아동기 붕괴 장애 원인, 증상 및 진단

유년기 붕괴 장애 (TDI)는 정신과 범주입니다 최근까지 자폐증 스펙트럼 장애 (ASD)가 초기 발달 단계에서 취하는 방법 중 하나에 대해 이야기하기까지 사용되었습니다.

이 카테고리는 정신과 및 심리학에서 임상 지침으로 사용되는 매뉴얼을 마지막으로 업데이트 한 이후 중요한 변경 사항을 포함하고 있습니다. 그러나 최근의 변화로 인해 어떤 상황에서는 계속해서 사용되는 카테고리이며 결합 된 방식으로 사용되기도하므로 카테고리를 수정하는 것이 좋습니다.

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유년기 붕괴 장애 (TDI) 란 무엇입니까??

Childhood Disintegrative Disorder를 설명하기 전에 그리고 진단 기준이있는 변형으로 인해 진단 자체가 어떻게 작동하는지 명확히하는 것이 중요합니다.

진단 및 정신 장애의 통계 매뉴얼 (DSM, 영어의 약자를위한), 임상 증상의 집합을 설명하고 분류된다 (또한 영어의 약자를위한 APA) 미국 정신과 협회 발행 compendiums은 정신 장애로 알려진.

이 매뉴얼들은 지난 세기 후반부터 5 가지 버전으로 존재 해왔다. 처음에는 그 초점이 단지 설명 적이면서 유익한 것이었지만 현재는 정신 건강 전문가가 가장 일반적으로 사용하는 임상 지침 중 하나입니다..

이 말은 아동기 붕괴 장애가 무엇인지, 어떤 기준이 계속되며 현재 그 이름이 무엇인지 이해하는 것이 중요합니다..

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TDI : 일반화 된 개발 장애

아동기 붕괴 장애 (Childhood Disintegrative Disorder)는 DSM-IV (네 번째 버전의 DSM)와 Generalized Developmental Disorders (PDD)의 일부로 제안 된 정신 분류입니다. 차례로, 그들은 유년기, 유년기 또는 사춘기의 스타터 장애 범주의 일부입니다.

DSM-IV에 따르면 TGD의 일반적인 특징은 초기 개발의 여러 영역에 대한 심각하고 광범위한 교란, 심각하다는 것은 소년이나 소녀의 발달 수준과 정신 연령에 부적합한 것으로 간주됩니다.

그것은 다음 영역에서 그 자체를 드러내고 있습니다 : 사회적 상호 작용과 의사 소통을위한 기술; 고정 관념의 관심과 행동의 존재 (고정 관념은 기술적 인 이름입니다). PDD 범주에는 자폐증 장애, 렛 트 장애, 아스퍼거 장애, 일반화되지 않은 개발 장애 및 유년기 붕괴 장애.

아동기 붕괴 장애의 주요 특징

TDI의 주된 특징은 소년이나 소녀의 나이와 분명히 일치하는 개발 2 년 이상의 기간 후에 활동의 여러 영역이 현저히 퇴보 한 것입니다.

즉, TDI는 자녀가 2 세 이상일 때 나타납니다., 자신의 나이에 기대되는 기술을 습득했다. 언어 적 비언어적 의사 소통 (표현 또는 수용 언어), 사회적 관계 및 적응 행동, 도박, 화장실 훈련, 운동 능력 :와, 예기치 않게, 회귀는 다음과 같은 영역의 이상이 발생.

헬러 증후군 (Heller 's Syndrome), 치매 인판 티스 (Infentilis) 또는 붕괴 성 정신병 (Disintegrative Psychosis)으로도 알려져 있습니다..

TDI에서 ASD까지

이 최신 통계 매뉴얼을 출판 한 5 월 2013 (DSM-V) 유아기, 아동기 또는 청소년기의 정신 질환 장애의, 그들은을 위해 것을 호출 할 중단 신경 발달 장애가된다..

아동기 붕괴 장애 (PDD의 하위 분류에있는 다른 아동기 장애와 함께), 그들은 단일 스펙트럼의 일부가되었다.: 자폐증 스펙트럼 장애.

유아기, 아동기 또는 청소년기 DSM-IV의 장애는 정신 지체, 전반적 발달 장애, 장애의 주의력 결핍 및 파괴적 행동, 장애 운동 능력, 틱 장애를 포함, 학습 장애, 의사 소통 장애, 섭식 장애 및 아동 먹는 행동, 장애의 장애 및 기타 장애.

DSM 5에서 신경 발달 장애는 초기 발달의 초기 단계에 나타나며 특히 대인 관계, 사회 적응력 및 학업 관계 확립의 어려움 **으로 특징 지어지는 조건의 그룹입니다. **

지적 장애, 자폐증 스펙트럼 장애, 장애의 주의력 결핍 과잉 행동 장애, 운동 장애, 특정 학습 장애, 의사 소통 장애, 섭식 장애 : 따라서, DSM-IV의 하위 범주는 위에서 설명한 다음으로 변환됩니다 , 배란 장애 및 신경 발달 장애.

현재 진단 기준은 무엇입니까??

현재 TDI는 TEA 개발의 첫 단계를 취하는 여러 형태 중 하나라고 생각됩니다. 요즘의 질문 첫 번째 단계에서 진단하고 동반하는 것이 점점 더 쉬워집니다..

따라서 질병이 아니기 때문에 치료법이나 치료법이 없지만, 개입은 아동의 필요를 감지하고 충족시키면서 아동 자신의 능력과 한계 내에서 적응 능력을 자극하는 것에 관한 것입니다. 지지.

티는 중등도 또는 심각한 수준으로 DSM에 정의되며, 두 가지 기본 기준을 통해 : 관계를 구축에 어려움이 존재 통신 영구적 차이 (언어 적 비언어적) 및 사회적 상호 작용 (1) 다른 맥락에서 적응하는 것; 2. 고정 관념, 단조 로움 또는 매우 제한된 의식과 같은 제한적이고 반복적 인 행동 패턴의 존재.

그것을 생성하는 원인과 메커니즘은 비특이적이다., 중추 신경계의 손상 및 의학적 질병이나 유전 상태와의 관계에 대한 의문이 있지만 일반적으로 과민성 및 불안의 기간을 동반 한 활동 수준의 유의 한 증가로 시작하여 연설의 상실.

서지 참고 문헌 :

• Martínez, B. & Rico, D. (2014). DSM-5의 신경 발달 장애. 발렌시아 대학의 AVAP 회의 워크샵 2018 년 4 월 27 일 검색 됨. http://www.avap-cv.com/images/actividades/2014_jornadas/DSM-5_Final_2.pdf에서 다운로드 가능
• APA (2013). 정신 장애의 진단 및 통계 매뉴얼, 제 5 판 (DSM-V). American Psychiatric Publishing : 워싱턴 DC; 런던.
• APA (1995). 정신 장애 제 4 판 진단 및 통계 매뉴얼 (DSM-IV). Masson : 바르셀로나
• Volkmar, F. & Cohen, D. (1989). 붕괴 장애 또는 "늦은 발병"자폐증. 아동 심리학과 정신 의학 저널. 30 (5) : 717-724.