아이들의 언어를 자극하기위한 4 가지 요령 (및 연습)

언어는 요구와 욕구를 표현할뿐만 아니라; 그것은 외부 정보를 구성, 구조 및 정신적으로 동화시키는 능력에 큰 영향을 미치는 능력입니다.

일반적으로 첫해에 시작하는 과정으로 소리와 거품이 이해할 수없는 경우가 있으며 2 년 후에 첫 단어가 구조화되기 시작합니다.

첫 번째 문장과 가장 복잡한 단어는 3 년에서 4 년 사이에 취득됩니다. 이 연령대에서는 인사 또는 작별 인사, 동료와 구두 상호 작용, 주문 이해, 주제 반복, 질문하기, 자발적으로 말하기, 발음 교정 등 다른 의사 소통 기술도 개발 될 것으로 예상됩니다..

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언어 구사를위한 운동

자녀가 구두로 의사 소통하는 데 필요한 기술을 습득하는데 조금 더 시간이 걸릴 수 있으며, 이런 상황은 일반적으로 간병인에게 많은 스트레스를 유발할 수 있습니다. 특히 자녀가 이미 학교에 다녔 으면.

다행스럽게도 집에서도 할 수있는 몇 가지 실습이 있으며 구어를 개발하는 데 필요한 몇 가지 기술을 자극합니다.

여기서 우리는 유용하고 단순 할 수있는 네 가지 연습 문제를 설명합니다., 다른 기술의 연속적인 개발을 통해 언어가 획득된다는 점도 고려합니다..

1. 언어 및 구두 연습 (구 체조)

Praxias는 우리가 일반적으로 모방하여 얻는 자발적 운동 능력입니다. 언어 설사는 우리가 혀로 자발적으로 수행하는 동작이고 순음의 설사는 우리가 입술로 만드는 움직임입니다.

설사와 순음 실어를 모두 수행하는 것은 조음을 선호합니다. 즉, 그들은 소리와 말을 방출 할 수있는 신체 부위를 자극하기 때문에 유용합니다. 예를 들어, 우리는 아이를 향하게 앉아서 다른 방법으로 혀를 움직여 그의주의를 환기시키고 이러한 움직임을 모방하도록 요구할 수 있습니다.

우리는 또한 불고, 웃거나 얼굴을 제스쳐하는 게임을 만들 수 있습니다. 입술이 다른 방식으로 움직일 수있게 해줍니다. 작은 것들을위한 가장 매력적인 운동 중 하나는 입술과 혀를 움직이는 다양한 방법을 보여주는 다른 이미지로 다이를 만들고 우리와 함께 그들을 모방하도록 요청하는 것입니다.

2. onomatopoaias와 함께 어휘 자극

onomatopoeia는 행동의 소리 또는 그것이 지칭하는 대상을 모방하는 단어입니다. 예를 들어 문을 두드리는 소리, 종소리, 시계, 물건 떨어짐, 개 소리, 새, 소, 양, 기차, 자동차, 들판 소리. 또는 구급차의 사이렌.

이 모든 것들이 매력적이고 작은 것들을 발음하는 것이 쉽습니다. 그래서 우리가 구두 언어를 자극하고 싶을 때 그들은 좋은 출발점이됩니다. 그래서, 우리는 자동차로 경주하는 것과 같은 게임을 만들 수 있고, 거리를 따라 가면 사이렌 소리를 모방 할 수 있습니다. 우리가 기차를 보거나 다른 동물이되어 놀면.

작업 의미 필드 : 동물, 색상, 교통 수단으로 시작하십시오.

이전 요점과 일치하고 언어를 기억하면 정보와 외부 자극을 구조화하고 이해하는 데 도움이됩니다., 우리는 아이들이 다른 의미 필드를 통해 첫 단어를 획득하도록 도울 수 있습니다..

일반적으로 가장 가까운 자극이기 때문에 동물, 색상 또는 운송 수단으로 시작하는 것이 좋습니다..

우리는 소리 만 아니라 물체의 이름과 다른 게임을 통해 표현할 수 있습니다. 예를 들어 농장에서 놀거나 여행을하거나 주인공이 동물 인 이야기를 들려 주거나 같은 색의 다른 물건을 맞추거나 이름을 묻는 등의 작업을 할 수 있습니다 색상 등.

4. 이미지와 단어를 연결할 수있는 자료를 사용하십시오.

개발 초기 단계, 우리가받는 정보는 근본적으로 감각적입니다. 즉, 그것은 소리, 냄새, 촉감, 향기 및 시각적 자극을 통해 들어갑니다.

이러한 이유로, 우리가 작은 언어의 언어를 자극해야하는 도구 중 일부는 눈에 띄는 이미지입니다. 예를 들어 어린이와 함께 앉아 사진이나 그림을 다른 그림과 함께 표시 할 수 있습니다 (다시 동물, 교통 수단 또는 가장 일상적인 물건으로 시작하는 것이 유용 할 수 있음).

우리가 각 대상의 소리를 인식하고 차별화하면 이름을 말하고 반복하도록 요청하고 음식이나 주방 용품 (예 : 과일이나 채소의 이름, 빵, 컵 , 유리, 접시).

나이에 따라 다른 음절보다 음절을 발음하는 것이 더 쉽기 때문에 하나 또는 두 음절로 시작하고 모음 및 자음을 쉽게 표현하는 것이 좋습니다.

몇 가지 일반적인 권장 사항

아이들은 모방과 관찰과 경험을 통해 배우게됩니다., 게임이나 대상에 대한 광범위한 설명을 할 필요가 없습니다. 그들의주의를 끌면 운동을 스스로하는 것이 유용합니다. 그런 다음 반복하도록하십시오..

또한, 각 어린이는 자체 리듬을 가지고 있으며, 우리는 인내심을 가지고 필요한 반복을 수행해야합니다. 그리고 이런 유형의 전략이 반드시 모든 어린이의 과정을 가속화하지는 않는다는 것을 기억하는 동일한 의미에서.

언어를 확실하게 강화하기 위해서는 아동의 필요와 근위부 개발 영역에 적합한 체계적인 운동 프로그램뿐만 아니라 심층적 인 평가가 수행되어야합니다. 예를 들어, 어떤 경우에는 삼키는 것과 씹는 것과 같은 기본적인 기술을 선호함으로써 언어를 자극하는 것이 필요합니다.이 기술은 공식적인 방향을 통해 감지되어야합니다.