인간의 지능에 대해 몰랐던 다섯 가지

인간 지능의 개념은 오늘날까지도 논쟁의 대상으로 남아 있습니다 과학 내에서. 이론가들과 연구자들은 무엇이 무엇이며 어떻게 측정 할 수 있는지에 관해 합의하지 못했습니다..

그러나 인텔리전스는 우리가 당면하고있는 문제를 해결하기 위해 필요한 정보를 얻고 사용하는 것과 관련이 있다는 데 일정한 합의가 있습니다..

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인간의 지능에 대한 호기심

인간 지능에 대해 아마 몰랐던 다섯 가지를 보자..

1 : 테스트는 절대적으로 지능을 측정하지 않습니다.

역사를 통틀어, 많은 테스트가 지능에 내재하는인지 능력을 측정하기 위해 개발되었습니다.. 이 두 가지 도구는 Weschler Intelligence Test와 Raven Progressive Matrices Test입니다. 둘 다 그들을 지원하는 광범위한 과학적 문헌을 갖고 있으며 서로간에 좋은 상관 관계를 가지고 있다는 점에서 특이한 점이 있습니다. 후자는 하나의 테스트를하든 다른 테스트를하든 모두 매우 유사한 결과를 나타냅니다..

반대로, 현재의 잡지에서 제공하거나 페이스 북이나 일부 웹 사이트에서 순환 게재하는 테스트가 과학적으로 연구되지 않았기 때문에 가치가 없습니다..

그러나,, 우리의 지능을 절대적으로 측정하는 데 사용되는 테스트가 없습니다., 그러나 상대적으로. 이것은 결과가 보여주는 것은 우리가 같은 나이의 다른 그룹의 인구와 얼마나 관련이 있는지를 나타냅니다. 즉, 우리를 다른 사람들과 비교하고 계층 적 척도로 우리를 위치시킵니다..

2 : 인텔리전스는 운영 메모리와 관련됩니다.

20 세기 초, 영국의 심리학자 Charles Spearman은 철저한 요인 분석을 통해 사람들의 지적 능력이 지능의 G 요인.

당신의 가설에 따르면, G 요인은 일반 정보를위한 기본적이고 구체적인 구성 요소를 나타냅니다, 뇌의 무결성에 의존하고 시험을 통해 측정되기 쉽다..

최근의 연구에 따르면 스피어 만 G 팩터와 수술 기억 지수.

운영 기억은 우리가 읽기, 수학적 기술, 심지어는 언어의 이해와 같은인지 과제의 정확한 수행을 위해 필요한 정보를 일시적으로 조작 할 수있게하는 일련의 정신적 과정으로 정의 할 수 있습니다. 고전적인 예는 슈퍼마켓에 가서 쇼핑 카트에 제품을 추가 할 때 지출 한 것에 대한 정신적 견적을 내리기로 결정한 때입니다.

즉, 사람이 운영 메모리에 계속 순환시킬 수있는 항목 또는 정보의 수가 많을수록, 당신의 지적 능력이 클수록. 어떤 문제를 효과적으로 해결하기 위해서는 개입하는 변수의 최대 수를 고려하고 정신적으로 조작 할 수 있어야합니다..

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3. 지능이 1 차원 개념이 아니라고 제안하는 과학자가있다.

나는이 진술이 이전의 주장과 모순된다는 것을 알고 있지만 진실은 심리학자 하워드 가드너 (Howard Gardner)가 제안한 다중 지능 이론, 기본적으로 어떤 의미에서 지능적인 사람을지지하고, 다른 사람에게서 완전한 바보가 될 수 있습니다..

이 연구원은 "지능"이라고하는 구체적인 것이 없다는 생각을, 그리고 반대로 사람들의 지능 그것은 다양한 방법으로 그 자체를 나타낼 수있다..

정의에 따르면 우리가 처음에 준 기술로 재생 사는 사람이 피아노 나 농구 승리를 재생,이 수학 능력이 부족하거나 아주 좋은 해결 논리적 문제 없습니다 때문 지능형 아니라고 정확하게 말할 수 없다.

"만약 라이오넬 메시와 같은 선수가 공을 가지고 능력을 발휘해 수백만 달러를 얻는다면 우리가 그에게 할 수있는 말은 그가 어리 석다는 것"이라고 가드너는 몸싸움없이 말할 수 있었다..

이 개념은 근본적으로 우리 모두가 잠재적으로 어떤 것을 영리하게 제안하기 때문에 사람들 사이에서 많은 인기를 얻고 있습니다. 그러나 특정 개인의 자질이 지능의 동의어로 간주 될 수 없다고 주장하는 과학자들이 있습니다. 좋은 성적을내는 "지역".

심지어 일부 연구자들은 다른 분야의 기초 토대 또는 하드 코어의 일종으로, "다중 지능"우리는 위에서 설명한 G 요인을 해결한다는 결론을 내렸다는 다중 지능이 내장되는 거짓말 개인차에 따라 즉, G 요소는이 경우 Gardner가 제안한 다양한 유형의 정보에 대한 공통 분모가됩니다.

4 : 지능은 시간이 지남에 따라 안정된 경향이있다.

우리는 체스를하거나 크로스 워드를 해결하는 것과 같이 특정 기술을 많이 연습 할 때 결국에는 우리는 그 특정 스킬의 전문가가됩니다.. 연습은 완벽하게 이루어 지지만 특정 분야에서 매우 잘하는 것을 일반적인 지능과 혼동하지 마십시오..

물론 우리가 일상 생활에서 얻는 정보의 양과 질은 궁극적으로 지식 기반을 구성하는 것입니다. 그러나 우리가 얼마나 많이 공부하는지, 얼마나 많은 언어를 배울 지, 얼마나 많은 스포츠를 연습하는지, 지능의 G 요인은 다소 불변 인 채로있는 경향이있다., 20 살인지 60 년인지.

다시 말해, 구체적인 학습은 그들의 활동 영역으로 제한됩니다. 그들은 외삽되거나 일반화되지 않는다..

처음에 언급 한 것과 같은 특정 지능 평가 도구를 신뢰할 수있게하는 것이 바로이 특성입니다..

5 : 지능 유전자가 없다.

현재까지 인간 지능을 전적으로 담당하는 유전자는 발견되지 않았다. 우리가 아는 한. 지적 능력은 상호 작용하는 많은 다른 과정의 결과 인 것처럼 보이고 많은 유전자의 참여가 필요하기 때문에 이는 의미가 있습니다..

교향곡을들을 때 우리가들을 수있는 음악의 품질은 특정 악기의 결과라고 말할 수 없지만 지능은 단일 요소의 결과라고 생각하는 것이 타당하지 않습니다.

우리가 잠긴 문화와 지능을 분리 할 수도 없습니다.. 우리는 유리 종으로 고립되어 살지 않고, 무한한 변수에 의해 형성된 복잡한 세계에 살고 있습니다. 우리는 태어 났거나 심지어 전에도 우리의 유전 적 소인과 상호 작용하고 영구적으로 형성되는 환경에 노출되어 있습니다..