신경 과학이 학습에 관해 우리에게 말하는 것을 배우기

우리 모두는 그것이 배우는 것이 무엇을 의미하는지 알고 있지만 때로는 배우는 방법이나 배우는 법을 가르치는 것이 어렵다는 것을 알게됩니다. 이를 위해 최근 몇 년 동안 신경 과학이 사람들의 관심을 끌었습니다. 지식 습득에 필요한인지 과정.

이 글에서는 뇌 중심적 연구가 학습 방법을 알려주는 것을 볼 것입니다.

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인간의 두뇌가 어떻게 배우는가??

신경 과학은 뇌가 반복적으로 배우지 않는다고 말합니다., 그러나 정보는 "수행 중"으로 통합되고, 움직이고, 창조하며, 흥미 진진합니다. 피질은 운동 기관이며, 어린이는 게임을 찾고 탐색하고 탐구해야합니다. 마찬가지로, 우리는 다른 사람들과 관련이있을 때 정보를 더 잘 통합하고 감정적 인 의미가 있습니다. 얀 아모스 코메니우스 (Jan Amos Comenius) "학습 할 때 내용물을 생산하고 기억을 강화시키는 모든 것".

교육은 우리가하는 일에 열정과 영혼을 불어 넣을 수 있도록 더 창의적이되도록 돕고 각 개인의 최고를 장려하는 데 목표를 두어야합니다. 사회적으로나 감정적으로 발전하다. 이를 위해 교사와 가족 모두 다음 사항을 고려하는 것이 중요합니다..

1. 뇌에 대한 지식

학습 과정에서 작동하는 다른 피질 구조의 기능을 이해하고 이해합니다., 학부모와 교사가 가능한 가장 최선의 방법으로 자녀와 학생들을 동반 할 수 있도록 도와줍니다..

브레인 체육관 운동이나 특정 체력 운동을 5 분마다 수행하기 위해 매 15-20 분마다 연구하는 동안 휴식을 취하도록 가르치고 간병인의 관심 집중 시스템을 다시 활성화하는 데 도움이됩니다. 또한, 뇌에 대한 최신 연구는 교실에서의 Mindfulness 또는 요가와 같은 역 동성을 포함하여 소위 행정 기능과 관련된 많은 요소를 향상 시킨다는 것을 보여줍니다. 후자는 관심, 자기 통제, 일하는 기억 또는 다른 사람들 사이의인지 적 유연성과 같은 학교의 기본적인인지 시스템을 담당합니다..

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2. 협력

학교와 가족간에 팀워크에 대한 비전을 갖는 것이 필수적입니다. 회의 나 카페를 통해 교사와 학부모 간의 접촉을 허용함으로써보다 유동적 인 의사 소통을 촉진하고 학생들에 대한 더 깊은 지식을 알릴 수 있습니다. 또 다른 흥미로운 측면은 교실의 역동성에있어 촉진자 또는 협력자로서 가족을 의지 할 수 있으며 교사들에게 훌륭한 자료가 될 수 있습니다.

교실 내에서, 학생들 간의 협력이 가능할 수도 있습니다., 다른 쪽의지지를 통해 두 사람이 서로를 참조하는 "여행 동반자"를 만들어 의제를 가리키는 것과 같은 주제에 대해 또는 재료를 집으로 가져 가십시오.

3. 동기 부여

그들에게 호기심을 불어 넣는 것이 중요합니다. 그리하여 그들은 흥미와 관심을 유지할 수 있습니다.. 왜 그들이 공부하는지 공부하는 이유를 이해하게하십시오., 일상 생활에 어떤 의미가 있으며, 실험실, 야외 또는 배우고 싶은 욕망을 일깨워주는 관심의 중심지에서 연습을 통해 상황 별 학습을 사용하십시오. 시청각 자료, 다큐멘터리, 견학 및 게임을 통한 학습 지원은 귀하의 열정과 배우고 자하는 바람을 북돋습니다..

4. 연결

우리 자녀 또는 학생과 연결하고 공감하십시오. 그들의 형성 과정에서 그들이 안전하다고 느낄 수있는 기초가됩니다. 그들을보고, 느끼고, 이해하고, 학업 분야에서 동행하는 것을 더 쉽게 만들어 줄 것입니다. 우리에게 어려움을 겪고있는 아이가 있고 그 아이가 어떻게 느끼는지를 이해하게 만든다면 우리는 그를 진정시키고 불편 함을 느끼고 이해하도록 돕고 도움을 받아 쉽게 신뢰하게됩니다..

예제

이 모든 팁을 실용적인 사례에 적용 해 봅시다..

Ander는 ADHD로 진단 된 10 세 소년입니다. 가족이 학교에서 평온을 유지하는 데 많은 어려움을 겪고 있다고 말하기 때문에 우리의 캐비닛으로 이동하십시오.. 그는 의제에서 과제를 지적하지 않으며 그는 자료의 절반을 잊어 버린다.. 이 모든 것들이 가정과 학교에서 끊임없이 비난을가하면서 학교에 갈 동기와 기분에 부정적인 영향을 미칩니다.

Ander와 같은 소년은 종종 게으르거나 우둔하거나 파괴적인 오해를하는 어린이입니다. 이 아이들은 운동을 통해 규제를받으며 진정해야한다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 때로는 조용하고 조용한 생활을하기 위해 노력하지만 때가 안되면, 그들은 큰 좌절감을 느낀다..

학생들에게 교실에 맞게 운동을하도록하여 자료를 사무국에 보내거나 책을 배포하는 책임을지게하거나 수업 중에 읽기 공간을 주문하게하는 등이 아이들이 운동을하도록하는 좋은 해결책이 될 수 있습니다. 그들은 필요합니다. 가족과 학교간에 협력하여 두 환경에서 그리고 교실에서 동일한 지침을 지키기 위해 Ander는 하루 종일 의제를 검토하고 더 나은 구조와 조직을 도울 여행 동반자가 있습니다..

교실 역학 생성 Ander와 그의 동료의 참여가 필요하며, 그들에 의해 선택된 프로젝트를 통해 일합니다. 이 세션을 비디오, 실험 및 게임과 결합하면이 아이들의주의 집중 기간을 늘릴 수 있습니다. 또한,이 어린이가 교사와 그의 가족에 대한 이해를 얻었을 때, 실수를 할 때 그는 자기 자리에 앉고 그가 살고있는 감정적 인 상태와 연결되어 그의 에너지를 방향 전환 시키는데 도움이된다면 Ander와 많은 다른 사람들에게로 인도 할 것입니다 그는 유망한 미래를 가질 수있다..

저자 : Anabel de la Cruz 심리학자 - 신경 심리학자, Vitaliza의 주 산기 심리학 전문.

서지 참고 문헌 :

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