이중 언어 란 무엇입니까? 말하기 언어의 중요성

이 텍스트에 제목을 부여하는 현상이 유행에 있음을 쉽게 인식 할 수 있습니다. 요즘 우리는 어떤 종류의 이중 언어주의, 분명히하다.

작은 선사 시대의 부족들로부터, 그 크기가 작았 기 때문에 협상을 위해 이웃 사람들과 이해할 필요가있었습니다. 코인 고대 그리스에서는 여러 언어를 구사하는 능력이 항상 존재 해 왔으며 가장 원시적 인 사회의 필수 불가결 한 특징이었습니다.

이중 언어 란 무엇인가??

오늘날 우리가 사는 이중 언어주의는 분명히 지배적 인 독어 (영어)와 소수 민족 언어를 가진 거대하게 세계화 된 세계의 것이지만, 어느 정도는 전체 세계에 노출되어 있습니다. 현재 이중 언어를 사용하는 가능성은 지구상의 어느 곳에서나 존재하는 언어를 알 수있는 가상의 가능성을 의미합니다.

그리고 모든 것, 왜냐하면 인간 진화의 어떤 시점에서, 뇌는 매우 복잡하고 성형 가능 해져서 언어 체계, 가능한 모든 변이체, 그리고 그것들을 배울 수있는 능력을위한 토대를 마련 할 수있게 되었기 때문입니다. 어떻게 설명할까요??

선험적으로, 거의 이중 언어의 모든 정의가 덜 엄격한 방법을 이야기 (네이티브 또는 지배적 인 언어와 제 2 언어가 이중 언어 사람들이 이해, 당신이 또한 "차"언어보다 때 더 발생할 수 있음을 이해할 수있다, 또는 다 언어주의에 대해 말하기), 두 언어를 습득 할 수있는 능력으로 이중 언어주의의 정의에 단순히 남겨 두어 언어 간의 계층 적 차이를 무시하는 것은 매우 드뭅니다. 모국어 또는 동등한 사람들은 실제로 존재하지 않습니다. 따라서 대다수의 경우 이중 언어 사용자는 주요 언어 (L1) 및 적어도 하나 2 차 언어 (L2).

그러나 우리는 아직 완전한 정의를 제시하지 못했습니다. 이중 언어주의의 개념화가 논쟁의 여지가있는 문제이기 때문입니다. 몇몇 저자는 한 사람이 L1과 L2의 문법 구조를 제어 할 때이에만 발생한다고 주장 할 수있는 것처럼, 국어의 정의는 다른 언어로 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 최소 능력을 가지고 할 수있는 기능으로도 있습니다 산모.

이중 언어주의의 유형

다음과 같은 차이점을 알아두면 유용합니다. 부가가치 이중 언어 및 추출 이중 언어.

이 분류는 한 언어가 다른 언어 (첫 번째 카테고리)를 보완하는 경우와 한 언어가 다른 언어를 대체하는 경향이있는 경우에 응답합니다. 이 대체 메커니즘은 한 사람이 아니라 모든 인간의 공통 생물학적 구조보다는, 지배 언어의 사용에 링크 된 습관, 관습과 맥락에서 설명된다. 언어는 더 다른 것보다 가치가 있다면, 그것은 더 명성, 더 듣기가 있거나 당신이 하나의 언어, 언어 중 하나가 침식 결국 숙달 사용할 수있는 의사 소통 상황이 없습니다. 이 과정은 신경 심리학 적 기초에 의해 설명되지 않지만, 또한 존재한다..

또 다른 중요한 차이점은 동시 이중 언어주의 및 연속적인 이중 언어 구사.

첫 번째는 삶의 첫 달 동안 사전 언어 단계에서도 매우 초기 성장 단계에서 다른 언어에 노출 된 결과입니다. 두 번째로, 이미 확립 된 기본 언어가 이미 존재할 때 언어가 배웁니다. 이것들은 L1 이상의 L2 영역에 대한 차이점을 설명하기 위해 만들어진 구조로, 연속적인 이중 언어 사용의 경우 더욱 분명합니다.

이중 언어 구사력 개발

1 차 언어와 2 차 언어 사이의 적합성은 음성에 대한 첫 번째 설명에서 이루어집니다. 첫 번째로 제시되는 것은 음운론 언어 간 언어즉 두 언어로 거의 같은 음소의 레퍼토리를 사용하는 음운론입니다. 그런 다음 음성학, 형태학 및 문법, 그리고 마지막으로 이중 언어 능력에 대한 인식 (따라서 고의적으로 번역 할 수있는 능력)의면에서 병렬 개발이 이루어질 것입니다..

나중에 다른 언어의 문맥상의 사용을 배우는 언어는 태도, 영향, 특정 상황 등과 관련이 있습니다. 무의식적으로 즉, 상황에 맞는 도구가됩니다. 이런 이유로, 예를 들어 어떤 사람들은 카탈로니아 어에서 학문적 맥락에서 말하는데, 비록 그것을 요구하는 서면 또는 씌어 있지 않은 규칙이 없더라도 말입니다. 우리는 언어 습득과 생산이 환경에 중재된다는 것을 잊지 말아야하며 언어가 사용되는 특정 상황에 있습니다.

여러 언어를 사용하여 과학적으로 입증 된 이점

과학적 합의가있다. 더 젊은 나이에 더 많은 대뇌 소성이있다., 즉, 뇌는 신경계의 변화를 일으키는 외부 자극에 더 민감합니다. 이러한 소성은 우리가 비교적 쉽게 새로운 언어를 배울 수있게합니다 (중요한 기간에 대해 이야기하고 어떤 언어를 빨리 배울 수있는 시간의 한계를 정하기도합니다). 그리고이 학습은 많은 다른 이점을 가져옵니다. 이 젊은 학습자의 가장 큰 장점은 그들 만이 다른 언어로 말을 시작할 수 있습니다 얼마나 빨리하지 않을 : 정확하게 이중 언어 연속에 비해 보조 언어의 음소를 발음도 중요한 능력이다.

이것은 신생아가 가지고있는 "음소의 무한한 범위"의 사실과 결혼합니다. 일반적으로 새로운 언어의 출생과 학습이 가까워 질수록 해당 언어로 사용되는 특정 음소를 차별화하고 생성하는 기능이 손실 될 가능성이 적습니다..

반면 어른은 언어를 배울 때 어린 자녀가 가질 수없는 자원을 가지고 있습니다. 가장 명백한 것은인지 능력뿐 아니라 자기 동기 부여, 고의적 학습 등의 가능성이다. 그러나 개발 심리학을 넘어서는 여러 언어의 학습을 가능하게하는 것이 필요합니다. 그 의미에서, 동시 및 연속 두 언어 사용은 특정 상황에 대응하는 언어를 사용합니다..

사람들의 이중 언어 발달을 설명하고 예측하는 많은 기준이 있습니다. 보다 실증주의적인 관점에서, 각 언어에 복종하는 시간에 따라 측정 된 "언어에 대한 노출"변수가 유효합니다. 변수 "이전에 노출 된 언어"에도 동일하게 적용됩니다. 아이가, (가장 가까운 깨끗한 환경에서) 각 언어의 스피커는 각 언어에 따라서 각각의 사용에 링크 할 필요가 사용되는 상황을 느낌과 같은 그러나,가는 더 우리는 또한 변수를 고려할 수 언어 그러나 이러한 유형의 질적 분석은 대부분의 연구에서 사기와 일차원의 인간 관계에 의해 정의 된 작업이나 학업 환경에 더 중점을 둔다..

맥락에서

인간의 마음이 하나 이상의 언어를 배울 수있는 능력은 장점과 한계로 이해할 수 있습니다. 이것이 이점이 있다는 것은 의심의 여지가 없다. 새로운 사고 방식의 출현을 허용한다., 느낌을 느끼고 문제를 해결하십시오. 언어 적 범위를 넘어선 뇌에 대해서도 장점이 있습니다. 그러나 언어를 습득 할 수있는 능력은 지식과 기술이 된 세계에서 한계이기도합니다. 특징들, 경쟁이 치열한 세계에서 자신의 위치를 ​​정하는 데 도움이되는 특성.