제한이있는 비언어적 학습 천재의 장애

비언어적 학습에 영향을주는 장애는 잘 알려져 있지 않습니다.. 그것은 구두 영역에서 높은 IQ를 지니고 있으며 놀라운 편안함과 재치로 자신을 표현하는 사람들에게 발생합니다. 그러나, 그들은 viso-spatial 영역에서 심각한 문제를 가지고있다. 그들은 또한 그들의 조정에 문제를 제시하고, 혼란스럽고, 서투르며, 아이러니 또는 이중 감각을 이해하지 못하고 변화가 매우 어렵습니다..

이런 유형의 학습 장애가 두 가지 이상에 놀라는 것은 매우 가능합니다. DSM-V (정신 질환의 진단 및 통계 매뉴얼) 제 5 판에서 그 외관이 기대되었지만 아직까지는 그렇게하지 못했다고 말할 수 있습니다. 진단의 복잡성이 크고 매우 광범위한 진단 기준으로 구성 될 수있는 특성.

비언어적 학습 장애는 중대한 구술 기술과 심각한 시각 장애, 운동 및 사회적 어려움을 특징으로합니다.

계속하기 전에 아이디어를 기억해 봅시다.. 학습 문제는 각 어린이에게 특별한만큼 광범위합니다.. 때로는 많은 학생들이 어려움을 겪고 교육 훈련을 마쳤지 만, 한계가 무엇인지에 대한 정확하고 정확한 진단을받지 않고 특정 기본 기술 숙달에 대한 액세스를 방해하는 것은 무엇입니까?.

비언어적 학습 장애의 경우, 우리는 하나의 사실을 지적 할 수 있습니다 : 우리는 조기에 언어를 개발하고 정상적으로 읽고 쓰는 법을 배우는 자녀를두고 있습니다.. 그들은 구두 및 서면 표현에있어 매우 솔벤트 한 학생이며, 일반적으로 지능 테스트의 구술 영역에서 높은 점수를받습니다.. 그리고 아직은 뭔가가 실패합니다..

그들은 무질서하고, 어색하고, 쉽게 잃어 버리고, 부모에게 매우 의존합니다. 또한 사회 평면에서 그들은 아스퍼거 증후군과 공통된 특징을 나타낼 수 있습니다. 그러나, 그의 장애는 자폐증 스펙트럼 장애 그룹에 속하지 않을 것입니다.. 그렇다면 이러한 유형의 프로필 뒤에있는 것은 무엇입니까??

비언어적 인 학습 장애가 있으며 그것을 모릅니다.

엘레나는 언제나 밝은 소녀 였고 언어에 아주 좋았습니다. 또한 그가 좋아할 때, 그는 영국 언어학을 공부하기로 결정했다.. 그러나 대학에서 많은 친구들이 이미 그녀를 "희귀 한"사람으로 알고 있습니다. 그는 최근에 운전 면허증을 가져 갔지만, 집에서 차고에 차를 추락시킨 후 그의 가족은 그것을 사용하지 않으려합니다. 종종 잃어 버리고, 도서관과 교실을 아무렇지도 않게 돌아 다니며 종종 혼란스럽고 종종 새로운 사람들을 만나는 것을 좋아하지 않습니다..

Elena의 주목을 끄는 것은 수업에서의 그녀의 전시회, 그녀의 웅변술 및 토론 할 수있는 훌륭한 기술입니다. 그러나 동료와 대화 할 때 이상한 일이있을 수 있습니다.. 그것은 제자리에서 벗어난 것들을 말합니다. 미묘하거나 농담을 포착하지 않습니다. 일반적으로 다른 사람들과 공모하는 데 드는 비용.

엘레나는 항상 뭔가 잘못 됐다는 것을 알고있었습니다. 그의 어색함, 계속되는 방향 감각 상실, 수학 문제 또는 친구들을 만드는 데 따르는 어려움은 항상 아무에게도 이름을 지정할 수 없으며 아무도 그를 도와주지 못하는 것입니다. 그녀는 아직 모릅니다. 이 모든 특징들은 비언어적 학습 장애 (non-verbal learning disability)로 알려져있다..

비언어적 학습 장애의 특징

• 수학적 역량, 특히 논리 문제의 어려움.
• 그들은 비언어적 언어와 같은 사회적 단서를 포착하지 않습니다..
• 주문이나 분류에 심각한 어려움.
• 모터 조정 문제.
• 시각 정보 지능의 한계.
• 희소 한 사회 기술.
• 그들은 자신을 아주 잘 표현하지만 대화하는 법을 모릅니다..
• 그들은 변화 나 새로운 상황을 좋아하지 않습니다..
• 추상적 사고의 문제점.

비언어적 학습 장애의 원인은 무엇입니까??

ICD-10 (국제적 질병 분류)에서 이러한 모든 특징들은 지나치게 광범위한 레이블 인 발달 조정 장애 (disorder)에 나타난다. 그러나,이 장애는 모터 비행기에서 훨씬 더 많이 진행된다는 것을 아는 것이 중요합니다. 이는 아동의 간단한 시각 - 운동 조정. 비언어적 학습 장애는 실제로 자폐 스펙트럼 장애와 특정 측면을 공유합니다. 이러한 이유로 진단 안내서에 이미 분명하게 나타나야합니다..

이러한 특성들로 인해, 정상 반구의 성숙 문제가 실제로 포함될 것입니다, 따라서 우리는 영향의 정도에 대해 이야기 할 수 있습니다. 따라서 소아기 발달 심리학자들은 사교성의 문제점을 동반 한 과도한 운동 부족을인지 할 경우 다음과 같은 시험을 포함하는 평가가 수행되어야한다고 권고한다.

• 건강 진단.
• 운동 능력 검사 : 가위 절단, 자전거 타기 ...
• 시공간 지능 검사.
• 아동의 사회 기술 및 추상적 사고 분석.
• 지능 검사.

반면에, 거의 항상 증거로 남아있는 것은 80 %의 사례에서 그들은 매우 훌륭한 사람들입니다. 아주 일찍 말하기를 배운 아이들, 그들은 빨리 배우고 그러나 서투른 몸과 마음으로 투옥 된 느낌을받으며 원하는만큼 많은 친구들을 사귈 수 있습니다..

이 경우, 중재 전략은 일차적으로 그들의 사회적 기술, 모터 코디네이션을 향상시키고 이들 어린이의 교육적 필요가 학교 상담 및 치료 교육학 부서에서 필수적인 방법으로 해결되도록 치료에 소개하십시오. 이런 유형의 장애의 존재를 인식하는 것만 큼 간단하게 시작해야하는 도전.