어린 시절에 감정적 인 발달은 어떻게 발생합니까?

지난 10 년 동안 감정 연구의 증가와 인간의 심리적 안녕에 대한 영향은 이들 개념에 혁명을 일으켜 지난 세기 말에인지 과정만큼이나 기본적인 역할을 부여했습니다..

하지만 ... 이 능력의 성숙은 인생의 첫 해 동안 인간에게 어떻게 일어나는가??

정서 발달이란 무엇인가??

감정 발달은 많은 구성 요소로 구성된 현상이기 때문에 설명과 개념화가 이루어질 때 다음 축에 참석해야합니다.:

• 감정이 어떻게 발생 하는가?.
• 자신의 기질과 관련하여 감정적 인 반응이 무엇이며 어떻게 발생 하는가?.
• 발달 단계별 감정 표현의 진화.
• 어떻게 자기와 이성 - 정서적 인식의 발달이 일어나는가?.
• 정서적 자기 조절에 어떤 메커니즘이 작용 하는가?.

인간은 사회적 존재이기 때문에, 정서적 및 사회적 발전 모두 자연과 관련이 있습니다.; 감정 (표현과 이해력)의 식별, 실험 및 의사 소통과 사회적 기술 (정서 발달의 핵심 요소 모두)에 대한 공감과 훈련을 통해 두 번째 목표에 도달 한 후 첫 번째로 도달합니다. 개인과 그 주변의 다른 존재들 사이의 사회적 관계.

이 모든 것도 가능합니다. 언어 개발이 진행되는 동안, 의사 소통 과정을 통한 대인 관계 형성을 위해 필수적입니다..

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유아기의 정서 발달

앞서 언급 한 바와 같이, 감정의 궁극적 인 목적은 의사 소통과 관련된 문제를 말합니다. 개인들 사이. 따라서 환경에 적응 기능을 부여하고 개인의 행동이 특정 목표를 달성하도록 동기를 부여한다고 말할 수있다..

정서 발달 과정에서, 매우 복잡하고 다원적 인 과정에서, 아이는 발생하는 외부 상황과 돌보는 그림에서 관찰 된 감정적 인 반응 사이의 초기 초기에 시작됩니다. 아기는 6 개월 후 애정의 징조에 반응 할 수 있습니다. 긍정적 인 감정뿐만 아니라 덜 위험한 감정을 가진 잠재적 인 위험한 상황.

그럼에도 불구하고, 행동과 감정적 인 상태 사이의 관계에 대한 그들의 이해는 매우 제한적이다 : 그들의 정서적 반응은 자녀의 기질과 매우 밀접한 관계를 유지하며,이 단계에서는 내부 감정적 자기 통제의 수준이 매우 낮고, 간병인 가능하게 만드는 것들.

상징적 인 게임과 정서적 유대감

아이의 정서 발달 전후에 가장 중요한 이정표는 상징적 인 놀이를위한 능력의 성취 일 것이며, 대개 2 년의 삶을 향한 것입니다. 이 순간 그들은 언어를 통해 자신과 타인의 감정 상태를 표현하기 시작합니다., 감정 이입의 발전에 대한 이전 단계를 암시한다..

애착의 그림과 아이 사이에 형성된 정서적 유대감은이 첫 번째 진화 단계에서 아이의 정서 발달에 근본적인 요소가됩니다. 아이가 부모로부터 안전, 신뢰, 애정, 보살핌 및 보호를 인식한다는 사실 (또는 간병인)은 이러한 수치에 대한 거부 및 회피의 기능을 형성하는 것을 근본적으로 피할 것입니다. 이러한 유형의 저항성 또는 양가성 결합 패턴은 나중에 나타나는 정신 병리학 또는 미래의 정서적 장애에서 위험 요소가됩니다.

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... 그리고 사춘기 때

비록 사춘기의 시작은 개인의 정서 발달의 강화를 나타냅니다, 자신과 타인의 정서적 인 상태에 대한 이해가보다 만족스럽고 깊은 방식으로 수행되는이 생활 단계에 관련된 과정이 첫 번째 단계의 표현을 어렵게 만들기 때문에 그 적용은 완전하지 않다..

사춘기 동안 아이들은 hypothetico-deductive logic을 통해인지 추론을 수행합니다.이 논리를 통해 이전의 개인 경험에 대한 이해와 감정 표현을 비교하고 기본으로 삼아 새로운 상황을 정확하게 해석 할 수있는 충분한 정보를 얻을 수 있습니다..

반면에, 비록 그들의 감정 이입 능력을 날카롭게하다., 그들은 또한 다른 사람들에게 전달되는 자신의 이미지와 자신의 개인적 특성에 대한 다른 측면을 만들 수있는 평가의 유형에 초점을 맞추는 심리적 자기 중심성을 특징으로합니다. 따라서 주요 목표 중 하나는 자신과 다른 사람들에게 제공하는 긍정적 인 자기 개념의 작업과 유지에 있습니다.

또한, 신경 해부학 적 수준에서 사춘기의 두뇌는 결정을 내리고 성숙한 행동의 표현을 보장하는 구조와 전두엽 시냅스에 관해서는 아직 완전히 완성되지 않았기 때문에 성인) 청소년기 정서적 표현의 질과 강도의 큰 변화가 일어난다., 내생 적 정서적 자기 규제의 융통성이 결여되어있어 매우 짧은 기간에 정반대 기분으로 전환하는 소위 감정적 불안정성이 빈번하다..

학교 환경의 역할

가족 상황과 병행하여, 학교는 또한 아동의 매우 중요한 사회화 에이전트가되어이 정서적 발달에 매우 중요한 역할을합니다.

따라서 현재 학교 수단 및 기술적 지식의 전송 실체로서 이해 될뿐만 아니라, 또한 학생들이 윤리적 및 도덕적 가치와 원칙을 습득하고, 비판적 사고의 성취를 촉진하며, 행동 ​​양식 및 사회 생활의 적절한 태도를 가정하여 학생들을 교육하는 주요 기능 중 하나입니다. 그들의 이해), 만족스러운 대인 관계를 구축하고 중요한 문제를 해결할 수있는 일련의 사회적 기술과 능력을 습득하는 데 도움이됩니다.

이러한 모든 측면을 통합하기 위해서는 모든 심리적 과정에서인지 적 측면과 감정적 측면 모두가 개입하기 때문에 적절한 감정적 발달을 달성하는 것이 필수적입니다..

반면에, 적절한 정서 발달을 달성하면 아이가 낙관적 태도를 취할 수있다. 학업 목표 달성과 적응력이 뛰어난 학교 경쟁에 대한 자기 인식으로 동기 부여의 동기 부여와 학습 능력 향상의 의지를 용이하게하는 성취 동기를보다 분명히하는 결과를 낳습니다. 이 모든 것들이 탄력성을 높이고 비판에 덜 취약하며, 무의식적으로 수행 되더라도 자녀와 동료가 얻은 결과와 관련하여 확립됩니다..

귀속 스타일

학교가 상당한 책임을지는 또 다른 매우 중요한 측면은 학생의 귀인 스타일을 정하는 것입니다. 귀속 스타일은 다음과 같이 정의됩니다. 개인이 직면 한 상황에 대한 원인을 제시하는 과정.

내부 귀인 스타일은 그 사람이 자신의 환경에서 일어나는 일에 대한 능동적 대행자임을 자신이 알고 제어 가능하다고 생각하는 동기를 이해한다는 것을 나타냅니다. 외부 귀인 스타일은 행운과 같은 요소가 자신이 경험하는 상황을 동기 부여하는 것이라는 개념을 가지고있는 더 수동적 인 주제로 식별됩니다. 의심 할 여지없이 첫 번째 것은 심리적으로 더 적합하고 만족스러운 감정 발달과 더 관련이있는 것입니다..

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감성 지능

최근에는 감성 지능 증진의 중요성이 패러다임 전환되었습니다. 그러므로 그것은 경험적 증거를 가지기 시작한다. 정서적 지능은 일상적인 결정을 내릴 때 매우 강한 영향을 미칩니다., 대인 관계의 본질이나 자신에 대한 더 깊고 완전한 자기 지식의 습득.

이러한 복잡한 경쟁으로 인해 개발은 점차적으로 천천히 이루어지며 처음 두 가지 필수적인 수십 년을 포함합니다. 따라서 어린 시절과 청소년기의 적절한 설립은 성인의 정서적 기능 (심리적)에서 결정적 일 것입니다.

서지 참고 문헌 :

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• Trianes, M.V., 및 Gallardo, J.A. (coord.) (2000). 교육과 발달의 심리학. 피라미드.