다운 증후군 아동을위한 6 가지 활동

이 게임은 학습 촉진을위한 최고의 도구 중 하나입니다. 온갖 종류의인지 능력과 능력을 자극하고 촉진시키는 것입니다. 이러한 여가와 즐거움의 활동을 통해 우리는 아이들을 즐겁게 할뿐만 아니라 지성을 자극하고 그들과의 유대를 강화할 수있는 방법을 발견합니다..

또한,인지 능력을 자극하는 수단으로서의 게임은 다운 증후군과 같은 특수한 육체적, 정신적 상태를 가진 어린이의 경우 최고의 자원 중 하나입니다. 이 작은 것들에서는, 특정 정신 기능을 자극하여 사용을 장려하는 것이 매우 중요합니다.

이 기사 전반에 걸쳐 우리는 다운 증후군 아동을위한 일련의 활동.

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다운 증후군에서의 놀이의 중요성

앞서 언급했듯이, 놀이는 모든 아동 발달 단계에서 필수적입니다. 그 이유는 어린 아이들을 즐겁게하고 즐거운 시간을 갖도록하는 것이 유용 할뿐만 아니라, 또한 성격과인지 능력의 올바른 발달에 유리하기 때문에.

놀이를 통해 모든 아이들은 다른 사람들을 포함하여 그들 주변의 모든 것뿐만 아니라 자신을 알게됩니다. 그들은 몸에 관한 모든 종류의 지식과 물건, 악기 및기구가 어떻게 작동 하는지를 습득합니다..

일반적으로 특수한 건강이나 심리적 상태가없는 어린이는 성인과 함께하는 사실이 다른 어린이와의 상호 작용 능력과 부모 간의 유대감을 강화하지만 스스로 배우는 법을 배울 수 있습니다. . 그러나 이것은 다운 증후군을 앓는 소아에게도 동일하게 적용되지는 않습니다.

이 경우 작은 것들 그들은 게임을 시작할 때 보통 자신의 주도권을 제시하지 않습니다., 그래서 다른 사람의 협력과 지원이 권장됩니다. 이 증후군의 육체적, 정신적 특성으로 인해서, 아이는 놀기를 배우는 데 어려움을 겪을 수 있습니다..

결과적으로 게임을 향상시키기 위해 투자 한 시간과 노력은 모든 종류의인지 기술을 향상시키는 데 필수적입니다. 개인 자치에서 언어, 주의력 및 정신 운동 기술에 이르기까지.

인생의 첫 달 동안, 장난감을 사용할 필요없이 게임 루틴을 시작하는 것이 좋습니다.. 이런 식으로, 성인의 제스처, 표현 및 말을 통해 우리는 표현 및 상징화 능력의 발전을 선호합니다.

다운 증후군 아동은 이러한 제스처와 구어를 강조하는 특별한 놀이 역 동성을 요구하므로 모방을 통해 적절한 몸짓과 동작을 수행하는 법을 배울 수 있습니다. 마지막으로 물건과 재료로 게임을 소개 할 때 어른은 아이에게이 도구를 올바르게 사용하는 법을 가르쳐야합니다..

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연령별 추천 활동

나머지 어린이들과 마찬가지로, 다운 증후군이있는 어린이의 삶의 각 단계 일련의 역량을 습득하고 개발하는 것이 특징이다, 그래서 게임은 어린 시절의이시기에 적응하는 것이 좋습니다..

1. 1 ~ 2 세 어린이

다운 증후군이 더 작은 어린이의 경우이 게임을 제안하는 것이 좋습니다.

• 서있을 때, 움직일 동기를 부여하는 장난감이나 화려한 물건을 놓으십시오..
• 색깔이있는 공을 손에 들고 손으로 걷고 찰칵 수 있습니다..
• 타워 및 수작업 게임의 건설.
• 당신의 나이에 적합한 그림이나 왁스가있는 크리 에이 티브 게임.
• 색상, 동물 또는 물건을 그룹화하는 게임.
• 삽화가있는 어린이 이야기 읽기 및 도면. 어린이에게 그림에 대해 물어보십시오..
• 아이에게 말하기와 말을 사용하여 사물을 요구하도록하십시오..

2. 2 ~ 3 세 어린이

이 범주의 남녀 학생들을 위해 제안 된 활동 유형은 다음과 같습니다.

• 이동성 게임 공과의 협조.
• plasticine으로 인물 만들기 같은 조작 게임.
• 환경의 소리를 듣고 이름을 지정하십시오..
• 추측 게임.

인지 영역에 따른 활동

3 세부터 다운 증후군 어린이는 이미 많은 활동을 수행하는 데 필요한 언어 및 운동 능력을 갖추고 있습니다. 이 시대의 현재, 인지 능력의 각자에게 능력을주는 게임.

아래에서 우리는 다운 증후군 아동에게 자극하고자하는인지 영역에 따라 분류 된 일련의 활동을 제시합니다.

1. 정신 운동 기술의 자극

총체 및 미세 운동 능력 개발을 촉진하는 게임은 손과 팔의 근육을 강화시켜 자신의 자율성 개발의 기초가됩니다.

1.1. 후프 통과 공

게임은 어린이가 여러 크기의 볼과 고리를 가져 와서 해당 반지에서 각 공을 치십시오.. 우리는 또한 공과 고리가 같은 색깔을 지니고있어서 어린이가 어느 공이 각 장소에 있는지를 추측해야한다는 것을 시도 할 수 있습니다.

1.2. 추측 방법

이 운동은 기억력과 주의력뿐만 아니라 미세한 운동 능력을 향상시키는 데 매우 유용합니다. 이를 위해 우리는 아이에게 시트를 제공합니다. 펀치로 두드려서 결합해야하는 일련의 점선.

아이는 빠져 나오려고하지 않는 그림의 개요를 설명해야합니다. 다음으로 우리는 아동에게 인신 매매의 형태 나 목적을 물어볼 수 있습니다..

2. 언어 자극

자율적으로 움직이는 능력, 다운 증후군이있는 어린이에게는 언어를 가능하게하는 기술을 강화하는 것이 필수적입니다. 더 큰 독립을 얻을 때.

2.1. 연극 및 대표 활동

언어, 기억 및 다른 사람들과의 상호 작용에 유창하게 임할 목적으로 작은 공연이나 극장에서 작은 선이나 문구를 암송해야합니다. 몸짓으로 소리내어 텍스트 조각을 읽도록 요청할 수도 있습니다..

이 이야기는 일상 생활의 장면을 보여줄 수 있습니다. 이는 아이들이 즉흥적으로 할 수있는 능력을 촉진 할 것입니다..

3. 주의력과 기억력 자극

다운 증후군 어린이 돌보기 환경과의 상호 작용을 선호하며 기억과 언어와 같은 다른 기술을 향상시킵니다..

3.1. 이야기 전개

이 활동은 성인이 재미 있거나 좋아하는 이야기를 읽거나 이야기하는 활동입니다. 그런 다음 관심과 기억 프로세스와 정보 검색을 위해 이야기의 버전을 알려달라고 요청하거나 요청해야합니다..

3.2. 카드 얼굴을 아래로 향하게하십시오.

이 활동에서 우리는 그림이 쌍으로 짝을 이룰 수있는 카드 갑판을 갖게 될 것입니다. 카드는 아이의 얼굴을 아래로 향하게 놓고 카드를 매치시켜달라고합니다..

카드는 한 번에 하나씩 들어 올릴 수 있으므로 어린이는 반드시 한 번씩 들어야합니다. 각 도면을 배치하여 쌍을 이룰 수있는 위치를 기억하십시오..

4. 자율성 자극

자녀의 인생 전반에 걸쳐 많은 사실들을 제시 할 수있는 많은 상황들이 제시 될 것입니다. 훌륭한 자치권을 누리면 자립 할 수 있습니다. 모든 종류의 활동과 상호 작용을 혼자서 수행 할 수 있어야합니다..

4.1. 우리는 쇼핑을한다.

구매와 같은 일상 생활의 활동을 시뮬레이션하는 게임과 표현을 통해 어린이는 그러한 상황에서 상호 작용하는 법을 배우고 동전과 지폐로 작업 할 때 자율권을 부여하고 자신의 돈을 관리 할 수 ​​있습니다.

이를 위해 우리는 어린이가 직접 만들거나 어린이를위한 금전 등록기와 같은 장난감을 사용하여 구입할 수있는 메모와 동전을 사용하여 물건을 사거나 팔 수 있습니다..