Lev Vygotsky의 사회 문화적 이론

¿문화와 사회는 어떤 의미와 비율로 영향을 미칠 수 있는가? 인지 발달 아이들의? ¿어린이들이받는 교육과 학습 (구체적이고 일반적인)에서 성인들이 수행하는인지 발달과 복잡한 협동 과정 사이에는 어떤 종류의 관계가 있습니다.?

같은 방법으로, ¿무엇의 주요 의미는 무엇입니까? 비고츠키의 사회 문화적 이론 어린이 교육 및인지 평가?

Lev Vygotsky의 사회 문화적 이론

Sociocultural 이론 Vygotsky는 미성년자가 주변 환경과 함께 적극적으로 참여하고 있다는 점을 강조합니다. 인지 발달 협업 프로세스의 결과. 레프 비고츠키 (Lev Vygotsky, 러시아, 1896-1934)는 어린이들이 사회적 상호 작용을 통해 학습을 발전 시킨다는 것을 주장했다. 그들은 삶의 방식에 몰두하는 논리적 인 과정으로서 새롭고 더 나은인지 기술을 습득한다..

공유 된 방식으로 수행되는 활동은 아이들로 하여금 그들을 둘러싼 사회의 사고와 행동 구조를 내면화시킬 수있게합니다, 그들을 충당하다.

학습 및 "근위 개발 영역"

Vygotsky의 Sociocultural Theory에 따르면, 성인이나 고급 파트너의 역할은 구조를 내면화하여 그 패싯을 마스터 할 수 있기 전에 단계에서 아동의 학습을 지원하고 지시하고 조직하는 것입니다 행동 적 및인지 적 활동에 요구된다. 이 오리엔테이션은 아이들에게 도움을줌으로써 그들이 개발 지역을 건너도록 더 효과적입니다. 근위부 (ZPD), 우리가 이미 할 수있는 것과 그들이 여전히 달성 할 수없는 것 사이의 격차로 이해할 수있는.

특정 작업을 위해 ZPD에있는 아이들은 자율적으로 할 수있는 것에 가깝지만 몇 가지 핵심 사고를 통합해야합니다. 그러나 올바른 지원과지도를 통해 작업을 성공적으로 완료 할 수 있습니다. 학습의 협력, 감독 및 책임이 포함되는 범위 내에서, 아동은 새로운 지식과 학습의 형성과 통합에서 적절하게 진전합니다.

비계의 은유

비고츠키의 사회 문화적 이론 (예 : 우드, 1980, 브루 너와 로스, 1976)의 추종자들은비계'학습 의이 모드를 참조하십시오. 그 비계 아동이 외부 도움없이 그것을 수행 할 수있을 때까지 일을 수행하는 목적을 아동에게 제공하는 성인 (교사, 부모, 교사 ...)의 일시적인 지원으로 구성됩니다.

Lev Vygotsky가 개발 한 이론에서 출발 한 연구원 중 한 명, 게일 로스, 그는 실용적인 방법으로 아이들의 학습에서 발판의 과정을 연구했다. 로스는 3 세에서 5 세 사이의 어린이들에게 여러 가지 자료를 사용했습니다. 나는 회의의 중심이었던 것을 통제하고 있었고, 학생들에게 느리고 극적인 프리젠 테이션을 사용하여 과제의 성취가 가능함을 보여주었습니다.. 로스 박사는 이렇게 될 모든 것을 예상하는 책임자가되었습니다. 그것은 아이들이 각각의 이전 능력에 비례하여 복잡성과 규모로 작업 한 작업의 모든 부분을 통제했습니다..

그가 배우는 도구 나 물건을 제시하는 방법 아이들이 과제를 해결하고 수행하는 방법을 발견 할 수있게했다., 단지 그들이 그것을 해결하는 방법을 설명했다면보다 효율적인 방법으로. 이러한 의미에서 비고츠키의 사회 문화적 이론은 “구역” 사람들 앞에서 무언가를 보여줄 때 이해할 수있는 것, 자율적으로 생성 할 수있는 것 사이에 존재합니다. 이 구역은 앞서 언급 한 근위 성장 또는 ZDP 구역입니다 (Bruner, 1888).

사회 문화적 이론 : 맥락에서

러시아의 심리학자 레브 비고츠키 (Lev Vygotsky)의 사회 문화적 이론은 교육과인지 발달 평가에 초월 적 의미를 갖는다. 아동의 잠재력을 중시하는 ZPD를 기반으로 한 시험은 표준화 된 지능 검사에 대한 귀중한 대안으로 대다수는 대개 이미 아동이 수행 한 지식과 학습을 강조합니다. 따라서 많은 어린이들이 지침의 혜택을 입습니다. 사회 문화적 비고츠키가 개발 한 것을 열어 라..

문맥 적 관점의 근본적인 기여 중 또 다른 하나는 개발의 사회적 측면에 중점을 둔다.. 이 이론은 문화 나 문화에 속한 집단의 어린이들의 정상적인 발달이 다른 문화 나 사회의 어린이들에게는 적절한 기준이 될 수 없다는 것을 (따라서 추정 할 수 없다).

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서지 참고 문헌 :

• Daniels, H. (Ed.) (1996). 비고츠키 소개, 런던 : Routledge.
• Van der Veer, R., Valsiner, J. (eds.) (1994). 비고츠키 리더. 옥스포드 : 블랙웰.
• Yasnitsky, A., van der Veer, R., Aguilar, E. & Garcia, L.N. (Eds.) (2016). 비고츠키 (Vygotski)는 그 맥락과 유산에 대한 비판적인 역사를 재검토했다. 부에노스 아이레스 : Miño 및 Dávila Editores.