John Dewey의 기능 론적 이론

심리학 안에는 여러 이론과 접근법이 존재한다.. 역사를 통틀어 인간의 마음을보고 공부하는 다양한 방법이 태어 났으며 사라졌습니다.. 처음에는 정신의 학생들의 관심은 마음이 어떻게 구성되고 어떻게 구성되어 있는지, 핵심 요소와 기본 구조를 찾고 공부하는 것이 었습니다..

그러나 구조주의라고 불리는이 접근 방식을 제외하고는 주요 관심사가 무엇인지 또는 무엇이 아닌지 조사 할 것이지만 등장한 것은 무엇이며 어떤 기능을 가지고 있는지 조사하는 것이었다. 우리는 이야기하고있다. John Dewey의 기능 론적 이론.

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심리학에서 기능주의 란 무엇인가??

심리학 분야에서 기능주의는 사고의 필요성을 제시하는 현재의 생각이나 접근 방식이다. 그들이 수행하는 기능에서 심령 현상을 연구하고, 구조로부터 가져 오는 것은 아닙니다.. 어떻게 대신, 그것은 다른 심령 기능이 무엇에 초점을 맞추고 있습니다. 이 운동은 양심을 행동의 주요 대상으로 삼고, 우리가하는 행동과 왜 행동 하는지를 묻습니다..

마음의 주요 목적은 환경에 내부 구조를 적응시키는 것이라고 생각됩니다. 이 시점에서 진화론의 강력한 영향을 관찰 할 수 있으며, 시간의 실용주의와 함께이 생각의 흐름을 구성하게됩니다. 이것은 정신의 영향과 인간의 진화에 큰 관심을 가지고 있습니다. 그것은 행동이 자극에 대한 자동 응답으로 설명 될 수 없다는 생각에 기반합니다. 마음은 다른 프로세스와 상호 상태가 발생하는 복잡한 시스템입니다.

주요 특징 중 하나는 비 내성적 방법론의 사용 양심과 나머지 심령 현상을 객관적으로 연구하고, 유용한 결과가있는 한 방법론을 수락합니다. 그러나 그럼에도 불구하고 구조주의의 관점에서 사용하는 데 사용되는 실험 성찰은 (윌리엄 제임스 훈련없이 자기 반성의 사용을 방어합니다하지만) 일부 유효하고 자연 거부 될 수를 고려.

정신 과학 연구에 대한이 접근법은 복잡한 행동을 설명하는 주된 방법으로 연관성을 사용하게 될 것입니다. 이것은 나중에 행동주의와 같은 사고의 학교를 제안한다., 실제로 기능주의는 부분적으로 전조가된다. 그리고 기능주의가 다른 학교에 통합되고 전술 한 행동주의 또는 게슈탈트의 심리학과 같은 다른 이론적 모델의 발전을위한 선구자 역할을하게 될 것입니다..

기능 주의자들은 학습의 개척자가 될 것입니다., 첫 번째 정신 검사가 나타나기 시작할 것입니다 (Cattell과 함께 나타납니다). 또한 개인차와 정신 병리학의 연구는 이러한 생각의 흐름에 의해 주도 될 것입니다..

기능주의의 기원 : 윌리엄 제임스

윌리엄 제임스는 기능주의의 창시자로 여겨진다., 비록 그가 자신을 결코 그렇게 생각하지 않았고 생각의 학교에서 심리학의 분리를 거부 했음에도 불구하고. 이 저자는 양심의 주요 목적이나 기능이 우리가 살아남을 수있는 최선의 방법으로 행동을 선택하는 것이라고 생각합니다.

의식은 행동에서 나오는 현상입니다.: 우리는 지속적으로 연관성을 만들고,주의 집중을 변경하고, 멈추게 할 수없는 흐름에서 다른 정신적 행동을 수행합니다..

윌리엄 제임스의 주요 관심사는 습관 형성과 같은 흥미 진진하고 흥미로운 측면에서 다양한 상황에서 적응 적 방식으로 조절되었다. 그는 심리학이 일상적인 경험에 집중해야한다고 믿었습니다. 추상적 인 현상과 구조 (여전히 마음의 산물)에 집중하는 대신에,.

또한,이 연구원은 어려운 행동이나 생리적 변화에 의한 직접 관찰하지 않았다 정신 장애를 준수하고 있음을 발견 정신, 우리가 수행 사라졌다 그렇지 않으면 생존을 허용하거나 진화 감각을 가지고 프로세스.

그것은 또한 감정적 인 자극 이전에 반사적 인 호의 존재뿐만 아니라 정신 과정 내의 감정을 관찰하고 고려할 것입니다.. 자동 응답의 결과로 생각 된 감정, 육체적 반응과 감정적 반응을 먼저 나타냄..

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존 듀이 (John Dewey)와 그의 기능 론적 이론

John Dewey는 심리학 기능주의의 위대한 창립자 중 한 명입니다.. 이 중요한 심리학자 동의 (크게 기능주의 서로 다른 영역을 확장) 윌리엄 제임스, 제임스 앤젤의 제자 중 하나와 함께 작동하기 시작하고있는 실용주의와 기능주의 접근 방식의 사용의 주요 발기인 중 하나가 될 것이다 것 교육 분야. 사실, 함께 그들은 시카고 대학을 기능 주의적 학교의 중심으로 만들 것입니다..

이 저자는 교육과 학습을 인간과 사회 발전의 핵심 요소로 간주하여 사회 변화의 성취에 매우 관여했다..

듀이 (Dewey)는 반사광과 같은 그의 가장 중요한 작품의 일부에서 일하고 분석했다., 감각, 사고 및 행동과 같은 독립적 인 파편으로 나누는 것에 기반한 전통적인 구조 주의적 비전은 그 현상을 설명 할 수 없으며 단지 설명으로 만 유용하다는 결론에 도달했다. 실용적이고 기능적인 관점에서 존 듀이 (John Dewey)는이 아치를 전체적으로 이해해야 할 필요성을 부품의 단순한 합계 이상으로 고려했습니다.

그는 작업 동작보다는 수립 임의 구분하고 진화하고 시간이 지남에 따라 변화한다는 사실로 고려되어야한다 몰 및 동적 접근 방식을 옹호했다. 그리고 전체를 볼 때 신체 반응의 생물학적이고 적응력있는 역할을 관찰 할 수 있다는 것입니다. 그는 또한 감정적 인 반응의 기능에 대한 그의 전망에서 야고보처럼, 그 행동은 감각에 의미를 부여하는 것입니다..

교육의 세계로 나아 갔다., 차별화 된 부분으로의 이러한 유형의 분리가 학교의 실패를 가져 오는 것임을 제안합니다., 모든 정보를 통합하는 전체의 표현을 허용하지 않음으로써 단순 암기는 생존을 가능하게하는 감각을 가지지 않기 때문에 기능적이거나 유용하지 않습니다. 그는 사고와 탐험, 융통성과 활동을 자극 한 교육의 변화를 옹호했다. 그는 또한 포함을 옹호했다..

그의 커리어의 상당 부분 교육과 심리 치료학의 심리학에 영향력있는 역할을했다.. 실제로 그는 중국과 러시아와 같은 국가의 정부들에게 자문을 구할 것이다..

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구조주의와의 대조

기능주의의 주된 사상은 지배적 인 지위가 주로 구조 주의자 였을 때 나타 났으며 그로 인한 반응으로 발생했다. 기능주의는 정신 분석이 무엇인지, 어떻게 분석되어야 하는지를 제시하는 대신, 정신과 정신적 과정을 가진 기능이나 감각을 연구해야한다고 제안했다..

구조주의 학교의 창시자 인 Titchener, 그는 그것을 구성하는 기본 요소 또는 "원자"에서 인간의 마음을 연구하려고했습니다. 그러나 기능주의는 그런 요소가 없다고 생각했는데, 정신은 분열되거나 멈출 수없는 유동적이고 역동적 인 어떤 것.

또한 구조주의에서 양심은 감각, 애정 및 사상 등 다양한 유형의 현상에 따라 이해 될 수 있습니다.. 기능주의는이 부문이 의식의 전체 성을 그대로 고려하는 것을 고려하지 않는다고 본다. 따라서 듀이 (Dewey)의 반사 아크 (reflex arc)의 경우에서와 같이 현상에 대한 유효한 설명을 허용하지 않는다..

구조주의는 접근 방식은 본질적으로 이론에 집중했다 또한 동안, 존 듀이 (John Dewey) 및 다른 연구자의 기능주의 이론은 가까이 자신의 관점에 대한 분석 및 일상 생활에서 발생하는 이벤트에 실제적인 응답에 더 집중했다.

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서지 참고 문헌 :

• García, L .; Moya, J. & Rodríguez, S. (1992). 심리학사 (Vols I-III). 21 세기 : 마드리드.
• Hothersall, D. (2004). 심리학의 역사. 뉴욕 : 맥그로 힐.