얘기하지 않은 어둠의면을 매우 지적으로 생각하는 것.

매우 똑똑하다는 것이 항상 성공이나 행복을 보장하는 것은 아닙니다.. 매우 높은 IQ 후에는 실존 적 불안, 사회적 격리, 정서적 문제 또는 고용량 인력이 제시하는 높은 목표 중 많은 것을 수행하지 않음으로써 지속적인 개인적 및 필수적인 불만족과 같은 항상 반대되는 역전이 있습니다.

어떤 사람들은 지능이 지혜와 같지 않다는 것을 주저하지 않으며, 후자는 120-130 점 이상의 IQ로 이들 중 많은 사람들이 부족한 것이기도하다고 말하기를 망설이지 않습니다. 따라서 심리 치료사이자 고도 능력 분야에서 가장 인정받는 전문가 중 한 명인 Jeanne Siaud-Facchin은 다음과 같이 설명합니다. 이 사람들의 두뇌만큼이나 역설적 인 것은 없습니다..

"나는 완벽한 삶을 살고 싶다. 그것을 달성하는 유일한 방법은 외로움으로부터 격리하는 것입니다. 나는 항상 군중을 싫어했다. "- 윌리엄 제임스시 디스, 세계에서 가장 지적인 남자-

매우 지능적이려면, 차례 차례로 어떤 취약성이 수반됩니다. 우리는 한 번에 수천 가지 아이디어를 생성 할 수있는 마음의 유형에 직면 해 있습니다. 그들은 빠르며, 독창적이며 끝없는 추론과 개념을 몇 초 안에 만들어냅니다. 그러나,, 그들은 항상 모든 정보를 관리 할 수있는 것은 아닙니다.. 그들의인지 적 세계는 너무 많은 수용력을 가지고있어 단일 자극으로 뉴런이 즉시 발사되어 많은 아이디어를 만들어 낼 수 있지만 진실은 항상 구체적이고 성공적인 답을 줄 수는 없다는 것입니다.

이 모든 것이 높은 좌절과 당혹을 불러올 수 있습니다.. 높은 능력을 가진 사람이나 어린이에게는 모든 것이 그렇게 믿을 수 없을만큼 간단하지 않습니다. 그 두뇌를 사용하는 방법을 너무도 정교하고, 정보에 열망하고, 아이디어로 생산적으로 설명하는 사람은 아무도 없습니다. 사실 IQ가 180 점 이상인 사람들은 현실이 훨씬 더 복잡해집니다. 이러한 경우에 우리가 250 포인트의 IQ를 가진 세계에서 가장 똑똑한 사람의 역사에서 이미 보았 듯이, 그들의 삶은 진정한 비극이 될 수 있습니다.

매우 똑똑하고 역설적 인 선물을하십시오.

우리는 선물이 존경받는 사회에 살고 있습니다. 우리는 독특한 재능과 능력을 가진 사람들에게 매료되어 과학, 미술, 스포츠의 특정 영역을 지배하는 사람들을 존경합니다. 아빠와 엄마가 부족해서 IQ가 높은 아이를 갖고 싶어하지 않는다고합니다., 왜냐하면 어떤면에서는 매우 지능적이라는 생각이 성공과 동의어라는 생각이 오늘날에도 여전히 존재하기 때문입니다.

반면에, 아이들은 또한 "매우 똑똑하다"만큼 놀라운 것은 없다는 확신을 가지고 있습니다. 더 나은 것이있을 수 있습니까?? "재능있는"학생들은 시험을 보거나 거의 공부하지 않고 좋은 성적으로 시험에 합격합니다.. 이제는 모든 교육자, 모든 심리학자 또는 능력이 뛰어난 아동의 아버지는 이러한 아이디어가 항상 충족되지는 않는다는 것을 알고 있습니다..

시작하려면, 높은 IQ를 가진 학생이 학교 생활의 좋은 부분에서 눈에 띄지 않게 될 가능성이 매우 높습니다.. 그는 좋은 성적을 얻지 못하고, 친구를 사귀지 못하고 교실의 마지막 줄에 살고있는 자신의 세계에 흡수 된 그 우둔한 학생이며주의를 끌지 않습니다..

통제하기 어려운 지능

매우 지능적이라는 것이 항상 클래스의 첫 번째가되는 것을 보장하지 않는 이유는 여러 가지 측면에 응답합니다. 첫 번째는 지루함이다.. 높은 능력을 가진 아이는 주변의 모든 것에 관심을 갖거나 자극을받지 않습니다. 단순히 "연결을 끊고"수동적 인 태도로 학교가 실패 할 수도 있다고 가정합니다..

다른 경우, 우리는 자신의 아이디어와 말을 어떻게 제어해야할지 모르는 학생들에게 직면합니다. 때때로 간단한 질문을하기 전에, 아이는 일종의 번잡함, 반성 및 추론에 빠질 수 있습니다. 그곳에서 그는 항상 구체적인 답을 줄 수는 없습니다. 사실,이 책에서 "너무 행복해서 행복하지 않다", 그녀의 파트너가 해결책을 찾기 위해 안테나를 들고있는 동안 그녀는 25 세가되고 결론에 도달 할 수 없다고 느낀다고 소녀는 설명합니다..

• 수목 사고. 높은 능력을 가진 사람들에 의해 수행되는 이러한 유형의 추론을 교목 적 사고 (arborescent thinking)라고하며 다음과 같이 설명됩니다. 자극이 수신되면 마음은 명확한 연관성이없는 경우가 많지만 한 가지 아이디어를 생성하기 시작합니다. 사람이이 데이터를 제어하거나 구성 할 수없는 무한한 "가지"가있는 조밀 한 암초가 있습니다..

감정적 인 대격변

고려해야 할 또 다른 측면은 과민성과 관련된 것입니다. 매우 지능적이라는 것은 현실에 대한 매우 깊고 초월적인 비전을 가정 함을 의미합니다. 그리고 세계 자체에 대해서. 때로는 TV에서 뉴스를 보면서 기술이 뛰어난 사람이 인류 자체 앞에 이해력, 분노 및 회의론을 느끼게하는 경우가 있습니다..

감정이 그들을 잡아, 그들은 다른 사람들을 위해 일반적으로 주목되지 않는 특정 이벤트에 의해 생성 된 영향을 제어 할 수 없습니다.

거짓이나 거짓과 같은 차원은 사회적인 불평등, 전쟁 또는 사실을 당신이 염두에두고있는 그 고상한 이상을 달성하지 못할 수도 있다는 것을 깨닫는 것처럼 그들을 극복합니다..

또한, 아주 똑똑한 사람들이 차갑다는 고전적인 생각을 넘어서, 그의 공감 능력은 엄청나다는 것을 이해하는 것이 필요하다.. 이와 같이 어떤 경우에는 때때로 고통을 당하지 않도록 거리를 유지하고 너무 깊이 관여하지 않고 어떤 식 으로든 상처를 입히기를 선호합니다..

그러나 감정적 인 우주는 복잡합니다. 그 강렬함은 또한 창의력과 영감을 통해 전달되어 그들의 타고난 재능을 최대로 발달시킨다..

매우 지적인 존재가 행복을위한 벽이되어서는 안됩니다.

이 시점에서, 하나 이상의 사람이 매우 지적인 존재가 병리학이라고 생각할 수도 있습니다. 사실이 아니기 때문에 이런 방식으로 보지 않아야합니다. 이 일련의 데이터가 반영되기 전에 우리가 가지고있는 것을 반영해야합니다. 학교 생활을 감추지 않고 통과 한 영재 아동은 학문적 관심이 거의 없으며 불안이나 우울 장애와 같은 다른 유형의 문제가 나타나는 개인적 고립 상태로 살게됩니다..

다른 한편, WHO 자체는 다음과 같은 사실을 경고합니다. IC는 재능의 "진단"으로 만 사용될 수 없습니다. 왜냐하면 지성, 감정적 인 부분없이 이해 될 수 없다., 그것의 과민성, hyperesthesia, hyperemotivity, hyper-maturity, hyperstimulation없이 그것의 교목 사고 및 그것의 생각의 속도없이 ...

매우 지적인 것은 감정과 생각이 혼란스럽고 깊고 강렬한 매우 복잡한 사설 구석에서 생활한다는 것을 의미 할 수 있습니다. 그러므로 부모, 어머니, 교육자 또는 심리학자로서의 우리의 역할은 그들에게 평온과 균형을 찾을 수있는 적절한 전략을 제공하십시오.. 그들이 최대한의 잠재력과 물론 행복에 도달 할 수 있도록.