메타인지 란 무엇입니까?

기사에 제목을 붙이는 질문에 답하면 다음과 같이 말할 수 있습니다. 메타인지는 지식에 대한 지식이다.. 그것은 우리가 수행하고있는인지 과제의 능동적 인 시험과 기억, 주의력, 계산과 관련된 과정의 결과적인 규제와 조직을 의미합니다 ... 특정 목적의 봉사에서.

그것은 우리가 작업과 그 모니터링에 대해 가지고있는 인식과 지식의 수준에 관한 것입니다. 예를 들어이 정의를 설명하면, 수학 문제를 해결할 때 먼저이 영역에서 우리가 알고있는 지식을 분석 한 다음 솔루션에 대해 수행해야하는 여러 가지 작업과이 모든 작업의 ​​조정을 분석합니다. 프로세스가 개발되면 프로세스 마지막 단계에서 얻은 정밀도를 평가합니다..

우리는 종종 우리 자신의 사고를 인식하지 못하고 있으며, 우리가 생각하는 것을 반영하지 않습니다. 우리는 크고 작은 모든 과정을 인식하지 못하기 때문에 특정 방법으로 행동하거나 특정 활동을 해결할 수 있습니다. 때로는, 과제가 나타내는 어려움은 우리 자신의 능력에 대한 평가 부족과 우리가 사용하는 다양한 메타인지 전략 때문입니다..

메타인지, 우리의 사고 분석

Flavell은이 문제를 다루는 개척자 중 하나였습니다., 메타인지에 대한 자체 정의가있었습니다. 그것은 메타인지에서 두 가지 중요한 요소를 포함합니다 :

• 각 프로세스 및인지 제품에 대한 지식.
• 이 지식의 조사, 규제 및 조직.

 "메타인지 란인지 프로세스와 제품 자체 또는 모든 관련 제품에 관한 지식을 의미합니다.".

-존 H. 플라벨-

정신 프로세스의 올바른 사용을 위해서는 메타인지 능력을 사용하는 것이 중요합니다. 지식 습득, 고용 및 통제에 필수적입니다. 그들은인지 자원의 효과적인 사용을 계획하고 규제하는 역할을합니다. 좋은 기억을 가지거나 수학적 연산을하는 것이 아주 중요 할뿐만 아니라, 이 지식을 체계화하거나 프로세스를 계층화하고 순서를 정하는 방법을 알아야합니다.

Brown은이 주제를 연구 한 다른 교수 였고 우리가 알고있는 지식에 대해 좋은 점을 제시했습니다. 요컨대,이 저자에 따르면, metacognitive 기술 전략의 통제 및 조직. 자기 인식은 중요합니다 (모르는 것을 아는 것). 따라서 부차적 인 무지가 발생하지 않도록합니다 (모르는 사실을 모름).

Metacognitive 양상

metacognitive 양상은 존재하는 metacognition의 다른 유형입니다. 그들 각각은 다른 인지력과 연결되어 있으며 사고와 다른인지 과정을 계획하고 조직하는 것을 돕는다..

• 메타 - 메모리: 우리 자신의 기억에 대한 지식을 의미합니다. 이 분야의 기술과 이전 지식을 새로운 지식과 연관시킬 수있는 능력을 알고 있어야합니다. 또한 이미 저장된 지식을 새로운 것으로 대조하고 연결할 수있는 능력은 분석 능력에 매우 긍정적입니다..
• 메타 - 주목그것은 하나의 관심을 제어합니다. 특정시기에주의를 집중할 수있는 능력, 그리고 우리가 알고있는 외부 및 내부 요인이주의 유지를 방해 할 수 있습니다. 우리가 참석해야하는 능력과 매 시간마다 휴식을 취하는 것과 같이 우리를 도울 수있는 전략을 아는 것이 중요합니다. 주의는 정보를 기록하는 첫 번째 필터이므로 최적화하는 것이 중요합니다..
• 메타 이해: 우리가 가지고있는 이해력을 알아라. 때때로 위의 텍스트를 읽을 때 우리는 단지 한눈에 그 의미를 완벽하게 이해했다고 생각합니다. 그러나 그들이 우리에게 내용에 관해 질문하면, 우리는 모든 뉘앙스에서 본문을 이해하지 못했음을 발견하게 될 것입니다. 우리가 개념을 이해하고 그것을 사용할 수있는 정도를 알기 위해.
• 메타 생각: 자신의 생각에 대해 생각하기. 우리 자신의 생각을 반성하는 것은 이례적인 일입니다. 즉, 우리 모두는 우리와 관련된 다른 문제에 대해 생각하지만, 거의 우리는 우리 자신의 생각과 생각에 대해 생각하는 것을 멈추지 않습니다. 생각할 것, 생각할 것, 창의력을 장려하기 위해 학교에서 유용 할 수있는 도구에 관한 것입니다..

이러한 모든 양식 사고, 문제 해결 또는 학습을 최적화하는 것을 목표로 함.

학습과의 관계

학업 기간 동안 그들은 수천 가지의 이론, 역사적 사실, 수학 공식 및 철학적 흐름을 가르치지 만, 배우지 못하게하는 것은 드뭅니다. 메타인지의 관점에서 볼 때, 지식의 초석 중 하나는 메타인지 기술을 사용하여 배우는 법을 배우는 것입니다. 그것에 관한 것입니다. 자신의 학습 전략을 분석하도록 가르친다..

우리 각자는 다른 전략을 통해 혜택을 볼 수 있습니다. 우리는 그들이 우리의 능력과 추론 방법에 더 부합 함을 알게됩니다. 이것을 위해, 교실에서 교재에 대한 중요한 학습을 ​​수행하고 피상적 인 학습을 수행하는 다양한 전략을 가르치는 것은 흥미로운 일입니다..

메타인지 능력이 뛰어난 사람들은 기억력을 더 잘 사용한다는 특징이 있습니다., 그 안에 담긴 내용을보다 빠르고 더 관련 짓고 있습니다. 또한 그들은 새로운 정보 처리를보다 개념적이고 심오한 방식으로 수행합니다. 예를 들어, 그들이 이론을 배울 때 그들은 그것을 적용 할 수 있고 다른 이론에 그것을 관련시킬 수있다..

피상적 인 학습의 경우, 짧은 시간에 내용을 잊어 버릴 수 있으며, 또한 이전의 모든 지식과 분리 된 실체로서 배울 수 있습니다. 개념을 통합하고 새로운 학습이 이미 알려진 것과 관련되어있는 네트워크를 구축 할 수있는 능력은 추론 된 것을 기억하고 추론을 촉진하고 결론을 내고 이론을 소유하는 데 도움이 될 수 있습니다.

마음의 이론

이 이론은 메타인지와 밀접한 관련이있다., 다른 사람의 사고에 더 관련이 있고 자기 자신에게는 그다지 관련이 없다.. 우리는 환경의 불확실성을 줄이기 위해 뇌를 예측 기계로 사용할 수 있습니다. 다른 사람의 행동, 지식, 의도 및 신념을 예측하고 이해하는 능력을 나타냅니다..

마음 이론에 대한 가장 인정받는 연구원 중 한 사람은 심리학자이자 인류 학자 인 Gregory Bateson입니다. 그에 따르면,이 기능은 동물과 인간 모두에서 발달하지만, 각기 다른 수준에 있습니다. 또한 그는 강아지 강아지가 다른 강아지와의 실제 또는 모의 싸움에 있었는지 구별 할 수 있었는지, 다른 동물의 마음에 의도를 보았는지.

마음의 이론은 우리가 다른 사람들의 반응을 예언하고 그들이 생각하거나 느끼는 것을 특정 시간에 직감하게합니다. 그것은 생존과 다른 환경에 적응하기위한 매우 유용한 기능입니다. 다른 사람들을 이해하고 그들이 무엇을 할 것인지를 예상하는 것은 대단히 유용하고 필요합니다. 우리가 사는 사회 동물로서 공존을 촉진하고 좋은 관계를 유지하는 것이 필수적입니다..

메타인지와 마음 이론은 생각과 우리와 다른 사람들의 통제와 감독을 가리킨다.. 어떤 사람들은이 사고를 감독하고 조절하는 데 어려움을 겪을 수있어인지 작업을 수행하고 다른 사람들을 이해할 때 몇 가지 문제를 유발할 수 있습니다.

서지

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