유년기의 6 단계 (육체 및 정신 발달)

어린 시절은 출생에서 청년기로가는 삶의 단계입니다. 그러나이 단계에서는 육체적으로나 정신적으로 아동 발달의 리듬을 나타내는 순간이 있습니다..

그것이 가능한 이유입니다. 어린 시절의 다른 단계를 구별하다.. 이것은 심리학자와 보건 전문가들이 일반적으로 인간이 첫해를 겪었을 때 어떻게 생각하고 느끼고 행동 하는지를 이해하기 위해 알고있는 분류입니다..

어린 시절의 무대

다음으로 우리는 유년기의이 단계들과 하나에서 다른 곳으로 이어지는 육체적, 정신적 변화에 대해 간단히 살펴볼 것입니다..

그러나이 단계들 사이의 경계는 확산되고 항상 같은 방식으로 발생하지는 않는다는 점을 염두에 두어야합니다. 모든 소년과 소녀는 세상이다..

1. 자궁 내 기간

유년기가 출생의 순간부터 시작된다고 생각되지만, 때때로 더 일찍 시작할 수 있다고 가정합니다, 특히 조산의 경우. 이 단계는 태아의 초기 및 후기를 포함하며 신속한 형성 및 감각 개선 과정을 수반합니다.

이 단계에서는 다른 사람들에게 전적으로 의존하지만 주요 이니셔티브는 이미 특히 귀를 통해 생산되고 있음을 명심해야합니다. 그러나,, 이들은 매우 간단하고 기본적인 유형의 암기에 지배를받습니다. 예를 들어,이 단계에서 자서전 적 기억에 기초를 두는 것과 관련된 두뇌 영역은 아직 개발되지 않았다..

이 삶의 단계는 유기체의 생물학적 구조가 성숙되지도 않았고, 사회적 및 감각 자극적 환경에서 침수함으로써 배운 기회도 없었 음을 특징으로합니다.

2. 신생아 기

유년기의이 단계는 출생시에 시작하여 대략 첫 달이 끝날 때 끝납니다. 신생아시기에 아기들은 주변 세계의 주요 규칙 성을 배우고 다른 인간과의 직접적인 의사 소통을 수립합니다. 언어가 아직 습득되지 않았으므로 여전히 "나"와 "너"의 개념을 이해할 수있는 위치에 있지 않습니다..

또한, 첫날부터 아기들은 음소를 구별하는 놀라운 능력을 보여 주며, 실제로 소리가 나는 방식에 따라 다른 언어를 구별 할 수 있습니다.

육체적 인 변화에 관해서는, 유년기의이 단계에서 머리보다는 더 적은 전체 몸의 성장을 일으키는 것을 시작된다. 또한,, 이 단계에서 당신은 매우 위험합니다, 갑작스러운 죽음은이 시간의 공간에서 훨씬 더 빈번하다..

3. 신생아 또는 유아기

이것은 아직 어린 시절의 가장 초기 단계 중 하나이지만,이 경우 이전 단계와 달리 신체적, 심리적 변화가 더 쉽게 감지됩니다.

유아 단계 당신은 충분한 근육을 개발하기 시작합니다. 또한 직립 자세를 유지하고 6 개월 동안 비웃음과 거짓 단어를 내뿜기 시작합니다. 또한, 신체의 일부분을 조정하여 정밀도 (미세한 운동 발달)와 함께 즉시 움직이기 쉽도록 배웁니다..

물론 모유 수유는 성장 단계에서 매우 중요한 요소입니다. 어머니와의 의사 소통 경로와 음식을 제공하여 감정적 유대를 강화할 수 있습니다.

4. 유아기

유아기는 1 세부터 3 세까지, 그리고 보육원에 다니는 무대와 거의 일치한다.. 여기서는 언어 자체의 사용을 제어하기 시작합니다. 처음에는 단일 단어가있는 전신 언어이고 나중에는 일반화 (예 : 개 "고양이"라고 부름)와 같은 부정확 한 간단한 문장을 작성할 수 있습니다. ).

다른 한편으로,이 단계에서는 괄약근을 제어하기 시작하고 사물을 탐험하고 발견 할 강한 의지를 보여줍니다. Jean Piaget에 따르면,이 호기심은 정확히 학습의 원동력이었습니다..

또한,이 단계에서 생각은 근본적으로 자기 중심적이다. 다른 사람들이 생각하거나 믿는 것을 상상하기가 어렵습니다..

육체적 인 변화의 관점에서, 선반과 팔다리의 크기는 계속 커지며,이 발달이 이전 단계보다 느리지 만 신체의 머리와 나머지 부위의 크기의 차이가 줄어든다..

5. 유치원 기간

유치원 기간은 3-6 세입니다. 이것은 이론의 능력이 얻어지는 어린 시절의 무대입니다. 즉, 고유 한 의도, 신념 및 동기 (자기 자신과 다른)를 다른 사람들에게 돌릴 수있는 능력입니다. 이 새로운 역량은 사회적 관계를 크게 풍요롭게하지만 거짓말은 자원으로서 더 유용하고 효과적입니다..

또한, 여기 추상적 인 관점에서 사고 할 수있는 능력은 더 발전합니다., 부분적으로는 두뇌의 수초 형성 때문이고 일부는 보통 아버지와 어머니가 아닌 커다란 공동체를 다루기 시작하기 때문에.

한편, 수초 형성은 뇌의 더 많은 부분을 서로 연결시켜 많은 유형의 아이디어를 조합하여보다 추상적 인 개념을 만들 수있게하며, 다른 한편으로는 상호 작용의 유형을 풍부하게합니다. 소년 또는 소녀는 자신의인지 능력이보다 복잡한 작업을 처리하는 방법을 배울 수 있도록 제출합니다..

이 단계에서 우리는 합의에 도달하고, 협상하고 구체적인 이미지를 찾기 시작합니다. 이것의 끝에서, 당신은 여러 번 시도하기 시작합니다. 행동을 성 역할에 맞게 조정하다., 성기 불쾌감의 경우는이 단계에서 자주 나타난다..

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6. 학기 중

학교 기간은 청소년기의 마지막 단계이며 청소년기까지 이어집니다. 6 년에서 12 년으로 진행되며,이 단계에서 추상적이고 수학적으로 생각할 수있는 능력은 최대한 발휘되지는 않지만 많이 발전합니다. 이것은 뇌의 수초가 계속된다. (그리고 그것은 인생의 세 번째 십 년간까지 느려지지 않을 것이다). 전두엽은 뇌의 다른 부분과 더 잘 연결되기 시작하며, 이는 일관된 전략을 따르는주의 집중 관리 및 의사 결정과 같은 실행 기능의 숙달을 용이하게합니다.

또한, 학교 단계에서 주어진 이미지는 더욱 중요해진다., 중요한 것으로 간주되는 사람들의 우정을 쟁취하려는 것입니다..

가족 외부의 사교계는 아이들의 정체성을 형성하는 요소 중 하나가되기 시작합니다. 가족의 규범이 자주 깨지기 시작한다. 그것을 알고 있습니다. 부분적으로 이것은 유년기의이 단계에서 많은 경우 사춘기부터 시작되는 알코올 섭취의 경우처럼 뇌에 중대한 변화를 남길 수있는 중독에 취약하기 시작합니다 청소년기의 시작.

충동 성은 또한이 단계의 특징이며, 미래에 멀리 떨어져있는 것보다 단기 목표를 선호하는 성향이기도합니다. 학교 기간의 끝에서 시체 사춘기의 징후를 드러내다, 남성의 목소리 변화와 소녀의 유방 성장, 다른 것들 중에서도.