왜 아무도 학교에서 나와 이야기하지 않는다.

그 학교 거절 영향을받는 사람들뿐만 아니라 부모에게도 많은 고통을줍니다. 자녀가 이런 유형의 상황을 겪는다면, 상황에 직면했을 때 경각심을 높이 지 않도록 침착하게 노력하십시오. 우정은 아동과 청소년 발달의 중요한 요소입니다. 그러나 삶의이 단계에서 사회 집단은 폭력단이나 계급 구성원의 갑작스러운 태도 변화에 취약합니다. 어쩌면 당신 아들이 때때로 당신에게 물었을 것입니다 : "¿왜 아무도 학교에서 나와 말을 못한다.?"심리학 - 온라인에서 우리는 경고주의에 빠지지 않고 긍정적 인 시각으로 상황에 대처하도록 도와줍니다..

1. 왜 아무도 학교에서 너와 대화하지 못하게한다.
2. 아무도 학교에서 자녀와 이야기하지 않을 때 행동하는 법
3. 비난의 전망없이 상황 분석
4. 학교에서 개인적인 고립을 해결하는 방법

왜 아무도 학교에서 너와 대화하지 못하게한다.

이 유형의 상황에서는 몇 가지 요인이 개입하며, 다음에 분석 할 것입니다.

1. 침략자의 태도와 환경의 침묵 힘을 준다. 침략자 자신의 행동은 일반적으로 침략자의 태도를 이해하기 위해 우월성의 복합성을 보여 주지만, 종종 자신의 가족 환경을 탐색하여 기능 장애 시스템을 자주 언급하는 것이 중요합니다.
2. 학교 규모. 학술 센터의 규모가 클수록 그러한 사례가 발생할 가능성이 더 큽니다..
3. 교사의 권한 부족. 교사 자신의 교육적 경험에 의해서뿐만 아니라 교사의 인물이 받아 들일 만 한 인정을받지 못하는 현재의 사회적 상황에 의해 동기 부여 될 수있는 것. 권위 의이 부족은 문제의 원인이 경보의 첫 번째 증상에서 해결되지 않습니다.
4. 자부심 부족. 무관심과 고립의 상황을 시작하는 사람은 모순 된 것처럼 보이지만 다른 사람보다 먼저 자신의 자아 개념에서 희생자를 과소 평가합니다. 이것은 이런 유형의 상황을 예방하기 위해 감정적 인 지능으로 아이들을 양성하는 것이 필수적 인 이유 중 하나입니다.
5. 질투와 부러움. 아이들이 다른 것을 관찰 할 때 거부감을 느끼게하는 느낌.
6. 과소 평가 초기 단계에서 그것은 그것의 악화로 이어진다. 고립 된 사건 일 수 있었던 것은 더 큰 규모의 문제가됩니다..

아무도 학교에서 자녀와 이야기하지 않을 때 행동하는 법

1. 너 아들을 들어라., 그에게 일어나는 일에 중요성을 잃지 않고 일어나는 일에 대한 당신의 고통과 걱정을 이해하십시오. 그러나 경고주의에 빠지지 마십시오. 그 말을 듣고 그에게 당신의 이해를 보여주십시오..
2. 알아내어보십시오. 무슨 일이 일어나고있는거야? 학교 환경에서. 자녀의 말을 듣는 것 외에도 교사와 이야기하는 것이 좋습니다. 그리고 다른 반의 다른 학부모와 자신감을 갖고 있다면 얼굴을 마주 보며 이야기 해보십시오. 지금까지 좋은 관계를 유지하고 신뢰를 얻은 부모를 신뢰하십시오..
3. 교육적 자원 사용. 예를 들어, 괴롭힘을 공감에서 메시지를 전달하기위한 유용한 수단으로 다루는 책과 영화를 선택하십시오.
4. 경험 공유 당신 아들과 가진 아이들. 이런 식으로 당신이 당신과 더 단결을 느낄 것이기 때문에 당신이 과거에 살았던 비슷한 일화를 기억하고 공유하십시오..
5. 그것은 학교 밖에서의 사회적 연결. 자녀가 자신의 나이에 다른 아이들과 개인적인 관계에 어려움을 겪는다면 다른 설정 (예 : 음악 학교, 스포츠 강습, 공예품 작업장)에서의 사회적 만남을 장려하십시오.이 공간에서 어린이는 다른 사람들과 어울립니다 동료.
6. 특수 효과 만들기 그가 묘사하는 상황이나 일화들에 대해서 (그의 존재에서 그것을하지 말라.) 이런 식으로, 상황에 따라 자녀 심리학자와 정보를 공유 할 때 특히 중요 할 수있는 중요한 세부 정보를 잊어 버리는 것을 피하십시오. 또한 순간의 감정적 인 영향을 받기 전에는 세부 사항을 잊을 수 있습니다. 이러한 이유로 이러한 주석은 상황에서 객관성을 확보하는 데 도움이 될 수 있습니다..

비난의 전망없이 상황 분석

어떤 어린이도 학교에서 아무도 그에게 말을하지 않는 이유가있을 것입니다. 이 상황을 겪는 사람들이 논리적이고 자연스러운 방식으로 만들어지는 질문은 종종 죄책감과 연결된다는 것입니다. 사람이 그룹 무관심의 상황을 경험할 때 간접적 인 방법으로 그는 자부심에 대한 피해 그로 하여금 자신을 의심하게 만듭니다. 특히, 발전과 진화의 단계 어린 시절이나 청소년기처럼.

이 무관심이 빈번 할 때, 즉 학생들이이 고립을 반복적으로인지 할 때 상황은 중요해진다. 이 단계의 삶은 또한 무관심에서 파생되는 분노의 위치에 의해 정의되지만 짧은 시간 동안 지속되며 이후의 동창회가 동반됩니다.

어떤 사람이 학교에서 아무에게도 말하지 않는다는 것을 정당화합니다. 이것이 질문을 변경해야하는 이유 중 하나입니다. “왜” ~에 의해 “지금부터해야할 일”. 이런 상황에 처한 학생은 신뢰하는 사람에게 말하십시오., 교사 또는 부모님과 이야기하십시오.. 그가 당신을 도울 것이기 때문에이 사실을 성인에게 알리는 것이 중요합니다. 그리고이 상황에 시달리는 아버지 나 어머니라면 가정교사와 이야기하십시오. 가정교사와의 대화로 결과를 얻지 못할 경우, 연구 책임자 또는 센터의 책임자에게 이야기하십시오..

¿이러한 대화를 유지하는 것이 중요한 이유는 무엇입니까? 이 상호 작용을 통해 무의식의 파노라마를 생성 한 많은 변수가 있기 때문에 상황의 상황을 더 잘 알 수 있습니다. 이런 식으로, 질문 : "¿왜 아무도 학교에서 나에게 말 못하는거야? "제삼자에게 호소 할 때 더 큰 의미를 얻는다..

학교에서 개인적인 고립을 해결하는 방법

학교는 시스템이다.. 그 시스템 내부에서 일어나는 일은 그룹의 모든 구성원에게 영향을 미칩니다. 이런 이유로 다른 사람의 무관심으로 고통을 겪을 때, 충돌에 대한 해결책은 그룹의 모든 구성원을 태도 변화로 참여시키는 것입니다. 그리고 부모와 교사는 큰 긍정적 영향을 줄 수 있습니다..

이러한 이유로, 학교는 행동 규약을 갖고있다. 이러한 상황이 발생할 때까지 기다리지 않고 이러한 유형의 상황에 대응할 수 있습니다. 즉, 능동적이고 비 반응적인 태도를 취하는 것이 편리합니다. 차례 차례로, 왕따 예방에서 학생들을 훈련시키는 것이 편리합니다. 예를 들면 그것은 편리합니다. 협상을하다 이 주제에.

이 상황에 처한 사람을 희생자로 두지 않는 것이 좋습니다. 그러면 필요한 지원을 통해 주인공으로서의 자신감을 회복 할 수 있습니다.

이 글은 순전히 유익한 정보이며 온라인 심리학에서는 진단을하거나 치료를 권할 교수가 없습니다. 귀하의 사례를 특별히 치료하기 위해 심리학자에게 귀하를 초대합니다..

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