알버트 반 두라의 사회적 학습

우리는 사회적인 학습의 아버지이자 가장 영향력있는 심리학자 중 한 사람인 알버트 반 두라 (Albert Bandura)를 알고 있습니다. 지난 1 년 동안 그는 과학 훈장을 받았다. 백악관에서 열리는 행사에서.

행동주의가 학습의 심리를 지배했을 때, 반 두라 (Bandura)는 한 단계 더 나아가 자신의 사회 학습 이론을 공식화합니다.. 그 때부터 사람들의 학습을 중재하는인지 적, 사회적 과정이 중요성을 갖기 시작했고, 행동주의가 지금까지 행했던 것처럼 행동을 따르는 증강과 증원 간의 연관성을 고려할뿐만 아니라.

그 사람은 더 이상 인형으로 간주되지 않습니다.그것은 환경의 우연성을 희생 시키며, 관심이나 생각과 같은 사적 과정을 학습 할 수있는 능력이 아니라면.

그럼에도 불구하고, Bandura는 환경에서 발생하는 조건의 역할을 인식합니다. 그것들은 학습의 중요한 부분이지만 그것이 유일한 것이 아니라는 것을 알고 있습니다. 이 저자에게는 학습 자체가 아니라 실행이 필요하기 때문에 보강이 필요합니다..

우리의 내부 세계는 새로운 행동을 우리의 레퍼토리에 포함 시키거나 이미 소유 한 행동을 수행 할 때 필수적이지만 실행하지 못했습니다.. 우리의 현재 행동의 대부분은 모델의 모방 또는 대리 학습으로 인한 것입니다 우리에게 관련이있다..

대화를 할 때 부모와 똑같은 행동을하거나 자신의 가장 친한 친구가 할 수있는 것을 보았을 때 두려움을 극복하는 것을 배우지 않은 사람은 누구입니까??

사회 학습의 중요성

Bandura에 따르면, 학습에 관한 한 상호 작용하는 세 가지 구성 요소가 있습니다.. 이른바 상호 결정론 또는 삼자 간 상호주의입니다. 이들은 사람, 환경 및 행동입니다. 그러므로 환경은 주체와 그의 행동에 영향을 미치지 만 주체는 자신의 행동과 주체 자체의 행동을 통해 환경에 영향을 미친다.

사람들은 다른 사람들, 우리의 환경을 관찰함으로써 배웁니다.. 우리는 행동 주의자들이 주장하는대로 증원이나 처벌을 통해 배울뿐만 아니라, 단순한 관찰만으로도 직접적인 증원을 필요로하지 않고도 우리에게 어떤 학습 효과를 줄 수 있습니다.

Bandura가 수행 한 Bobo 인형의 유명한 실험에서 우리는 이러한 효과를 관찰 할 수 있습니다. 그것은 두 그룹으로 분리 된 3-5 세 사이의 어린이들로 만들어졌습니다. 그 중 하나는 공격적인 모델이었고 다른 하나는 공격적이지 않은 모델이었습니다. 각 그룹은 장난감이있는 방에서 해당 모델을 관찰했습니다. 이 사람은 보보 인형과 공격적 이었거나 그렇지 않았기 때문에 아이들이 같은 방식으로 그 인형으로 공격적이든 아니든 배웠습니다..

이 사실은 심리학에 큰 의미가 있습니다. 왜냐하면 우리는 사람들이 왜 그렇게 행동하는지 이해할 수 있기 때문입니다. 예를 들어 구조화되지 않은 가정에서 태어나고 마침내 특정 행동에 노출 된 일부 청소년의 도전적인 행동은 자신의 참조 모델을 모방하여 학습하고 자신의 존재 방식에 통합 시켰습니다..

대리 학습에 영향을 미치는 요인?

Bandura에 따르면 위에서 언급 한 세 가지 기본 요소 외에도 관찰을 통해 학습하는 데 필요한 일련의 프로세스가 있습니다.

• 주의 프로세스 : 배우기위한 행동을 실행하는 모델의 관심이 근본입니다. 이 과정에서 자극의 강도, 관련성, 크기, 차별화 용이성, 참신성 또는 빈도와 같은 변수. 다른 변수는 수행 모델의 변수입니다. 성별, 인종, 나이 또는 관찰자가 부여한 중요성은주의 집중 과정을 수정할 수 있습니다. 상황의 변수에 관해서는, 가장 어려운 작업은 복사 할 수 없으며 주제에 거의 기여하지 않아서 가장 쉽게 작업을 수행 할 수 있습니다..
• 보존 프로세스 : 그것은 밀접한 과정이다. 기억과 관련있는. 모델이 더 이상 존재하지 않아도 주체가 동작을 수행 할 수 있습니다. 관찰자가 이전에 알려진 요소와인지 한 것과인지 된 관행 또는 배운 것을 복습한다., 유지력을 유지하는 데 도움이 될 수있다..
• 복제 과정 : 그것은 이미지, 기호 또는 추상 규칙으로 배운 것에서부터 구체적이고 관찰 가능한 행동에 이르는 통로에 관한 것입니다. 이것을 위해, 주제는 행동을 수행하는 기본 기술을 가지고 있어야합니다 행동의 레퍼토리 내에서 기본 구성 요소를 배우고 배우는 것.
• 프로세스 동기 : 그것은 학습 된 행동의 실행을위한 또 다른 중요한 과정입니다. 행동의 기능적 가치로 인해 행동이 실행되거나 실행되지 않을 수 있습니다. 이 가치는 직접, 대리, 자체 제작 또는 본질적인 인센티브에 따라 다릅니다..

관찰 학습에는 어떤 영향이 있습니까??

모델의 동작을 관찰 할 때 발생할 수있는 세 가지 유형의 효과가 있습니다. 획득 효과, 억제 또는 억제 효과 및 촉진.

• 새로운 행동 습득의 효과 : 피험자는 모방과 모범 덕분에 새로운 적성과 행동을 얻고이를 완성하고 동일한 행동 방침으로 새로운 규칙을 개발합니다. 획득 한 행동은 운동 능력뿐 아니라 감정적 인 반응도 배웁니다..
• 억제 및 억제 효과 : 이전의 효과가 새로운 행동의 획득을 생성 한 경우, 이는 동기 부여의 변화를 통해 기존의 효과의 억제 또는 억제를 촉진합니다. 이 변수에서 피험자의 능력 또는 그가받는 결과에 대한 인식에 연극을 일으킨다. 행동을 통한 모델.
• 촉진 효과 : 마지막으로,이 효과는 억제되지 않은 기존의 행동을 수행하기위한 관찰 학습의 용이성을 나타냅니다..

우리의 행동 중 많은 부분이 모방에 의해 획득되었습니다. 비록 그것이 사실이지만 더 많은 생물학적 기원을 가진 기질이 중요한 역할을합니다. 우리를 둘러싼 모델은 훨씬 더 중요합니다.. 부끄러워하고, 천천히 또는 더 빨리 말하면서, 우리가 공격적인 사람들이거나 공포증을 앓고 있다면, 제스처는 부분적으로 모델링을 통해 배웁니다..

Bandura의 사회 학습 이론은 사람들이 특정한 방식으로 행동하는 이유를 이해하십시오., 또한 부적절한 행동으로 간주되는 행동 예를 들어 그들의 두려움을 극복하고 적절하게 행동하며 그것에 의해 강화 된 새로운 모델을 관찰함으로써.

Bayes, R. 및 Pinillos, J.L. (1989). 학습 및 컨디셔닝. Editorial Alhambra. 마드리드

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