기본 및 우수한인지 과정의 예와 유형

우리가인지 과정을 말할 때, 우리는 환경으로부터 오는 모든 정보를 받아 저장하고 처리 할 수있는 모든 정신 기능을 언급합니다. 이 과정은 인간에게 기본적이고 근본적입니다. 덕분에 우리를 둘러싼 환경에서 더 잘 인식하고 이해하며 상호 작용할 수 있기 때문입니다..

이러한 모든 정신적 과정은 서로 연결되어 있고 적절한 방식으로 정보를 처리 할 수있게 해주는 수백만 개의 뉴런의 참여를 배경으로합니다. 이 심리학 - 온라인 기사에서 우리는 기본 및 우수한인지 과정 : 예 및 유형, 각각의 구성 요소가 무엇인지 자세히 알자..

1. 기본적인인지 과정과 예
2. 높은인지 과정 : 예와 유형
3. 인지 과정으로서의 지능

기본적인인지 과정과 예

모든 사람들은 우리가 우리가가는 곳을 아는 것과 같은 우리의 일상적인 업무를 수행 할 수있게 해주는 어떤인지 능력을 가지고 있습니다., 발생하는 변화를 감지한다. 우리의 환경에서 우리가 원하는 곳에서 우리가주의를 집중하고, 간단하고 중요한 결정을 내리고, 하루 동안해야 할 일을 기억하고, 소리를 인식하고, 구매할 때 지불해야하는 금액을 계산하고, 일상 생활에서보다 많은 기본적이고 필수적인 행동들.

기본적인인지 프로세스는 정보를 수신하고 저장하며 나중에 더 높은인지 프로세스를 수행 할 수있게 해주는 기초이기 때문에 매우 중요합니다..

감각과 지각

그것은 우리는 세상을 느끼고 지각한다. 명백한 노력없이 우리의 감각을 통해서. 우리는 우리의 환경에 관한 정보와 우리 자신의 몸에 관한 정보를받을 수 있습니다. 우리가 인식하고 이해하는 모든 것을 해석하여 환경과 자신의 현실을 일관되고 체계적으로 해석 할 수 있습니다. 우리의 감각으로 인해 우리는 세계에 존재하는 다양한 종류의 대상을 알 수 있고, 이미지, 감각을 인식 할 수 있으며, 즉각적인 지식의 근원 인 다른 많은 것들 중에서도 인식 할 수 있습니다.

• 예 : 시력을 통해 우리는 우리의 환경 (물체, 사람, 기호, 기호 등)을 알 수있는 많은 시각적 장면을 볼 수 있습니다. 청각의 감각은 우리의 환경에서 다양한 소리를들을 수있게합니다 소리, 음량, 음색 등)

기억

우리 모두는 알 수 있듯이, 기억을 통해 우리는 우리 자신의 생년월일을 아는 것과 같은 특정 질문에 대한 답을 찾을 수 있습니다, 과거에 발생한 사건을 기억하십시오., 그들이 다른 많은 것들 중에서 몇 분 전에 우리에게 방금 말한 것. 기억은 우리를 허용합니다. 정보 분석 및 주문 우리가 해외에서 받아서 우리가 원할 때 그것을 복구해야합니다. 감각 기억, 장단기 기억, 작업 기억, 의미론, 자서전 등과 같은 여러 유형의 기억이 있음을 언급 할 필요가 있습니다..

• 예 : 감각적 인 기억이 무엇인지에 대한 몇 가지 예는 우리가 환경의 냄새를인지하고 있으며 이것은 우리에게 과거에 일어났던 사건이 우리에게 중요하다는 것을 상기시켜줍니다. 또 다른 예는 노래를 듣고 특정 방식으로 우리를 표시 한 특정 사람이나 사건을 상기시킵니다..

주의

이 기본적인인지 과정은 우리의 집중력 우리의 특별한 관심사 인 것뿐만 아니라 많은 수의 자극에서 다행히도 사람들은 걷기, 호흡, 씹기 등과 같은 반복적 인 반복으로 인해 자동화 된 일부 자극이 있기 때문에 항상 주위 환경에 나타나는 모든 자극에주의를 기울일 필요가 없습니다. 그러나 우리의 주의력과 집중력이 높아져야 할 때가 있습니다. 의식적인 노력이 필요합니다..

• 예 : 친구가 우리에게 중요하게 이야기 할 중요한 것을 가지고있을 때, 우리는 환경의 자극에주의를 기울이는 것을 멈추고 우리 친구가 우리에게 말하고있는 것에 집중하기 위해 노력하기로 결정합니다. 또 다른 예는 수업이나 직장에서 특정 주제를 제시하라고 요청할 때 우리가 집중해야한다는 것입니다..

높은인지 과정 : 예와 유형

그 우수한인지 과정 그것들은 기본적인 것 이후에 수행되고 이전에 세어진 정보를 최대로 통합하는 책임을 맡고있는 것들입니다. 일반적으로 이러한 과정은 의식적인 과정이며이를 수행하는 데 더 많은 정신적 노력이 필요합니다. 그러므로 우리는 교육에서 가장 중요한인지 과정을 기술 할 것이다..

생각하기

추론, 결정, 일상 생활의 문제 해결, 복잡성 및 이질성으로 인해 더 많은 기능을 담당하는 정신 과정입니다. 이러한 모든 행동을 수행하기 위해서 우리는 마음 속에 개념을 창조하고, 우리의 생각을 조직하고, 대상, 사람들을 다른 요소들로 묶어야합니다.

• 예 : 우리는 어떤 대학 경력을 공부할 것인지 결정을 내릴 때 아이디어를 정리하고 특정 직업을 선택해야하고 장단점을 선택해야하는 장단점을 분석 할 생각을 갖기 시작합니다. 마지막으로 우리는 자신의 삶의 방식과 인생에서 성취하고자하는 목표에 맞는 최선의 결정을합니다..

언어

언어는 우리가 모든 사람들이 다른 사람들과 이해하고 의사 소통하기 위해 많은 구와 글자와 함께 외부에서 오는 다양한 유형의 소리와 단어를 방출하고 이해할 수있는 능력입니다.

구두 언어와 별도로 신체 언어 그것은 우리가 우리의 자세와 몸짓을 통해 몸과 의사 소통하며, 또한 우리의 대담 자에 의해 해석 될 수 있습니다. 두 가지 유형의 언어 개발은 ​​사실상 계속해서 발전합니다..

• 예 : 우리가 예를 들어 사람이 우리에게별로 관심이없는 것을 말하고 있지만 말을 멈추라는 말을 할 수없는 경우에 우리가인지 할 수있는 말 또는 육체적 언어. 사람은 우리가 아마 하품을 시작할 것이고, 우리는 눈을 다른쪽으로 돌릴 것이고, 발은 다른 방향을 가리킬 것이고, 우리에게 말하는 사람에게 말하지 않을 것이기 때문에 우리가 우리 몸의 언어로 말하는 것에 관심이 없다는 것을 알아챌 것입니다. . 관심 부족을 나타내는 것은 무엇입니까? 여기 비언어적 커뮤니케이션의 몇 가지 유형을 발견하십시오..

다른 유형의 고차원인지 과정

인간은 자극을 처리하고 그러한 처리에서 응답을 생성 할 수있는 마음을 갖는 것이 특징입니다. 우리의 우수한인지 과정은 매우 다양하며 언어와 생각 외에 더 많은 종류가 있습니다..

일부 유형의 상위인지 프로세스는 다음과 같습니다.

• 동기 부여
• 학습
• 동기 부여
• 상상력
• 창의력

인지 과정으로서의 지능

인텔리전스는 심리학 연구의 주요 개념, 시간이 지남에 따라 무한의 심리학자들은 자신의 주장을 반영하고 논쟁하며 지성에 관한 결론을 내리고 있습니다. 마지막으로, 오늘날 지능은 그것을 정의하는 기술이나 능력의 유형으로 만 구성되어서는 안되며, 따라서이 개념에 대해 더 잘 받아 들여진 이론 중 하나입니다..

다중 지능

가드너의 다중 지능 이론은 단일 유형의 지능이 없기 때문에 다른 영역에있는 사람의 능력을 고려해야한다는 사실을 언급합니다. 그래서 그는 지능을 개인, 대인 관계, 언어, 음악 정보와 같은 유형으로 나누었습니다. 그래서이 정신적 과정은 정적이지 않고 시간이 지남에 따라 발전 될 수 있다고 생각되기 때문에 각 사람은 다른 어떤 것보다 더 많은 종류의 지능을 개발할 수 있습니다.

• 예 : 사람은 고도로 발달 된 음악 정보를 보유 할 수 있으므로 더 빨리 배우고 음악 노트를 더 잘 읽거나 하나 이상의 악기를 연주하는 법을 배울 수 있습니다. 그러나 대인 지능은 잘 발달되지 않았기 때문에 사회적 기술이 거의 없기 때문에 다른 사람들과 상호 작용하는 데 문제가 있습니다.. ¿너는 알고 싶어한다. 너 무슨 지능을 개발 했니?? 너 할 수있어. 클릭 호기심 많은 다중 정보 테스트와의이 링크에서.

이 글은 순전히 유익한 정보이며 온라인 심리학에서는 진단을하거나 치료를 권할 교수가 없습니다. 귀하의 사례를 특별히 치료하기 위해 심리학자에게 귀하를 초대합니다..

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