몫:
HIV / AIDS Scale-65의 스페인 적응
(. 파니 아구아 등 1994) 기술, 일반 집단 또는 집단의 특정 섹터에 오류 기술 자체 효능 감수성 양음 태도 HIV / AIDS-65 규모가 특정 요소를 평가할 수있는 악기.
끝났어. 전술 한 규모의 스페인어에 대한 적응 전문가의 검토 및 번역을 통해 그라나다의 학생들 그룹으로 이관. 이러한 공헌으로 일부 수정이 이루어졌으며 AIDS 예방 프로그램의 효과를 디자인, 수정 또는 평가하는 데 유용한 정보를 제공 할 수있는 규모가 구축되었습니다. 이 척도에 대한 연구는 스페인 표본의 유용성과 에이즈 예방 프로그램의 개선 효과를 확인하는 데 필요합니다..
PsychologyOnline의이 기사에서 우리는 HIV / AIDS-65 Scale의 스페인어 적응 (Paniagua et al., 1994).
당신은 또한 관심이있을 수 있습니다 : 심리학에 따라 변화 적응- HIV / 에이즈의 정의
- 전염병으로 에이즈
- 위험 요소
- 방법
- 결론
- 토론
- 저울
HIV / 에이즈의 정의
인간 면역 결핍 바이러스 감염은 바이러스 성 장애 그, 점진적으로, 백혈구를 파괴하고 후천성 면역 결핍 증후군을 일으킨다. (에이즈). 인간 면역 결핍 바이러스 (HIV)는 결국 신체 면역계의 점진적인 악화를 일으켜 기회 감염 (평소와 다르다)의 발달을 가능하게하고 특히 성인의 특정 암 발병을 가능하게합니다. 에이즈는 HIV 감염의 진보 된 단계입니다. 다음 기준 중 하나를 준수 함을 특징으로합니다 : a) 200 / mm3 이하의 혈액 T4 림프구 또는 소위 기회 주의적 질병 (예 : 폐렴, 카포시 육종 ...)
HIV 감염 신체 유머와의 접촉이 필요하다. 감염된 세포 또는 바이러스 입자; 유머는 다음을 포함한다. 혈액, 정액, 질 분비물, 뇌 및 척수액 및 모유. HIV는 눈물, 소변 및 타액에도 존재하지만 농도는 매우 낮습니다. HIV 감염을 일으키는 가장 직접적인 두 가지 방법은 다음과 같습니다. 1) 보호받지 않은 감염자 (라텍스 콘돔)와 성관계 (항문, 질 또는 입을 통해)하는 행위, 2) 바늘과 주사기를 감염된 사람 또한 HIV에 감염된 여성은 임신 중이거나 배달 중이거나 모유를 통해 아기에게 바이러스를 전염시킬 수 있습니다. HIV를 전염시키는이 방법과 성적 학대로 인한 접촉은 아이들이 보통 감염되는 방식입니다. 1985 년 기증 된 모든 혈액을 검사 한 이래로이 가능성은 상당히 줄어들었지만 일부 사람들은 감염된 혈액의 수혈을 받아 감염되었습니다..
에이즈를 유발하는 두 바이러스는 HIV-1 및 HIV-2. HIV-1은 서반구, 유럽, 아시아 및 중앙, 남부 및 동부 아프리카에서 더 많이 유행합니다. HIV - 2 종은 HIV - 1 종에 감염된 많은 사람들이 있음에도 불구하고 서 아프리카에서 에이즈를 유발하는 주요 바이러스입니다..
전염병으로 에이즈
에이즈는 전염병 비율에 도달했습니다., 50 만 케이스 및 미국에 등록 된 300,000 14만6천가지 경우와 라틴 아메리카에서 67,000 명이 사망, 1995 년 10 월까지 스페인에서 1998 년까지 사망 60,000 건, 33,000 명이 사망하고 약 백만 명 이상의 사람들이 기록 된 그들은 미국에서 감염됩니다. 아프리카가 가장 영향을 많이받는 대륙입니다..
에이즈 전염병 초기에, 많은 사람들이 삶의 질이 급격히 떨어졌습니다. 처음 입원 한 후 병원에서 많은 시간을 보내곤했습니다. 새로운 항 바이러스 약물의 개발과 기회 감염을 예방하고 치료하는 더 나은 방법으로 많은 감염자는 에이즈로 진단받은 후 수년간 신체적, 정신적 적성을 유지합니다. 결과적으로 아직 치료 가능하지는 않지만 치료 가능한 질병이되었습니다..
현재, 그것은 또한 예방에 투자했다.. HIV 확산을 막는 프로그램은 주로 노출 된 사람들의 행동을 수정하기 위해 대중에게 바이러스 전염에 대한 교육에 중점을 두었습니다. 많은 사람들이 중독성 또는 성적 습관을 바꾸기가 어렵 기 때문에 교육 및 동기 부여 프로그램은 상대적으로 성공을 거두었습니다..
프레디 A. 파니 아구아 (Freddy A. Paniagua)와 다른 사람들은 지식의 부족과 잘못된 지식이 에이즈 (AIDS) 습득에있어 매우 중요한 분야라고 지적합니다. 다른 요인은 중요한 태도, 감수성과 효능 (, 카타니아, Kegeles, Coates는 1990 년, Coates는, 스톨, 카타니아, Kegeles 1988; 반 두라., 1990 코너스를 외, 1990)이다. 에이즈 설문지 중 일부는 어린이와 청소년을 위해 개발되었습니다..
Paniagua et al. (1997)의 연구에서 정신과 병원에서 구금 된 정상적인 청소년과 청소년을 비교합니다. 이 저자들은 입원 한 청소년은 HIV 감염증을 입을 위험이 더 높습니다. 두 가지 이유로 정상적인 십대보다
- 많은 청소년들은 정신과 환자에서 건강한 청소년, 도망자 또는 학대자보다 위험한 행동을 공유하는 시설이 더 크다는 점을 인정했습니다.,
- 정신병 적 장애가 에이즈와 관련된 위험 행동에 극적으로 영향을줍니다. 입원 한 청소년들은 HIV-AIDS의 맥락에서이 지식, 태도, 자기 효능감 및 감수성을 복잡하게하면서 거의 주목을받지 못했다..
감염의 중요한 위험 요소는 바이러스의 획득 및 전송에 대한 지식 부족 에이즈의. 이전의 연구에 따르면 청소년은 AIDS에 대한 지식을 보여 주지만 그들의 오해는 상대적으로 높습니다. 예를 들어, DiClemente, 브라운, 보 솔레이 및 Lodico (1993)의 연구에서, 농촌 샘플에서 청소년과 92.9 % 샌프란 시스코 그룹의 98.3 %는 사람이 바늘을 공유함으로써 AIDS를 가질 수 있음을 정확하게 지적했다. 그러나 농촌 단체와 샌프란시스코의 경우 각각 47.3 %와 41.8 %만이 곤충 물기 때문에 에이즈가 줄어들 수 있다고 지적했다. Paniagua와 다른 연구자들은 총 156,549 명의 청소년을 대상으로 한 18 건의 연구에 대한 문헌 고찰에서 유사한 결과를 발견했다.
위험 요소
있다 세 가지 추가 위험 요소 HIV 질병에 심리적. 이것들은 자기 효능감이 낮다. (예 : 에이즈 바이러스 예방 수단의 중요성을 최소화한다는 느낌), a 감수성이 낮다. (즉 : 에이즈 바이러스를 습득 할 수 없다는 신념) 결과에 대한 부정적인 태도 HIV-AIDS (Bandura, 1990).
Paniagua와 다른 연구자들은 상당수의 청소년이 HIV-AIDS 결과에 대해 긍정적 인 태도를 취하는 것으로 나타났습니다. 백분율은 에이즈 바이러스에 감염되기 쉽다. 그러나 이러한 결과는 세 개의 연구 psychiatrically 병원에 입원 청소년들 사이의 지식의 가치를 강조하고 에이즈를 계약에 태도 및 자기 효능감이나 감수성을 평가하지 않은, 건강한 십대에서 수집 한.
Paniagua et al. (1997)의 연구에서 입원 한 청소년 샘플 그들은 HIV에 대한 지식과 잘못된 지식을 거의 가지고 있지 않았다. 국가 샘플보다. 그들은 또한 에이즈의 결과에 대해보다 긍정적이고 부정적인 태도를 취했다. 자기 효능감 점수는 두 표본에서 비슷했다. 이 결과는 정서 장애가있는 청소년에게 예방 프로그램을 실시하는 것이 중요하다는 것을 강조합니다.
같은 저자의 또 다른 연구에서, 정신과 병원에 입원 한 청소년들은성에 의해 비교되었다 (Paniagua, O´Boyle and Wagner, 1997), 여성들은 에이즈에 대한 더 많은 지식을 보여 주었고, 긍정적 인 태도를 보였으며 남성보다 자신감이 더 강했다..
Paniagua, F. A. 및 공동 작업자 (1994)는 AIDS 관련 352 개 항목과 10 세에서 21 세 사이의 어린이 및 청소년으로 수행 된 18 개 연구를 분석하는 연구를 수행합니다. 콘텐트 분석을 실시하고, 합의 비율이 85 % 이상인 사람들을 선택하십시오.이 기준을 사용하면 AIDS와 관련된 항목 164 개가 식별됩니다. 이 항목들은 5 개의 상호 배타적 인 집단으로 통합되어 있으며 a) 지식, b) 잘못된 지식, c) 태도 (긍정적 및 부정적), d) 감수성의 인식, e) 자기 효능감의 인식. 저자는 이러한 방식으로 항목을 선택하고 앞서 언급 한 그룹에 통합함으로써 종합적이고 일관된 설문지를 개발했다고 생각합니다. 이 설문지는 연구원과 임상의에 의해 미래에 사용될 수 있습니다..
규모 HIV / AIDS-65 (파니 아구아 외., 1994, 1997a는, 1997b) (파니 아구아 등. 1994)이 HIV / AIDS 164 규모의 축소 버전에 적응 될 수있는 스케일로 제안 연구자보다는 임상 심리학자의 요구.
우리는 규모에 포함 된 이론적 구조가 그 집단의 적자 영역 (지식, 태도, 자기 효능감 ... 등)을 겨냥한 예방 프로그램을 설계하는 데 매우 중요하다고 믿는다.
규모의 또 다른 가능한 유틸리티는 중재 프로그램의 효과를 평가하는 데 사용합니다. 또는 재검사로서의 척도 사용 예방을 통해 프로그램의 효과 성을 평가할 수있을뿐 아니라 변화의 특정 영역 (태도, 감수성 등)을 평가할 수 있습니다..
이러한 이유로 우리는 스페인의 임상의와 연구자들이 앞서 언급 한 규모의 스페인어에 적응하는 것이 적절할 것이라고 믿는다.
방법
주제
이 척도는 심리학, 교육 및 간호 과학의 68 명의 대학생들로 19 세에서 27 세 사이의 평균 23.7 세 그룹에게 전달되었습니다. 77 %는 여성, 33 %는 남성이었다..
절차
적응 절차는 다음과 같은 단계를 거쳤다.
1- 1998 년 D. D. Freddy Paniagua 박사의 스페인어 적응 및 교정..
2 - 1999 년 D. José Luis Bimbela 박사는 저울의 적응을 수정합니다.
3- 99-2,000 과정에서 이전에 설명한 샘플에 척도가 전달되어 그들이 이해할 수없고 의심 스럽다고 생각하는 항목에 관한 제안을 표시하도록 요청합니다..
결론
우리의 의견으로는 Paniagua, F., et al. 1997 년에는 다음 애플리케이션 우리의 맥락에서 :
- 지식과 태도 평가 사회 복지사 : 교사, 사회 복지사, 의사, 심리학자, 부모 등 이 그룹의 사람들은 종종 에이즈 교육에 대한 책임이 있습니다. 그러므로 이러한 집단의 사람들이 사용되는 예방 프로그램은 지식과 태도가.
- 설문지는 다른 그룹의 데이터 감수성이있는 예방 프로그램을 받는다. 설문 조사는 청소년, 근로자, 부모, 죄수, 위험 관행에 관여하는 빈도가 높은 사람들로 전달 될 수 있습니다. 이러한 방식으로 이러한 그룹의 사람들의 기존 요구를 분석하여 해당 요구에 직접적으로 영향을 미치는 예방 프로그램을 설계합니다 (예 : 지식 증가, 태도 변화, 자기 효능감 증가 등)
- 설문지는 프로그램의 적용 효과를 평가하다. 에이즈의 콘크리트. 당신은 또한 예방 프로그램이 효과적이었던 요소들이 무엇인지 알 수 있습니다..
- 마지막으로 설문 조사를 통해 서로 다른 요소들 사이의 관계를 연구한다.. 다음 질문에 답할 수 있습니다. ¿ 에이즈 지식의 증가는 자기 효능 행동을 향상시킨다.? ¿에이즈에 대한 지식의 증가는 긍정적 인 태도를 증가시키고 부정적인 태도를 감소시킵니다?
설문지의 유용성이 선행 연구에서 제기 된 문제를 분석하는 것이 확인되면,이 도구는 에이즈 예방과 관련된 대부분의 변수를 연구하는 데 매우 유용 할 것입니다. 우리는 에이즈 예방 프로그램의 유용성을 확인하고 효과를 높이기 위해이 척도를 사용하여 연구를 수행해야한다고 생각합니다..
토론
많은 예방 프로그램은 피험자의 행동 변화를 요구함으로써 에이즈에 대한 지식이 증가하는 것으로 제한됩니다. 그럼에도 불구하고, 지식 만이 유일한 요소는 아닙니다.행동 수정을 위해 가장 중요하지 않은 r.
행동의 수정에서 지식, 잘못된 지식, 긍정적 인 태도, 부정적인 태도, 자기 효능감, 감수성 등과 같은 매우 중요한 다른 변수가 있습니다. 이 설문지를 사용하면 에이즈 예방 프로그램을 설계하고 이러한 프로그램이 행동에 미치는 영향을 높이기 위해 에이즈 예방 프로그램을 개선하는 데 도움이 될 수 있습니다.
저울
Castilian Scale에 대한 적응 (Maldonado, A. L. and Castillo, L., 2001)
10 부분 : 지식
지침 :
다음 항목 중 일부는 사실이고 다른 일부는 거짓입니다. 각 항목을 읽고 올바른 것으로 간주되는 답의 왼쪽에 나타나는 문자에 동그라미하십시오..
3. 매춘 여성들은 에이즈 바이러스에 걸릴 위험이 있습니다.
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
4. 사람이 에이즈를 쳐다 보는지 알 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
5. 마약 중독자와 병을 앓고있는 사람과 주사기를 공유하면 에이즈를 얻을 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
8. 정액을 통해 에이즈에 감염 될 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
9. 성적 접촉을하지 않아 에이즈에 감염 될 확률을 줄일 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
13. 나이프, 포크 및 안경을 공유하면 에이즈를받을 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
17. 에이즈 감염 남성은 여성을 감염시킬 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
20. AIDS는 사망으로 이어질 수있는 질병입니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
22. AIDS에 감염된 수혈을받는 사람은 질병에 걸릴 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
24. AIDS를 가진 여성은 남성을 감염시킬 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
25. 성욕을 통해 에이즈에 감염 될 가능성을 줄일 수있다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
26. 모든 동성애 자들은 에이즈에 걸렸다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
30. 에이즈를 가진 사람을 만지거나 가깝게 만지면 에이즈를받을 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
34. 에이즈 바이러스는 한 남자와 한 여자 사이의 성관계를 통해 전염 될 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
35. 에이즈를 가진 모든 사람들은 동성애자입니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
36. 에이즈는 심각한 것이 아니며 독감에 걸린 것과 같습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
38. 스트레스는 에이즈를 유발할 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
39. 정기적 인 운동을 통해 에이즈를 피할 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
41. 공중 전화와의 접촉을 통해 에이즈 바이러스에 감염 될 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
43. 화장실 가장자리에 닿으면 에이즈 바이러스를 습득 할 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
46. 에이즈에 걸린 사람과 함께 방에 머물러 에이즈에 걸릴 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
48. 에이즈를 예방할 수있는 약이 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
50. 감염된 사람과 옷을 나눠 쓰면 에이즈를받을 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
52. AIDS 환자는 AIDS로 인해 다른 질병을 가질 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
54. AIDS를 가진 어머니의 수유를하지 않는 어린이는이 질병에 걸릴 위험이 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
56. 현재 에이즈는 치료법이 없습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
57. 에이즈 바이러스에 감염되어 질병의 증상이없는 사람.
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
60. 사람들은 에이즈 바이러스를 몸 안에 가지고있을 수 있으며 아프지 않을 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
61. 사람들은 악수하여 에이즈에 걸릴 수있다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
65. 에이즈는 남성에서만 발견된다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
68. AIDS는 빗이나 헤어 브러시와 같은 개인 용품을 공유함으로써 확산 될 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
69. 에이즈가 인체의 감염력을 약화시킨다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
70. 항문 성교를 통해 에이즈를 얻을 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
75. 당신은 AIDS를 가진 사람이 사용한 컵이나 유리를 마셔 에이즈를 얻을 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
77. 에이즈 바이러스는 다른 사람을 수용함으로써 전염 될 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
78. 에이즈 바이러스는 성적 접촉을 통해 두 남성간에 전염 될 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
80. 동성애자는 에이즈 바이러스에 걸릴 위험이 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
82. 재채기와 기침은 에이즈를 전달할 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
87. 당신은 수영장에서 에이즈를 얻을 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
89. 당신은 감염되었지만 아무 증상이없는 다른 사람으로부터 에이즈를 얻을 수 있습니다..
a) 참
b) 거짓
c) 나는 모른다.
20 부분 : 개인 의견
지침
다음 항목을 통해 HIV / AIDS의 다양한 측면에 대한 의견을 표명 할 수 있습니다. 각 항목을주의 깊게 읽되 많은 시간을 들이지 말고 읽으십시오. 예 Vd.
항목 체크와 일치합니다 : ADe agreement @. 항목에 동의하지 않으면 다음을 확인하십시오.
ANo 나는 @에 동의합니다. 의견을 표명 할 수 없다면 다음을 확인하십시오. 모르겠다 / 대답 할 수 없다 @.
91. 섹스 파트너에게 콘돔 사용을 요청할 수 있습니다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
94. 나는 에이즈에 걸린 사람 옆에 앉기를 거부한다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
95. 나는 에이즈에 걸릴 가능성이있는 사람이 아니다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
102. 나는 에이즈를 얻는 것에 대해 걱정할 필요가 없다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
103. AIDS 환자가 사용했던 같은 화장실과 사물함을 사용하면 기분이 나아질 것입니다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
106. 내가 사는 콘돔의 종류를 선택하면 혼란 스럽다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
111. 나는 콘돔을 살 수있다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
112. 학생들은 가족 및 개인 교육을 통해 에이즈에 대해 배우는 것이 중요합니다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
113. 나는 마약을 주사하는 사람은 모두 에이즈 검사를 받아야한다고 믿는다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
114. 에이즈에 감염된 사람들은 다른 사람들을 보호하기 위해 격리되어야합니다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
115. 다른 질병에 비해 에이즈에 너무 많은 시간, 돈 및 기타 자원이 소비되고있다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
116. 매춘 여성과 섹스를했는지 성 파트너에게 물어볼 수 있습니다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
121. 나는 내가 에이즈를 얻을 수 있다고 생각한다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
129. 양성애자와 성관계를 가졌는지 여부는 묻지 않습니다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
136. 섹스를하기로 결정한 경우 콘돔을 가져갈 수 있습니다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
139. 콘돔을 사용할 때 성교가 즐겁지 않습니다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
140. AIDS 환자는 버스에 타야한다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
141. 나는 에이즈에 걸릴 가능성에 대해 걱정하고있다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
146. 성교를 일시적으로 중단하여 콘돔을 착용하게되면 성적 쾌감이 방해 받게됩니다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
149. AIDS 환자는 아파트에 거주 할 수 있어야한다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
151. AIDS 학생은 학교에 다닐 수 있어야한다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
153. 나는 성관계를 가질 때마다 콘돔을 사용하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
155. 콘돔을 살 장소를 찾는 것이 어렵다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
AIDS 환자는 지역 사회와 분리되어야한다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
나는 에이즈에 대해 걱정해야만하는 동성애자라고 생각한다..
a) 동의 함
b) 나는 동의하지 않는다.
c) 모르겠다 / 대답 할 수 없다.
각 항목을 평가하는 방법 :
10 부분 : 지식
20 부분 : 개인 의견
이 글은 순전히 유익한 정보이며 온라인 심리학에서는 진단을하거나 치료를 권할 교수가 없습니다. 귀하의 사례를 특별히 치료하기 위해 심리학자에게 귀하를 초대합니다..
비슷한 기사를 더 읽고 싶다면 HIV / AIDS Scale-65의 스페인 적응, 우리는 다른 건강한 삶의 범주를 입력하는 것이 좋습니다.