6 세 미만 어린이의 외국어 학습

교사는 모든 수업 시간 동안 영어로만 의사 소통을하며이 외에도 교실은 해당 언어로 인증 된 자료로 꾸며져 있습니다. 그러나 모든 지침과 활동을 잘 이해하고 있음에도 불구하고 어린이도 해당 언어로 100 % 회담을하지 않습니다..

이것은 반복적 인 연구에서 모든 연령대의 수동적 어휘 또는 "이해력"이 능동적 인 또는 "말한"것보다 컸음을 나타내는 Hurlock의 입장과 일치하는 관찰입니다. 예를 들어, 아기들은 말할 수 있기 훨씬 전에 그들이 말한 일반적인 의미를 이해할 수 있습니다..

우리는 당신이 PsychologyOnline의이 기사를 계속 읽도록 권합니다. 6 세 미만 어린이의 외국어 학습.

1. 언어와 연설에 관하여
2. 이론적 틀
3. 연설의 신경 기초
4. 이중 언어 관련 정보
5. 새로운 언어 학습에 관한주의 사항

언어와 연설에 관하여

하나를 강조 표시하는 것이 필수적입니다. 언어와 말의 실질적인 차이. 언어가 "생각과 감정이 다른 사람에 대한 이해하게 해주는 상징하는 모든 미디어를 포함 HURLOCK합니다. 그것은 서면 양식, 언어, 수화, 얼굴 표정 등 다양한 미디어를 포함 , 제스처, 판토마임과 예술 ". 같은 저자의 경우, 연설은 "단어 나 똑 소리가 의미를 전달하는 데 사용되는 언어의 한 형태이다".

많은 전문가들은 어린이의 뇌가 매우 조밀하다는 점을 강조합니다. 이와 관련, 검찰 아론 오캄포, 코스타리카의 라틴어 대학의 정신 생리학의 과정의 교수는 아이들이 형성에 기여한다이 시간에 부여하는 뉴런의 연결 및 그 자극을 형성하고 있음을 나타냅니다 또는 그러한 연결이 없거나.

이론적 틀

이 문제와 관련, 교육 심리학자 박사 로베르토 로드리게스 학습 신경 성숙의 출생에서 12 ~ 년 때문에, 개발하고 나중에 년보다 더 쉽게 언어를 배울 수있는 곳이라고 생각합니다 이해가 가단적이다. 발음이나 글쓰기의 실수에 대한 비판에 대한 두려움과 같은 사회적 압력이 없습니다..

Carlson에게 두뇌 발달은 다음과 같이 시작됩니다. 배아 발달 첫날. 일단 뉴런이 목적지에 도달하면 다른 세포와 연결을 형성하기 시작합니다. 그들은 자신의 축삭을 생성하면서 다른 뉴런의 축삭의 터미널 버튼을받는 수상 돌기를 개발, 이 모든 것은 화학적 및 물리적 요인의 영향을받습니다. 이 단추와 축삭을받는 뉴런은 또한 연결을 만들기 위해 노력해야합니다..

Carlson은 또한 초기 형태의 두뇌가 시냅스 연결을 형성하기 위해 50 % 이상의 세포를 생성하기 때문에 자연이 매우 현명하다고 언급하지만, 그러한 연결을 설정하지 않으면 사망합니다. 이것은 첫해의 사람이 자극을받지 않으면 동기가없는 부분은 시냅스를 얻지 못하며, 발생하지 않으면이 뉴런이 죽는다는 사실을 확인시켜줍니다. 이것은 뉴런이 이러한 연결을 만들기 위해 경쟁 할 매우 적합한 진화 과정입니다..

연설의 신경 기초

인간의 연설은 여러 분야를 포함하고 있기 때문에 매우 복잡합니다. 후두엽, 측두엽 및 정수리의 엽. 그 사람은 이야기 할 내용이있는 것이 중요합니다. 이것은 기억, 상상 또는 인식의 산물이지만 항상 수하물이어야합니다..

두 가지 주요 기술이 연설에 관여되어 있다는 점을 유의해야합니다. 첫 번째 기술은 모터 능력, 이 과정에는 많은 근육이 관련되어 있습니다. 두 번째는 정신력, 또한 단어를 이해하고 각각에 상징을 연관시키고, 개념을 관련 시키며, 아이디어를 회전시켜 몇 가지 예를 제시 할 필요가 있기 때문에 매우 중요합니다. 이 능력에 추가 된 것은 자녀의 몸이 성숙해야 할 필요성 때문입니다. 부모의 소원이 아무리 많아도 신체가 성숙해질 때까지 말을하지 않기 때문입니다..

두 가지 중요한 영역이 특히 음성이 발생하기 위해 두드러집니다. 브로카 (Broca) 지역 및 베르 니케 (Wernicke) 지역.

첫 번째 왼쪽 전두엽의 영역에 위치하며, 근육 운동 단어를 분명하게 표현해야한다. 이 지역에서 부상을 입은 사람은 느리고 어렵고 비 유동적 인 연설을 특징으로합니다.. 두 번째 Wernicke 지역 왼쪽 반구의 상부 측두엽의 중간 및 후부에 위치하며, 그것의 기능은 말로 된 단어를 인식하는 것이다., 일련의 소리를 기반으로하는 복잡한 지각 작업입니다. 이 지역에 피해를 입은 사람은 음성 압축의 결핍이 특징입니다. .

이중 언어 관련 정보

언어 학습에 관해서, Rodríguez 박사는 그 아이는 그가 살고있는 곳에서 사용되는 언어를 먼저 배웁니다., 즉, 그것이 개발되는 범위입니다. 이것은 이것이이 사람의 사회적 발전에 영향을 미치기 때문에 교사가 자신의 주변 교사들 (급우들)과 급우들과 같이 주변 사람들과 더 잘 적응할 수있게 해줄 수 있기 때문입니다. 이 도메인을 획득하면 다른 언어 또는 다른 언어의 교육을 시작할 수 있습니다. 그렇지 않으면 자기 존중감이 위험에 처할 것입니다. 의사 소통이 잘되지 않으면 실망하게 될 것이고 자신을 격리시킬 수 있기 때문입니다..

사실, 장기적으로 외국어에 대한 지식은 개인에게뿐만 아니라 전문적 및 학문적 수준에서 보람있는 혜택을 제공합니다. Mario Maroto Lizano, Lafise Bank 총괄 매니저에 따르면, 다른 언어의 학습은 문화에 기여한다., 인간은보다 개방적이고 적응력있는 사고 방식을 가질 수 있습니다. 그는 또한 특정 직업에서 외국어에 대한 지식이 중요하다는 것을 인식했습니다. 예를 들어, 영어에 능숙하지 않은 의사는 의학 분야에서의 발전이 영어로 그리고 다른 언어로 오랫동안 발표되기 때문에 기술 및 과학 지식의 지연을 겪을 수 있습니다. 그래서이 외국어 문제는 전문적인 경쟁력에 기여합니다..

마찬가지로, 교육 심리학자와 렌조 티토 네 (Renzo Titone)는 몇 가지 합병증이 조기 외국어 교육 시작, 3 세까지, 아이는 자신의 모국어가 잘 발달되어 있으며, 그 순간부터 다른 언어를 배우기를 권유합니다. 왜냐하면 아이가 학습을 혼란스럽게하기 때문에 단일 언어로 정의하고 의사 소통 과정에 지연을 나타낼 수 있으며 문장, 발음 등의 문제를 해결하기 위해 언어 치료에 의지해야 할 필요성을 제시 할 수도 있습니다. 또한, 여러 번, 이러한 경우는 "언어 문제"로 잘못 진단되어 아마도 발음의 약점 일뿐입니다.

반면에, Rodríguez 박사는 지적합니다. 모두가 아니라 아이들은 다른 언어를 배우기 쉽다.지적 능력뿐만 아니라 청각 또는 시각 차별 문제와 같은 학습 기술, 새로운 언어 또는 언어 학습의 복잡성 증대.
여기서 "추가 언어 배우기"와 "추가 언어 학습"의 차이를 만드는 것이 중요합니다. 후자는 정규 교육 (수학, 과학, 역사 등) 과정이 외국어로 진행된다는 것을 의미합니다. 첫 번째 요점은 이러한 과정이 모국어로 진행된다는 점과 그 외에도 다른 언어를 배우기위한 프로그램으로 보완된다는 것입니다.

Rodriguez의 지위는 Hurlock이 지원합니다. Burlualism과 관련된 조건은 좋은 적응에 위험 할 수 있으며 그로 인해 에서의 부정적인 영향:

• 사회적 적응
• 학교 일
• 음성 개발
• 생각하기
• 사회적 차별
• 다른 것의 사실

새로운 언어 학습에 관한주의 사항

제 2 언어의 약점을 지닌 어린이를 돕는 치료 프로그램이 있습니다. 이것이 효과가 없다면 학업 실패 및 자존심 저하에 노출되기 전에 교육 기관에서 변경하는 것이 적절합니다..

3 세부터 6 세까지의 아동은 초등 또는 중등 학교의 다른 아동에 비해 제 2 언어의 학습 장애가 적어 질 것이며, 중년기 초반에 거절에 대한 인식이 더 많이 인정되고 사회적인 난처함을 낳기 때문에 유아기에는 그렇지 않다는 것이 Rodríguez 박사의 설명이다..

헐크에게는 언어 학습을 촉진하는 요소:

• 다른 사람들의 필요와 소망을 구두로 표현하는 만족.
• 연설을 통해 다른 사람들의 관심을 끄십시오..
• 다른 사람들과 포괄적 인 방식으로 자신을 표현함으로써 사회적 관계를 증진시키는 능력.
• 사회 단체의 수락.
• 사회 집단의 수용이 있다면, 그 자체 평가가 높습니다. 그렇지 않으면 반대의 경우가 제시됩니다.
• 적절한 표현 능력은 긍정적 인 학문적 실현에 영향을 미친다..

마찬가지로, 언론의 영향 음악, 인터넷, 텔레비전과 같은 음악은 학습 촉진제로서 가치있는 기여이며, Maroto와 Mr..

마지막으로, 박사 로드리게스 작동하기 때문에 아이가 언어를 배우는 것을 설명하고 위해, 따라서 회화, 또는 연설의 첫 번째 양식 인 의사 소통하는 능력으로 이해 할 수 있습니다 외국어 교육은 구두 영역에 초점을 맞추어야한다..

또한 구강은 가청이고 발음에 실수를해서 (특히 나이가 들면서) 거부 당하여 비판을 느낄 수 있습니다. 따라서 교수법은 영향력이 있습니다. 게임, 노래, 그림 등을 사용하는 경우 견습생에게 자극적이고 즐거운 환경을 제공 할 것입니다. Rodriguez 박사에 따르면 연속성과 투자 시간은 중요합니다. 외국어 학습에 적어도 3 시간 이상 노출되는 것이 이상적입니다..

마지막으로, Hurlock은 몇 가지 좋은 학습을위한 기본 요소 언어의 :

• 모방 할 수있는 좋은 모델 : 어린이는 단어를 올바르게 발음해야합니다..
• 실습 기회 : 동기 부여가 다른 언어로 말하기를 배웁니다..
• 동기 부여 : 인정이나 상을 사용하여 학습에 대한 노력을 인식하십시오..
• 오리엔테이션 : 발음이나 글쓰기의 실수를 바로 잡으십시오..

Andrey는 두 개 이상의 언어를 마스터하면 중요한 경쟁 우위를 창출 할 수있는 세계화 된 세상에서 더 쉽게 참여할 수있는 자녀가 될 것입니다..

이 글은 순전히 유익한 정보이며 온라인 심리학에서는 진단을하거나 치료를 권할 교수가 없습니다. 귀하의 사례를 특별히 치료하기 위해 심리학자에게 귀하를 초대합니다..

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