것을 강화했습니다.. 희생자가 괴롭힘의 결과로 자신의 감정을 드러내도록 유도하거나 침입자가 희생자에 대한 공감을 느끼도록 유도하지 않았습니다..

퍼즐 해독

열쇠는이 상황을 목격하고 일반적으로 웃음으로 반응 한 학생들에게 행동하는 것이 었습니다. 이 관중들은 침략을 목격하기를 거부하고 싶어 할 수 있습니다. 그러나, 그들은 정상적이고 심지어 재미있는 것으로 그것을 내부화하는 것을 끝내었다. 따라서 KIVa 방법의 목적은 관중에게 영향을 주어 이러한 괴롭힘의 상황에 간접적으로 참여하지 못하게하는 것이 었습니다.

이 프로그램은 초기 단계에서 7 세 이상의 어린이들에게. 나는 그들이 다른 양식을 식별 할 수 있기를 원했다. 따돌림. 이 수업은 학교 학대와 관련된 다양한 주제가 토론되고 분석되는 과정으로 구성됩니다. 공감, 타인 존중 및 도덕적 가치에 대해서도 배우게됩니다..

비디오 게임, 매뉴얼 및 회담과 같은 교육 자원이 사용됩니다.. 이 모든 것은 교사를위한 지침, 휴식 및 반주 동안 감독 그룹으로 이루어진 작업에서. 학생이 학대의 희생자인지 또는 목격했는지 비난 할 수있는 가상 사서함이 만들어졌습니다..

프로그램 적용 결과

적용되는 각 학교에서, 감독은 Surso를 책임지는 3 명의 성인 그룹을 선택합니다. 이들은 방법의 준수를 지켜보고 도구를 사용하여 일찍 발견하고 학교에서 발생하는 모든 형태의 학교 폭력을 조사하는 방법을 배웁니다..

이 과정에는 희생자와의 대화, 그를 안심시키는 대화가 포함됩니다. 그를 공격하는 침략자와. 반면에, 그들은 프로젝트의 초석을 구성하기 때문에 이벤트의 관중들과 이야기합니다. 마지막으로, 검증 후속 조치가 수행되며, 대부분의 경우 긍정적 인 결과가 산출됩니다..

핀란드의 학교에서 생성 된 KIVa 방법의 실행이 그 잠재력의 한 예일 뿐인 극적인 변화. 어렸을 때 그 적용은 가장 좋은 결과를 만들어냅니다.. 또한, 교육 및 가족 구조의 균열을 복구하는 데 도움이됩니다..

미성년자가 적극적으로 또는 수동적으로 이러한 유형의 폭력적인 행동을지지하지 않도록 교육 받으면 우리는 사고 방식에 변화가 있음을 봅니다. 이와 같은 프로그램은 사회에서 변화가 이루어질 수 있다고 생각하는 사람들 덕분에 성취감을 드러내고, 더 응집력 있고, 공정하며지지가되는 프로그램이되도록합니다.

괴롭힘 또는 왕따 괴롭힘 유형 괴롭히기는 게임이 아닙니다. 신체적, 정신적 침략입니다. 오늘날 우리는 존재하는 괴롭힘의 여러 유형에 대해 조사하고이를 탐지하는 방법을 알고 있습니다. 더 읽기 "