따돌림은 고통받는 아이들에게 어떤 영향을 미칩니 까?

우리 모두는 따돌림 매우 문제가되는 상황입니다.. 어른으로서 우리는 누군가가 우리에게 잔인하거나 불공정 한 영향을받습니다. 그리고 그들이 우리를 제외하거나 위협한다면 더. 이것은 우리가 이미 자신을 방어하고 자신을 보호하기 위해 특정 전략을 더 좋든 나쁘게 만들 었는지 ...

이러한 유형의 상황이 어린이에게 줄 수있는 영향을 상상하는 것은 어렵지 않습니다.. 어린 시절은 사람의 진화에서 중요한 단계이며, 우리의 후속 심리적 안녕에도 영향을 미칩니다. 심리적 결과를 발견하십시오. 따돌림 아이들을 돕기 위해!

"언제나 사람들을 밀어 내고 싶다면 결코 고지에 도착하지 않을 것"

-제프리 벤자민-

무엇입니까? 따돌림 또는 왕따?

괴롭힘은 교사의 맥락에서 발생하는 괴롭힘의 특별한 상황입니다, 그것은 일반적으로 에스컬레이션에 들어가며, 피드를 제공하는 특정 메커니즘 덕분에 시간이 연장됩니다. 이 괴롭힘의 이유는 여러 가지가 될 수 있으며 그 결과는 개입이 적시에시기 적절하지 않은 경우 겪는 어린이에게 재앙이 될 수 있습니다..

폭행은 육체적 일뿐 아니라 언어 적 또는 사회적 성격을 가질 수도 있습니다.. 일반적으로 소녀들은 관계 성 희롱의 희생자가되는 반면, 소년 소녀는 신체적 괴롭힘의 희생자입니다. 그들은 사춘기 이전 단계에서 더 많이 발생하며, 이후 몇 년 동안 안정을 유지합니다..

그러나이 문제는 어떻게 발생합니까? 빈도와 강도 모두에서 괴롭히는 행동의 확대와 함께 시작됩니다.. 스토커는 보통 어떤 종류의 이점을 사용합니다., 그의 육체적 인 크기 또는 그의 인기와 같은 그의 태도에 면책과 함께 지속.

이 경우 희생자가 고려하는 사회적 지원 네트워크는 매우 중요합니다. 그 고통을 드러내는 것입니다. 이 경우 희생자가 희생자가 가진 이점을 보상하기 위해 외부로부터받을 수있는 지원이 매우 중요합니다..

괴롭힘이 일단 습관이되면, 피해자가 도움을 필요로하지 않고 상황을 재조정하는 것은 매우 어렵습니다..

무엇이 심리적 인 결과인가? 따돌림?

이 과정이 고통받는 사람들에게 상당한 수의 부정적인 영향을 미칠 것이라는 것은 분명합니다.. 이러한 결과는 고립과 외로움에서부터 학업 성취의 저하에 이르기까지 다양합니다., 육체적, 정신적 증상이 나타날 때까지.

괴롭힘의 분명한 결과는 불안. 이 아이들은 학교 환경과 관련된 우려를 가지고 있습니다.. 그러나 이것뿐만 아니라, 그들은 또한 경계의 연속적인 상태에 처해 있으며, 위협에 불균형 적으로 대응하고 적어도 대치 상황을 엿볼 수 있습니다.

어린이들이 이러한 불안을 조절하는 방법 중 하나는 이러한 일들이 일어날 수있는 상황을 피하는 것입니다. 그래서, 그들은 더 적은 수의 활동을 수행하고 스스로를 고립시키고 있습니다.. 그러므로, 그들의 불안은 그들 자신의 회피에 의해 공급된다..

"친구를 사귀거나 지키기 위해 뭔가 잘못하지 마라."

-로버트 E. 리-

그 따돌림 우울증 발병률 증가

자녀에게 희생자 역할이 설정된다는 사실은 우울증의 위험을 증가시킵니다.. 소년 소녀 희생자가 따돌림 그들은 이러한 유형의 증상을 나타냅니다. 물론, 여성의 성별은 남성의 성별보다 높습니다..

소년들은 점점 더 고립되어 가고 있으며, 외롭고 무력감을 느끼고 있습니다.. 슬픔은 아이가 자신이 처한 상황에 왜 있는지를 이해하고 이해하도록 도와줍니다. 그러나 이것에 대한 이성적인 반응이 없으면 그 감정은 확립되고 chronified되어서 희생자의 일상 생활에서 확립된다..

이것은 성인 생활에서 피해자가 우울한 증상뿐만 아니라 자존감이 더 낮아짐을 의미합니다. 성인 생활의 결과가 분명하지만, 그것은 또한 어린 시절에 매우 위험합니다 : 자살기도.

우리가 할 수있는 일 따돌림?

우리가 보는 바와 같이 괴롭히는 사람들은 고통받는 사람들을 상당히 해합니다.. 단기적으로, 희생자들은 계속적으로 우려를 나타냅니다, 스트레스, 안녕과 악몽의 상실. 이러한 문제를 심리적 관점에서 다루는 것은 매우 적절합니다. 이런 식으로 우리는 외로움, 불안 및 자살 충동의 위험과 같은 더 심각한 것들로 인도하지 않도록 피할 수 있습니다.

심리적 인 문제뿐만 아니라 신체적, 사회적 문제가 있으므로이 분야에서 예방 활동을 수행 할 필요가 있습니다. 학교 환경에서 전체 그룹을 포함하는 개입 프로그램을 개발할 필요가 있습니다, 핀란드의 KiVa 프로그램과 같습니다. 이 절차에서는 희생자와 스토커가 상황의 증인뿐만 아니라 역할을 수행합니다..

"무지에서 두려움이오고, 두려움은 편협함에서 나온다. 교육은 수용의 열쇠입니다. "

-캐슬린 파텔-

이 프로젝트에 의해 성취 된 결과는 우리 학교에 그것을 구현하려고 시도합니다.. 핀란드는 잉태 된 국가에서 효과가 입증되었을뿐만 아니라 다른 곳에서도 효과가 입증되었습니다. 이 사례는 토스카나 (이탈리아의 토스카나) 지역에서 보였으며, 이탈리아의 토스카나도 성공적으로 수행되었습니다.

이미지 제공 : JJ Thompon과 Michael Mims.

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