교실에서 통제가 근본적인 이유는 무엇입니까?

효과적인 교실 관리는 아이들의 학습 기회를 극대화합니다.. 반면에 포화 상태, 복잡하고 잠재적으로 혼란스러운 수업은 교육을 방해 할 수있는 문제에 대한 초대입니다. 이 때문에 교육 심리학자들은 교실에서 긍정적 인 분위기 조성에 대해 매우 염려했습니다..

교실에서 통제권을 얻는 기본적인 측면은 이것이 실제로 어떻게 작동 하는지를 아는 것입니다. 이를 위해서는 이러한 공간에서 문제를 일으킬 수있는 특성을 설명해야합니다. 따라서 교실에서 통제를 관리하는 방법을 논의하기 전에 이러한 특성을 검토합니다..

월터 도일의 6 가지 특징

심리학자 월터 도일 (Walter Doyle)은 교실의 복잡성과 이것이 교과서의 출현 여부와 어떻게 관련되는지를 반영하는 여섯 가지 특성을 제기했다.. 그들을 아는 것은 우리가 교실이 무엇인지, 무엇보다도 선생님이 그것을 어떻게 대면해야 하는지를 이해하는 데 도움이 될 것입니다. 그들은 다음과 같습니다 :

• 교실은 다차원 적입니다.. 교실은 다양한 자연의 많은 활동의 단계입니다. 우리는 학업 활동 (읽기, 쓰기, 수학 ...)에서 사회 활동 (게임, 친구와의 대화 ...)을 만날 수 있습니다..
• 활동이 동시에 발생합니다.. 교실에서 활동이 동시에 이루어집니다. 학생 그룹이 사이트에 글을 쓸 수 있습니다. 다른, 선생님과의 과제에 대해 의견을 말하거나 학생이 다른 학생을 괴롭 히고 있고 다른 학생이 서로 이야기하고있을 수도 있습니다..

• 이벤트가 빠르게 발생합니다.. 이벤트는 교실에서 빠르게 발생하며 대개 즉시 대응해야합니다. 많은 충돌이 사전 통보없이 자발적으로 나타날 수 있습니다. 예를 들어, 두 명의 학생이 수첩을 소지하고 있다고 주장하기 시작합니다..
• 이벤트는 예측할 수없는 경우가 많습니다.. 일상적인 활동은 철저히 계획되고 잘 조직되지만, 예상치 못한 사건이 항상있을 것입니다. 예를 들어, 소리가 나는 경보, 작동하지 않는 컴퓨터, 난방이 깨지는 등 이러한 이벤트는 교실에서 유연하고 역동적 인 자세가없는 경우 많은 갈등을 유발할 수 있습니다..
• 친밀감이 거의 없다.. 교실은 학생들이 일어나는 모든 것을 관찰하는 공공 장소입니다. 교사가 교실에서 통제권을 관리하는 방식은 수업 시간에 지속적으로 판단됩니다. 교사의 행위에 대한 정의 또는 부당함에 대한 가치 판단은 수업의 올바른 기능에 영향을 미칩니다.
• 교실에는 기억이있다.. 학생들은 이전에 수업에서 어떤 일이 있었는지 기억합니다. 과거가 미래에 영향을 미치는 방식을 이해하는 것은 교실의 기능을 이해하는 데 필수적입니다. 교사가 오늘 교실을 통제하고 내일의 학습에 영향을 미치는 것이 중요합니다..

교실에서 통제 관리

교실에서 통제를 관리하는 데 필수적인 요소는 교사가 학년의 첫 번째 일 및 주를 활용하는 것입니다. 이 기간 동안 두 가지 중요한 목표를 수행해야합니다.

• 수업과 절차 및 규칙에 대해 이야기하십시오. 함께 발전해 나간다..
• 학생들이 모든 학습 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록. 덕분에 문제없이 긍정적 인 분위기로 교실을 육성 할 수 있습니다..

이제는 좋은 출발을 할 가치가있는 것이 아닙니다. 코스의 개발 과정에서 필수적입니다., 교사는 수업에 나오는 요구에 응합니다.. 그렇지 않은 경우 학생의 학습을 방해하는 규율 문제가 유발됩니다. 이러한 요구를 충족시키기 위해 교사는 두 가지 주요 목표를 염두에 두어야합니다.

• 학생들이 배우기 위해 더 많은 시간을 할애하고 목표없이 활동에 덜 헌신하도록 돕습니다.. 학업 시간 관리는 교사와 학생 모두에게 필수적입니다. 교실 내에서 낭비를 유발하고 학습을 악화시키는 수많은 비틀 거리는 사람들이있을 수 있습니다. 교사가 학생들이 동기 부여를 받고 다른 활동에 의한 습관을 거부하지 않도록하는 것이 필수적입니다..
• 학생들의 문제 발생 방지. 학생들은 학업 적 및 정서적 문제에 취약합니다. 차고 멀리있는 수업으로 인해 학생들이 무인 상태로 느껴질 수 있습니다. 또한 장애의 존재 또는 개발의 어려움이 개인 및 단체의 성과에 영향을 미친다는 것을 명심해야합니다. 따라서 교실 관리는 학생들이 편안하고 의욕적으로 느끼는 긍정적 환경을 조성하는 것으로 구성됩니다.

마지막으로, 교사의 방법이 이러한 목표를 목표로하고 있는지 확인하려면 평가 시스템을 갖추는 것이 필수적입니다.. 지속적이고 철저한 평가는 가능한 실패를 확인하고 행동에서이를 수정하는 데 도움이됩니다. 교실의 통제가 학생들의 요구에 부합 하는지를 적절하게 모니터하지 않는 것은 무책임한 행동입니다..