Glenn Method Doman 3 세 전에 독서하는 법

교육은 항상 근본적인 문제였습니다. 인간을 위해서. 학습을 촉진하고 교육 시스템을 개선하며 지식과 기술을 습득하고 각 개인의 탐구, 이해 및 기술을 향상시키는 목적으로 개발 된 여러 이론과 방법이있었습니다.

가장 고전적이고 고용 된 것 외에도 교육 할 수있는 많은 대체 방법이 있습니다. 가장 잘 알려진 것 중 하나는 몬테소리 (Montessori) 방법이지만 오늘날과 똑같이 가치가 있고 사용되는 다른 방법론이 있습니다. 글렌 Doman 방법은 아이들과 어린 소녀에게 읽는 법을 가르쳐줍니다.. 이 기사에서는이 방법이 무엇인지 간략하게 설명합니다. 구체적으로 읽는 법을 배우는 프로그램.

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Glenn Doman 읽기 방법 : 정의 및 목표

글렌 도만 법 인간은 능력이 있고 호기심이 많으며 어린 나이에 읽기를 원한다고 제안한다., 인생의 첫해부터 그 능력에 대한 잠재력을 가지고있다. 출발점에서부터 인생의 처음 6 년 동안 배우는 능력은 나머지 동안 존재할 것보다 훨씬 크다고 여겨진다..

처음에는 장애 및 뇌 손상을 가진 피험자의 학습 및 개발을 돕기 위해 고안되었습니다., 그러나 시간이 지남에 따라 그것은 일반적인 수준에서 어린 시절로 확대되었습니다. 이 기사에서는 읽기 학습에 초점을 맞추었지만 저자는 수학, 음악 또는 신체 활동 학습과 같은 다른 초기 기술과 능력을 자극하는 프로그램을 생성했습니다..

방법의 일부 이론적 토대

저자는 가장 적절하고 가장 유용한 순간이 읽을 것을 배우기 시작한 지 2 년이 지나야한다고 제안합니다. 큰 호기심이있는 피사체의 삶에서의 순간 그리고 그것은 소량의 정보를 아주 쉽게 그리고 열정적으로 습득 할 수있는 가소성을 가지고 있습니다. 그 후에는 읽기를 배우는 것이 조금 더 복잡 할 것이라고 제안됩니다. 어린이는 1 년의 단어를 읽는 법을 배우고, 2 세의 문장과 3 명의 간단한 책을 읽을 수 있다고 생각됩니다..

부모가 집에서 유연하게 적용하는 것이 원래의 아이디어입니다. 게임처럼 재미있게 만들려고 노력했습니다. 이 방법론은 하루에 몇 번, 단기간에 일련의 자극으로 보여 질 카드 사용을 포함합니다. 아기의 호기심과 욕구를 자극하고 최적화함으로써 학습을 향상시키는 것을 목표로합니다. 이것은 교수 및 학습을 용이하게하고, 능력을 향상 시키며, 어려움을 어렵게 만들지 못하게한다..

정보 비트의 아이디어에 참여하십시오., 아동이 이해하거나 이해할 수있는 기본 정보 단위. 이 요소는 하나의 아이디어를 대표하고 그 주제에 대해 새 것이어야합니다. 이 아이디어를 바탕으로 아기는 알파벳을 알 필요없이 문자를 연관시키는 법을 배울 수 있습니다. 즉, 개념 자체를 이해하고 단어와 연관시키는 것입니다.

비트는 신중하게 선택해야하며 각각 5 개의 요소가있는 5 개의 시리즈를 만들어야합니다. 그들은 간단히 자신을 소개하고, 성인을 소리내어 각각 소리내어 읽고 한 시리즈와 다른 시리즈 사이를 몇 초간 지나치게 두는 것입니다.. 마무리 후 미성년자의 행동을 강화하는 것이 필수적입니다., 재미 있고 의사 소통이 가능한 게임으로 축하 받고 살아야합니다..

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가르치기 전에 명심해야 할 ...

Glenn Doman 방법을 사용할 때 매우 중요한 두 가지 요소가 있습니다. 부모님 / 교사의 태도와 자녀의 능력에 적합한 자료의 사용법을 배우게됩니다..

부모의 태도

가장 중요한 측면 중 하나는 실제로 기술 습득을 허용 할 수있는 것이 무엇인지를 가르치는 사람들이 취하는 접근 방식이나 접근 방식만큼이나 복잡합니다..

즐거움을 위해 일어나는 보람있는 활동으로서 독서를 게임으로 생각하는 것이 중요하며 그 자체로 매력적입니다.. 독서는 보상이되어야합니다. 벌이 아닙니다.. 아이는 근본적으로 학습과 탐구에 관심이 있지만, 그가 혐오스러운 무엇인가와 연관 지어 버리면 그렇게하지 않을 것입니다..

저자가 특별히 강조하는 또 다른 측면은 학습 세션의 지속 시간입니다. 어린이가 원하는 것을 끝내고 완성해야하는 것을 표현하고 완성해야합니다. 그것은 아이가 피곤하지 않을뿐만 아니라 읽기를 원하고 느끼고, 심지어 그것을 요구한다는 것입니다..

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재료

우리는 3 세 미만의 어린이에게 읽을 것을 가르치고 있습니다.우리는 Don Quixote 또는 셰익스피어의 연극으로 시작하지 않을 것입니다. 우리가 사용하는 재료는 항상 적절해야하며 미성년자의 능력을 고려해야합니다.

우리는 간단한 자료를 사용할 필요가 있습니다. 특정 수준의 강성을 갖는 흰색 마분지 사용을 권장합니다. 그 안에 명확한 선으로 쓰여질 것이고 언제나 같은 종류의 편지 (쉽게 볼 수 있어야 함)를 골판지로 소문자로 한 단어 또는 문구 (보다 진보 된 단계로)로 써야합니다. 각 글자의 크기는 매우 커야하며 글자와 여백에 대해 일정한 간격을 유지해야합니다..

저자는 이러한 자료들 가운데 아버지와 어머니, 인체의 일부, 세계 또는 가까운 환경에 관한 단어, 문장 및 단락을 구성하는 어휘, 단순한 어휘가있는 책 및 알파벳이있는 일련의 카드와 같은 단어를 포함 할 것을 제안합니다. 첫 번째 단어의 크기는 처음에 12.5 x 10cm, 각 카드의 크기는 15 x 60cm, 빨간색으로 권장됩니다. 우리가 학습을 진행함에 따라 글자와 카드의 크기가 줄어 듭니다., 주변 환경에 해당하는 단어에서 검은 색으로 변경.

어린이를위한 게임으로 만들어보세요.

아기가 독서 능력을 조기에 익히기 위해 많은 사람들이이 방법에 관심을 가질 것 같습니다. 그러나, 아기가이 능력을 습득 할 수있는 능력을 가지고 있을지도 모르지만 그것이 적절하거나 그렇지 않은 경우 그리고이 방법이 어떻게 수행되는지는 대단히 평가되어야합니다..

그리고 그것입니다. 아기에게 즐겁고 재미있는 것을 배워야합니다. 부과되고 반복되는 의무는 아닙니다. 그것은 실험으로, 의사 소통을하고, 사교를 즐기고, 재미있게 게임을 할 수있게 해줍니다. 이 방법으로 아기는 배움의 사실을 기쁨을 만들어 내고 자극하는 것으로 연관시킵니다. 사실, 아기가 그러한 학습을 ​​혐오하게 끝내고 획득시 더 큰 문제를 가질 수있는 단순한 부과로서 제안된다면.

읽기 학습을위한 제안 단계

Glenn Doman 방법, 읽기 학습 프로그램, 짧은 배치로 적용될 일련의 단계의 구현을 제안합니다., 기쁨을 드러내고 그 과정을 학부모와 미성년자 사이의 여가와 노동 조합의 요소로 만드는 것.

시각적 인 차별화

처음에는 두 단어의 사용을 제안하면서 몇 마디로 읽도록 아이를 가르치는 것이 중요합니다. 나중에 그들은 증가 할 것이다. 장소는 또한 중요하며, 큰 비틀 거리는 곳이없는 지점을 찾는 것이 중요합니다..

절차는 간단합니다 : 아이에게 단어를 쓰고, 더 이상 설명하지 않고 그가 말한 것을 말해주십시오.. 그 단어는 약 10 초 동안 보입니다., 나중에 그의 시야에서 그것을 제거하고 1 ~ 2 분 동안 애정을 보여 주도록 진행하면 그 과정이 반복됩니다. 그리고 세 번째. 이전 세션은 적어도 30 분 동안 서로 분리 된 같은 날에 5 번 반복되는 세션을 구성 할 것입니다.

이 과정은 첫날에 끝납니다. 두 번째 세션 동안 두 회의 세션을 수행하기 시작합니다. 둘째 날의 세 번째 세션에는 작은 수정이있을 것입니다.이 단어는 "What is this?"라는 질문을 제시하고 있습니다. 10 초 정도 기다려. 자녀가이 말을 듣고 답장을하면, 큰 기쁨이 드러날 것입니다. 포옹을 통해 육체적으로조차도 축하와 자부심과 애정이 표현됩니다. 이 보강은 정서적 인 것이지 무언가 물질을 동반하지 않습니다..

아이가 그 말을하거나 실수를하지 않는다면, 그 아이를 책망하지 마라. 어떤 종류의 실망도 보이지 않습니다. 기쁨으로 "이것은 X입니다, 맞습니까?"라고 표시됩니다. 일반적으로 학습은 빠릅니다. 첫 단어가 배울 때까지 다른 단어는 가르쳐지지 않습니다..

이를 위해 동일한 방법이 사용됩니다. 자녀가 따로 배웠을 때까지 단어를 겹치지 않는 것이 중요합니다..

그들을 알게 된 후, 우리는 첫 번째 아이를 보여주고 아이에게 그것을 확인하도록 요청합니다. 그 후, 첫 번째 단어는 여전히 보여지고 두 번째 단어는 다른 손으로 가르쳐지며, 두 번째 단어는 또한 식별하도록 요구받습니다. 이 작업이 끝나면 두 장의 카드가 앞에 놓여집니다. 그 아이는 먼저 아이를 가리키고 다른 아이를 가리 키도록 부탁 받았다.. 그것은 시각적으로 자극을 차별화하도록 가르치는 것입니다. 일반적으로이 단계에서 엄마와 아빠 같은 단순하고 기본적인 단어가 사용됩니다..

몸의 어휘

이 두 번째 단계에서는 이전과 동일한 원칙을 기반으로하지만 눈과 귀에 만지면됩니다. 우선, 우리가 이야기하고있는 아동의 몸의 일부와 그것이 무엇인지 생각해보십시오. 그 후, 해당 이름의 판지가 고정되고 그것이 또한.

예 : "손"이라는 단어는 아이의 손을 잡고 손임을 말하면서 마분지가 보이고 똑같은 말로 시작됩니다..

나머지 절차는 이전 단계와 동일합니다. 조심해야 해. 아이가 따로 따로 그것을 아는 때까지 동시에 여러 단어를 나타내지 말라., 같은 글자로 시작하는 단어를 연속적으로 표시하지 말고 짧은 단어로 시작하여 점차적으로 각 단어의 글자 수를 늘리십시오..

국내 어휘

주제의 일상 생활에 존재하는 요소와 관련된 단어, 일반적으로 가족 개체, 가족 및 심지어 행동까지 표시되는 세 번째 단계가 표시됩니다.. 편지의 크기가 축소되었습니다.. 이 단계에서 대략 어린이가 하루에 한 단어 씩 학습 할 수 있지만, 이는 아동의 리듬에 달려 있다고합니다. 그것은 게임으로 계속 제시되어야하며 잠깐 동안 어린이가 지루하지 않고 수행되어야한다는 것을 기억하는 것이 중요합니다.

문장 내의 단어 읽기

이 단계에서는 약간 더 복잡한 학습이 수행됩니다. 문구 작성을 시도하는 개별 단어를 인식하는 일이 발생할 것입니다. 부모는 배울 문장의 각 단어가있는 카드를 생성해야합니다. 각 단어의 학습은 별도로 수행됩니다.. 그런 다음 그들은 모여서 명령을 받고, 어린이는 어느 단어가 그들 각각인지를 나타내도록 요청받습니다. 서로 관련된 단어를 읽는 법을 배우는 것입니다..

구 읽기

간단한 단어와 큰 글자로 간단하고 적절한 책을 선택한 후 조금씩 작동 할 수있는 문구가 추출됩니다.. 짧은 문장으로 시작하여 천천히 명확하게 읽습니다. 우리는 각 단어를 개별적으로 지적하고 있습니다. 그런 다음 우리는 골판지가 말하는 것을 물어보고 각 단어를 따로 따로 지시합니다. 일단 읽으면, 당신의 활동은 축하되고 강화됩니다. 페이지를 읽는 법을 배우면, 다음 페이지로 이동하지만 이전 페이지를 다시 읽습니다..

책 읽기

아이가 우리가 문장을 추출한 책을 읽게하는 것입니다.. 각 단계에서 크기가 점점 작아지는 것을 명심하십시오. (이 특정 단계에서 편지는 약 6 밀리미터로 제안 됨), 이는 아이에게 더 어려움. 어려움이있는 경우 더 큰 편지를 찾아 준비 할 수 있습니다..

알파벳 학습

정규 교육에서 일어나는 일에 이상하고 반대로 보일 수도 있지만, 읽기 학습을 통해 알파벳을 배우는 것이 가능합니다.. 그 이유는 문자가 추상적 요소이기 때문에 알려진 요소를 참조하는 정보 비트보다 해석하기가 더 복잡 할 수 있기 때문입니다. 간단히 말해,이 방법에서는 단어를 읽는 것이 요소를 구성하는 것보다 훨씬 쉽습니다.

이 방법을 사용하는 것이 적절합니까? 이 방법론에 대한 비판

글렌 도만 (Glenn Doman) 방법은 그것이 목표로 삼기 때문에 논란의 대상이되고있다.. 어린 시절 과소 평가 된 아동은 어려움을 낳을 수 있으며 가능한 한 빨리 읽는 법을 배우기 위해 많은 부모가 자녀를 압도하기 쉽도록하여 실험하고 놀기가 어렵다고 제안합니다. 그리고 우리는 그 시대에 모든 것이 새 것이며 아직 탐구되지 않았다는 것을 잊어서는 안됩니다..

또한 우리는 그것을 잊어서는 안됩니다. 그 나이에 우리의 신경계는 아직 성숙하지 못합니다., 우리가 일찌기 읽을 수는 있지만 읽혀지는 것에 대한 이해는 복잡하고 어려울 것입니다. 우리는 언어가 없지만 완전히 자동화되어 있기 때문에.

또한 시간이 정해지면 자녀들이 동료들보다 먼저 지내고 지루할 수있어 후속 학습을 방해한다는 사실이 제기됩니다.

그러나이 비판 중 많은 부분은 문제의 일부가 지나치게 보호받는 태도이며 자녀가 나이 때문에 읽는 과정이나 내용을 이해하지 못할 것이라고 예상 한 저자가 제공 한 것입니다. 이런 식으로 우리는 잠재력을 제한 할 것입니다..

비록 방법의 효과를 보여주는 시험이나 연구가 없다., 행동을 강화하고 학습을 아이의 부모와 감정적으로 결속 할 수있는 여가의 요소로 생각하는 아이디어는이 방법이 그에게 긍정적일 수있는 무언가를 만든다.

서지 참고 문헌 :

• 도만, G.J. (2000) 읽는 당신의 아기를 가르치는 방법 : 평화로운 혁명. 편집 EDF.