자기 개념이 학업 성적에 어떤 영향을 미치는지 알고 있습니까?

오늘 우리는 모두에 대해 들었습니다. 자부심 우리는이 개념이 의미하는 바를 어느 정도 분명히 가지고 있습니다. 그러나, 그것이 기억에 해당한다는 것을 기억할 가치가있다. 우리 자신에 대한 평가, 즉, 우리가 자신을 소중히 여기는 방식입니다. 이제 우리는 자기 개념이 무엇인지 알고 있습니까? 더 중요한 것은이 성과 학업 성과 사이의 관계는 무엇입니까??

자기 개념과 자부심은 비슷한 개념이지만, 혼동해서는 안됩니다.. 이 심리적 구성 요소가 학생의 학업 성적에 어떻게 영향을 미치는지 이해하기 위해 우리가 존중해야 할 첫 번째 격언입니다. 실제로,이 연구 분야는 우리의 교육 시스템을 개선하고 우리 사회의 가장 작은 것을 가르치는 방식을 향상시키는 근본입니다.

그래서 우리는 다음과 같이 말할 수 있습니다. 자기 개념은 다음과 같이 정의 할 수있다. 특정 개인이 자신을 소유하고있는 인식, 생각 및 생각의 집합. 즉, 그것은 "나는"또는 사람이 자신이 누구인지에 대한 생각의 근본적인 부분이 될 것입니다.

자아 개념과 자존감의 차이점은 무엇입니까? 동안 자아 개념은 우리가 가진 이미지를 단지 묘사합니다., 그것을 가치있게하기 위해 들어가지 않고; 자부심은 우리가 개인적 특성에 대해 주관적으로 평가하는 것과.

자기 개념을 이해하는 또 다른 방법은 주체가 사회와 유지하는 관계에 기반한 구성 및 그 주변. 이런 방식으로, 우리 자신을 보는 방식은 교육을 포함한 우리 삶의 다른 영역에서 우리가 행동하는 방식에 큰 영향을 줄 것입니다.

아동 청소년 심리학자 인 Elisabet Rodríguez Camón의 의견으로는 학업 성적을 연구 한 두 가지 연구가 있습니다. 하나는 하워드 가드너 (Howard Gardner)의 다중 지능 이론을 지칭하고, 다른 하나는 책 감성 지능, 다니엘 골만 (Daniel Goleman)은 자기 개념의 중요성에 대해 논의합니다. 이 기사에서는 이러한 아이디어가 교육에 어떻게 적용되는지를 볼 것입니다..

학업 성취도 란 무엇입니까?

학업 성취도에 대해 비교적 인정 된 정의는 다음과 같이 이해합니다. 학생이 제시 한 학습 및 반응 능력. 그러나이 현상을 연구하려면 영향을 미치는 여러 요인을 이해해야합니다..

학업 성과에 따라 달라지는 요소는 다양합니다.. 그들은 그들 사이에서 자신의 학생의 적성과 또한 그의 동기를 강조합니다. 그러나 무시해서는 안되는 다른 요소가 있습니다. 예를 들어 교사의 능력과 질, 학생이 몰입되는 교육 프로그램, 학교, 가족 및 사회 환경 ...

그러나,, 사람의 학습 능력에 가장 영향을 미치는 요소 중 하나 (그리고 가장 적게 연구 된 것 중 하나)는 자기 개념입니다.

자기 개념과 학업 성과의 관계

다양한 조사 결과에 따르면 자기 개념과 학업 성과간에 강한 관계가 있음을 보여줍니다. 자, 어떻게 이것이 두 번째 행동을 처음으로합니까? 최신 실험에 따르면 다음과 같은 몇 가지 요인을 강조 할 수 있습니다.

• 학생에게 가깝고 중요한 사람에 의한 평가는 학생의 역할에서 자신을 어떻게 인식하는지에 크게 영향을 미칩니다.
• 학생의 자기 개념은 학업 성취도를 결정합니다., 질적 및 양적 수준에서, 새로운 것을 배우기 위해 투자해야하는 노력에서 동일한 인식, 그것이 직면하는 과제의 어려움에 영향을 줄 것입니다 ...
• 자기 개념과 학업 성과는 양방향 관계를 유지하고 서로 영향을 미친다.. 두 구성 요소 중 하나가 수정되면 새 시스템 잔액에 도달 할 때까지 전체 시스템이 변경됩니다.

"교육은 양동이를 채우지 않고 불을 켠다".

-윌리엄 버틀러 예이츠-

학생의 좋은 자기 개념을 개발하는 방법

이러한 발견에 비추어 볼 때, 좋은 자기 개념의 개발은 학생이 최적의 학업 성적을 얻는 데 중요합니다.. 사실 그것은 성장과 성숙의 다양한면에서 중요 할 것입니다. 그러므로 다음 사항을 명심해야합니다.

• 가족 소속감은 기본적입니다. 학생은 이해, 관심, 애정 및 배려, 복지 등 관계의 핵심을 관찰하고 발견해야합니다..
• 또한 아이가 독특하다고 느끼는 것이 중요합니다.. 그는 특별하고 반복 할 수없는 사람처럼 느껴야 만하지만, 다른 사람들과 다른 점이 무엇인지 구체적으로 알아야합니다. 언제나 겸손 해지고 개선해야 할 부분에 집중했다..
• 학생은 제안 된 목표 및 달성 된 목표에 도달 할 수 있다고 생각해야합니다.. 또한, 이러한 성과에 어떤 요소가 개입해야 하는지를 알아야합니다. 그러면 미래의 경험을 배우게됩니다. 이를 위해 그는 자신의 통제력을 습득해야하며, 역경에 직면했을 때 더 잘 대응할 수 있습니다..
• 안전하고 안정되며 일관된 행동 틀이 아동의 삶에 확립되어야합니다. 성공에 가장 중요한 측면을 장려하고 장려하는 긍정적 인 모델을 얻는 것이 중요합니다. 이것은 또한 원하지 않는 행동을 수정하는 역할을합니다..

"학습에 대한 열정을 키우십시오. 그렇게한다면 성장을 멈추지 않을 것입니다. ".

-앤서니 J. 앤젤로-

이 기사를 통해 자녀의 좋은 자기 개념을 촉진하여 학업 수행을 위해 권장됩니다.. 이 작품에서 우리는 학생 자신부터 가족, 교육자 및 나머지 사회 개인에 이르기까지 모두 관련되어 있습니다..

하워드 가드너 (Howard Gardner)와 다중 지능에 관한 그의 이론 사람들은 우리가 모든 분야의 삶에 적용 할 수있는 세계 지능을 가지고 있지 않습니다. 우리는 다중 지능 이론을 개발합니다. 더 읽기 "