Grafomotricity 그것이 무엇이며 어떻게 아이들이 그것을 개발하도록 도울 수 있습니다.

글쓰기는 모든면에서 인류의 가장 중요한 진보 중 하나입니다. 헛된 것이 아니라 시간과 공간을 통해 우리의 지식과 다른 데이터를 전달하고, 생각을 재현하고, 정확한 방식으로 타인에게 다가 가게합니다. 그러나 읽고 쓸 수있는 능력은 아무데도 나타나지 않습니다..

그것은 우리가 평생 동안 배워야 만하는 것입니다. 서면 측면에서 볼 때, 상징 할 수있는 능력 외에도, 일련의 정확한 움직임을 수행하는 능력; 즉, 그래프 모터.

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그래프 모터 (graphomotor) 란 무엇인가??

Grafomotricity는 필 요할 수 있고 필요한 필기 동작의 집합으로 이해됩니다. 이러한 운동은 정밀한 운동 발달, 조화 된 방식으로 손과 손가락을 움직이는 능력에 포함됩니다. 따라서, graphomotor 기술은 높은 수준의 정밀도와 제어력이 요구되는 능력, 평생 동안 연습을 통해 조금씩 습득해야합니다..

그것은 운동 및 지각 양상의 발전과 조정이 필요한 역량입니다. 그램 - 운동 기술은 첫 번째 어린이의 뇌졸중에서 시작될 것이며, 어린이가 우주와 악기를 지배 할 수있게 될 필요가 있습니다. 그것은 절박하다. 어린 아이가 클램프 움직임을 먼저 배운다. 작고 작은 물체 잡기.

그래프 모션 스킬의 올바른 발전은 또한 그래픽 적 요소뿐만 아니라 요소 간의 구별, 방향에 대해 방향을 제시하고 표현할 수있는 요소의 학습을 포함합니다..

시간이 지남에 따라 이러한 프로세스는 자동화되어 있습니다. 정확한 필기에 필요한 기교와 정밀도.

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이 스킬 개발

우리가 말했듯이, 그래프 모터는 처음부터 나타나지 않습니다 : 그것은 복잡한 학습 과정을 필요로합니다.이를 통해 우리 각자는 글쓰기에 필요한 움직임을 습득하는 법을 배웁니다..

그래픽 표현의 첫 시도는 1 년 반 정도가 시작될 것이라고 생각할 수 있습니다., 첫 번째 낙서가 보통 나타나기 시작하는 순간. 아이는 충동과 통제력이 부족하고, 눈의 협착과 팔 전체를 사용하지 않습니다..

나중에, 2 세 이전의 무언가는 (여전히 눈과 손을 조정하지 않고) 뇌졸중의 실행에 팔꿈치를 사용하기 시작하고 원형 낙서를 만듭니다 ... 그 후, 조금씩 아이가 손목과 손의 힘을 제어하고 눈의 움직임을 따라야합니다. 첫 번째 독립된 선이 나타납니다..

3 세부터 이미 손의 움직임을 제어하고 지시 된 뇌졸중을 만들기 위해 그것을 조정하려는 시도가 있습니다. 아이는 색채를 결합 할 수 있고 그림에서 어떤 것을 식별하려고 노력하는 것 이외에 종이를 떠나지 않는 방식으로 움직임을 중심에 둘 수 있습니다. 4 년에 걸쳐 사전 설계 단계가 시작됩니다.이 단계에서는 아동이 이미 표현할 특정 요소를 상징하는 그림을 만들기 시작합니다. 즉, 그것은 집, 사람 또는 동물과 같은 구체적인 요소를 끌어 들이지 만 개략적으로 그것들을 운반합니다.

이 시점부터 6 세까지 우리는 이전 요소에 세부 사항을 추가하는 방법을 배우게 될 것입니다.. 그것은 또한 presyllabic 단계에 들어갈 것입니다., 문자 나 숫자를 나타내는 스트로크의 그림을 차별화하기 시작합니다..

처음에 그들은 혼란스럽고 서로 분리되어 있지만, 조금씩 그들이 독서가 가능하도록 조직되고 배열되어있다. (처음에는 어린이 자신 만이 자신이 원하는 것을 이해할 수 있지만)..

그 후, 우리는 음절의 글쓰기를 시작합니다. 각 그래프는 특정 음절 또는 음소를 나타 내기 시작합니다.. 나중에 뇌졸중과 상징화 역량을 지속적으로 향상시키면서 알파벳 글쓰기로의 전환 단계가 일어나며 각 철자가 음소에 해당합니다. 몇 년에 걸쳐 가사가 개선되고 더 작고 정확한 철자를 만들 수있게 될 것입니다..

그래프 모터 기술을 향상시키는 방법?

그램 - 모터 기술은 글쓰기와 그릴 수있는 기초적인 기술이며, 정밀도 향상과 다양한 작업을 수행 할 수있는 수동 능력 향상에 기여합니다. 그것이 권장되는 이유입니다. 다른 활동을 통해 그것을 강화 시키려고 노력하십시오.. 서체의 실습이 도움이 될 수는 있지만, graphomotor 분야의 연구는 이러한 유형의 활동을 포함 할뿐만 아니라보다 쾌활한 관점에서 접근 할 수 있습니다.

행동을 자극하고 그릴 수있는 능력을 자극합니다., 색깔이있는 연필뿐만 아니라 페인트 나 모래와 같은 요소도 중요합니다. 그러나 그래프 모터를 훈련하는 것은 그림과 착색을 포함 할뿐만 아니라 특정 수준의 미세한 운동 능력을 필요로하는 모든 활동을 향상시키는 데에도 기여합니다..

넥타이 매듭, 건설 게임, 반죽 놀이, 접기, 가위 또는 물건 던지기와 같은 것들 oculomanual 조정을 향상시키는 것을 허용한다. 아이가 좋아한다면 악기 (예 : 플루트 또는 피아노)를 연주하는 행위 또한 유용합니다. palmas로 음악 리듬을 따르는 것, 상징적 인 역할 연기와 사람, 동물 및 물건의 모방 (예 : 영화 게임이 일반적으로 유용하며 동시에 재미 있음)과 같은 다른 게임은 또한 수동 기술을 향상시킬 수 있으며 그래픽 기술을 향상시키다..

그러나 아이가 일을하는 것이 아니라 아이가 자신을 가치있게 여기는 것입니다. 이를 위해서는 가족 지원이 필수적이며, 적극적으로이 학습에 참여하고 그의 업적에 대해 축하해 주면 자녀를 더욱 안전하고 가치있게 느끼게됩니다. 또한,이 게임과 활동이 긍정적이고 즐거운 것으로 여겨지는 그 순간을 함께 나눈 사실은 근본적이며 모성 / 부계 노조를 강화할 수있을뿐만 아니라 이것을 쓰고 배우는 경향을 개선 할 수 있습니다.

서지 참고 문헌 :

• 안달루시아 CCOO 교육 연맹. (2011). 유아 교육의 그래픽 기술. 교육 과목. 교육 전문가를위한 디지털 잡지.
• Marchesi, A and Coll, C. (1991). 심리 발달 및 교육. 마드리드 얼라이언스.