변화는 당신의 견해가 아니라 당신의 견해와 함께 태어납니다.

교육의 원칙은 모범을 보이기위한 것입니다.. 사실, 우리는 모든 사람의 모델이나 참조입니다 : 영향력의 원천. 이런 의미에서 예를 따르지 않은 의견은 거의 도움이되지 않습니다. 나쁜 예라도 좋은 의견 이상을 제공합니다. 그들은 우리가해야 할 일이 무엇인지 알기위한 참고서입니다..

어린 시절부터 노년기에 이르기까지 우리는 예를 통해 직접적인 경험을 통해 학습합니다.. 이러한 유형의 학습은 다른 사람의 행동을 관찰 할 때 발생하며 올바르게 발생하도록 일련의 요소가 필요합니다. 특히, 예제를 설정 한 사람은 관찰자에게 흥미로운 특징을 가져야합니다. 또한, 대리 학습의 경우, 행동을 예의 주시하고 예를 본 후에 반복하는 것이 바람직합니다.

이러한 유형의 학습은 다른 유형의 학습보다 더 빠르고 효율적이며 경제적으로 효과를 발휘합니다. 물론, 예를 들어서 만 배울 수없는 특정 행동, 특히 위험에 처한 행동이 있습니다..

좋은 예언을 동반 한 좋은 충고보다 더 슬프다.

교육은 단 하나 뿐이며 예입니다.

얼마나 많은 사람들이 좋은 모범을 보일 수 있는가?? 얼마나 많은 사람들이 당신의 의견을 사로 잡을 수 있습니까? 웅변술과 우리의 의견을 잘 방어하는 것 외에도, 사례는 학습자를 강화시키기 때문에 훨씬 더 교육적입니다. 특정 행동의 가장 큰 결과를 거의 직접적으로 인식 할 수 있기 때문입니다.

교육은 단어를 통해서만 생산되는 것이 아니라 어떤 형태의 실제적인 부분은 학습의 궁극적 인 목표입니다. 우리가 자녀, 조카 또는 학생을 교육하기를 원할 경우, 우리가 얼마나 많은 말을 하던지간에 우리의 행동은 행동의 전후에 나타날 것임을 명심해야합니다.

개인적, 사회적 또는 가족 차원에서 일련의 명령을 내리고 다른 명령을 내리는 것은 부적절합니다.. 이 유형의 사람들은 단어와 행동 ​​사이에 존재하는 불협화음을 모델로하여 효과를 상실하고 관찰하는 사람에게 모순 된 메시지를 보냅니다..

"신성한 미신적 인 미신보다 더 오래 지속되는 인간이 있습니다 : 높은 미덕의 본보기"

-호세 인 제니에 로스-

이동하는 단어를 사용하여 예제를 드래그합니다.

이 예는 모든 사람들이 읽을 수있는 유일한 교훈입니다.. 반대로 말하면 의미와 의미가 있습니다. 우리는 때로는 치유가 될 수 있고, 원근법의 변화를 일으킬 수 있다는 것을 부정하지 않을 것입니다. 그러나 상황을 바꾸기 위해 그 효과는 대개 오래 지속되지 않습니다..

우리가 우리의 태도, 우리의 일정 또는 습관을 바꾸고 싶다면, 그것을 반복해서 반복하는 것만으로는 충분하지 않습니다., 그러나 사실은 차이를 만드는 것입니다. 단어를 통해 예고하고 적절한 예제가 무엇인지 생각하게 만드는 것은 사실이지만 행동이 수행 된 후에 만 ​​학습을 고려하거나 변경 사항을 완료 한 것으로 간주 할 수 있습니다..

말에는 확신의 음성이 들리지만, 본보기는 진리의 힘이 보이고 살았습니다.. 단어는 개인적인 견해에 의해 뒷받침 될 때 정말로 강력하지만, 단어를 듣는 사람에게 아무런 타당성도없이 공명하는 금속처럼 될 것입니다.

말하는 사람은 다른 사람을 설득 할 수 있지만 제한된 시간 동안, 설교자가 자신이 배운 것을 첫 번째 사람에게서 시작할 수없고 그 결과를 경험하지 않는 한. 말의 실례에는 말의 힘이 있습니다. 예가 없다면, 그의 모범의 대부분이 발포성이된다.

"나는 사람들이 말로 설득하지 못하기 때문에 말로 사람들을 설득하지 않았다. 나는 사실과 예를 들고 사람들을 설득했다. "

-후안 도밍고 페론-

창의력을 발휘하여 긍정적 인 변화 실현 변화의시기에는 창의성이 표현되고 변화하고자하는 모든 것을, 무엇이 무엇이고, 무엇이되어야하며, 내가 무엇이고, 무엇을하고 싶은가를 외 웁니다. 더 읽기 "