과도한 보호를받은 어린이 6 명에게 손상을주는 교육적 실수

아이들이 인생의 가장 중요한 단계를 최대한 즐기고 싶다는 욕구 놀랍도록 쉽게 어린이의 과다 보호를 가져올 수있다..

처음에는 단순한 도움과 정서적 지원으로 보일 수 있습니다. 때로는 어린 아이의 모든 삶의 영역을 확대하고 홍수로 쏟아 붓습니다. 자치권을 장악하기 위해 필요한 개인적인 기술을 개발할 수 없다. 조금씩.

과다 보호가 너무 위험하다면, 부분적으로는 어른들이 어렸을 때 보여주는 자연스러운 친절과 구별하기가 항상 쉽지 않기 때문입니다. 그래서 기본적인 학습을 통해 어린이가 심리적으로 발전 할 가능성을 박탈 당하고 있다는 징후를 인식하는 것이 매우 중요합니다..

Falloss 교육 및 아동 과량 보호

아래에서 자주 등장하는 실수 중 많은 부분을 볼 수 있습니다. 버릇없고 과민 한 아이들.

1. 교육은 학교의 일이라고 가정합니다.

어떤 부모는 집에서 가장 어린 아이들이 직면해야하는 유일한 도전은 학교의 도전이라고 생각합니다. 즉, 일을하기 위해 애쓰는 유일한 곳은 학교 벽 사이이며, 이 부모 또는 보호자 이외의 모든 시설을 "보상"으로 제공해야합니다..

그러나 이것은 그렇게 작동하지 않습니다. 주요 지적 능력과 감정적 역량은 학교 밖에서 배울 수 있습니다. 즉, 수업 시간이 끝나면 진도를 개발해야합니다..

2. 모든 비용으로 충돌을 피하십시오.

일부 부모와 교사는 이해 상충이 나타나면 자녀와 협상 할 수있는 가능성을 포기함으로써 문제를 피하는 것을 선호합니다. 이 전략의 배경이되는 생각은 아이 자신 또는 소녀 그는 변덕스럽게 행동했다는 것을 자발적으로 깨닫게 될 것이다..

물론 이것의 결과는이 논리에서 기대하는 것만 큼 긍정적이지 못합니다. 사실, 그러한 순진한 전략은 아주 단순한 것으로 해석됩니다. 어린 아이들은 항상 단기간에, 적어도 자신이 원하는 것을하는 것이 과보호에 대한 최단 경로이며 자율성의 결여로 인해 빠져 나갑니다..

3. 좌절감이 나쁘다는 믿음

불편 함이나 어느 정도의 좌절감을 느끼는 어린이의 시각은 어떤 성인들에게는 거의 참을 수 없으며, 빨리 도움과 보호를 제공합니다..

그러나 편리하다. 어린 시절을 겪고있는 누군가가 좌절을 경험할 가능성에 대한 두려움을 잃어 버린다., 즉시 나타나는 경우.

좌절은 어린 아이들이 예견하고 배울 수 있어야하는 것입니다. 아무도 그들을 도울 수 없을 때, 모든 것이 공이 될 것이고, 강요된 행진으로 무엇을 해야할지, 이전에 경험하지 않은 채로 배우려고해야 할 것이기 때문에 좌절감이 있습니다. 문제.

4. 대리 학습을 맹목적으로 신뢰하라.

일부 부모와 교사는 눈 앞에서 자녀의 문제를 해결한다는 단순한 사실을 통해 그들이 교훈을 배우고 미래에 그 전략을 반복 할 수 있다고 믿습니다.

그것은 사실이다. 우리가 다른 사람들이 보는 것을 통해 배우거나, 대리 학습 (심리학자 알버트 반 두라 (Albert Bandura)가 개발 한 개념)은 어린 시절과 다른 삶의 단계에서 우리가 삶에 제기 된 과제에 적응하는 메커니즘 중 하나입니다. 그러나 그 자체로는 충분하지 않으며, 학습의 유일한 방법이 될 수 없습니다.

경쟁을 잘 마스터하기 위해서는 반드시 적용되어야하는 문제에 참여해야합니다. 컴퓨터 과학을 가르치려는 사람은 누구나 알고있을 것입니다. 마우스를 제어하고 조작을 수행하는 데 필요한 클릭 순서를 보여주는 것은 가난한 견습생이 프로그램에 익숙하지 않은 경우 즉각적인 망각을 의미합니다.

5. 우선 순위의 기본 오류

작은 과잉 보호를 초래하는 또 다른 일반적인 오류는 교육의 목표가 소년이나 소녀에게 좋고 강한 정서적 유대를 확립하는 것이라고 가정하는 것입니다.

이 정서적 유대감은 매우 중요하지만, 그 자체가 가르침의 목적이 아닙니다. 그 이유는, 주도권과 결석의 부족에 대한 보상은 해롭다., 작은 사람들이 수행 할 수있는 합리적이고 추측 가능한 도전을 제기 할 필요가 있습니다. 이것은 그들이 배우게 할뿐만 아니라 무언가가 잘 진행될 때마다 정복감을 느껴서 기분을 좋게 만들고 물론 자존감을 얻는 데 도움이 될 것입니다.

6. 마임 경쟁

그것을 교육시키기 위해서는 우리가하는 것처럼 아이들을 대하는 우리를 이끌어내는 이유에 대해 스스로 검토하고 반성하는 것이 필요합니다..

그리고 자신의 동기를 분석하는이 작업에 포함되어서, 우리는 자신이 필요로하는 것을 항상 갖고있는 누군가를 교육함으로써 만들어지는 사회적 이미지 때문에 우리가 너무 단순하게 아이를 망치는지 여부를 생각하는 것이 중요합니다. 반드시 행복하지는 않음).

특히 부모의 경우,이 마임 경쟁은 친구와 이웃 사람들이 추구하는 어린이들에게 제공되는 치료법을 비교하게합니다. 피해야 할 유혹이 될 수 있습니다. 결국, 각 사람은 그들이 다른 사람들의 집에서 어떻게 교육 받았는지에 대한 믿을 수없는 비현실적인 이미지를 가지고 있습니다..